《高中語文 《都江堰》課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 《都江堰》課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、余秋雨余秋雨青城山瀑布青城山瀑布青城山森林青城山森林教學目標教學目標：對比手法的運用對比手法的運用作者對都江堰的情感作者對都江堰的情感余秋雨簡介余秋雨簡介余秋雨（余秋雨（1946）浙江余姚人。藝術(shù)）浙江余姚人。藝術(shù)理論家，散文家，理論家，散文家，12歲離家到上海求歲離家到上海求學，入上海晉元中學，學業(yè)成績優(yōu)秀學，入上海晉元中學，學業(yè)成績優(yōu)秀（該校（該校90周年校慶時，他與丁關(guān)根、周年校慶時，他與丁關(guān)根、翁史烈等一起列入該校英才榜）。后翁史烈等一起列入該校英才榜）。后考入上海戲劇學院戲劇文學系。因成考入上海戲劇學院戲劇文學系。因成績優(yōu)秀留校執(zhí)教?？儍?yōu)秀留校執(zhí)教。 他治學嚴謹，著述宏富，早年寫有他
2、治學嚴謹，著述宏富，早年寫有戲劇理論史稿戲劇理論史稿65萬字，后又撰寫萬字，后又撰寫中國文化史述中國文化史述和和藝術(shù)創(chuàng)造工藝術(shù)創(chuàng)造工程程，從戲劇理論研究轉(zhuǎn)入人類文學，從戲劇理論研究轉(zhuǎn)入人類文學的研究。的研究。80年代中期，他開始了散文年代中期，他開始了散文的寫作，出版的寫作，出版文化苦旅文化苦旅和和山居山居筆記筆記。文化苦旅文化苦旅表現(xiàn)了余秋雨表現(xiàn)了余秋雨散文獨特的文化特質(zhì)。評論家說他用散文獨特的文化特質(zhì)。評論家說他用“理性和感性相融洽的語言之舟，負理性和感性相融洽的語言之舟，負載著思想的重量，把現(xiàn)代散文推向了載著思想的重量，把現(xiàn)代散文推向了一流一流”。 課前熱身課前熱身 國際灌排水委員國際灌
3、排水委員會主席會主席阿卜杜拉曾說阿卜杜拉曾說:“都江堰都江堰給我留下的印象太深刻了給我留下的印象太深刻了,它體現(xiàn)了人與自然、它體現(xiàn)了人與自然、人與水和諧發(fā)展的精髓，這在倡導可持續(xù)發(fā)展人與水和諧發(fā)展的精髓，這在倡導可持續(xù)發(fā)展的今天尤為可貴。的今天尤為可貴?！?司馬遷司馬遷史記史記說：說：“都江堰建成，使成都平都江堰建成，使成都平原水旱從人，不知饑謹，時無荒年，天下謂之原水旱從人，不知饑謹，時無荒年，天下謂之天府也。天府也?！闭w感知整體感知第一部分第一部分：用長城作對比，評說都江堰是用長城作對比，評說都江堰是“中國歷史上最激動人心的工中國歷史上最激動人心的工程程”。第二部分第二部分：寫偶然發(fā)現(xiàn)都
4、江堰的美，并寫偶然發(fā)現(xiàn)都江堰的美，并為它折服為它折服。第三部分第三部分：由物及人，由歌頌都江堰由物及人，由歌頌都江堰進而歌頌其創(chuàng)造者李冰。進而歌頌其創(chuàng)造者李冰。細讀第一部分，從中你獲得了哪些信息？細讀第一部分，從中你獲得了哪些信息？1、對比手法的運用（水漲船高）2、作者認為都江堰比長城更偉大。作者是怎樣表現(xiàn)都江作者是怎樣表現(xiàn)都江堰比長城偉大的？堰比長城偉大的？長長 城城都江堰都江堰修建時間規(guī)模占據(jù)的是社會功用水流外觀文明狀況心態(tài)比較對象比較對象比較項目比較項目秦始皇時秦始皇時比長城早數(shù)十年比長城早數(shù)十年宏大宏大表面不如長城宏大表面不如長城宏大遼闊空間遼闊空間邈遠的時間邈遠的時間已廢弛已廢弛至今
5、在輸送清至今在輸送清流流突兀在外突兀在外細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸細細浸潤，節(jié)節(jié)延伸僵硬的雕塑僵硬的雕塑擺出老資格等待人擺出老資格等待人們修繕們修繕靈動的生活靈動的生活卑處一隅，絕不炫耀，卑處一隅，絕不炫耀，毫無所求，只知貢獻毫無所求，只知貢獻世界八大奇跡之一埃及吉札金字塔世界八大奇跡之一埃及吉札金字塔 世界八大奇跡之二宙斯神像世界八大奇跡之二宙斯神像 世界八大奇跡之三阿耳忒彌斯神廟世界八大奇跡之三阿耳忒彌斯神廟 世界八大奇跡之四摩索拉斯陵墓世界八大奇跡之四摩索拉斯陵墓 世界八大奇跡之五亞歷山大燈塔世界八大奇跡之五亞歷山大燈塔 世界八大奇跡之六巴比倫空中花園世界八大奇跡之六巴比倫空中花園 世界八大奇跡
6、之七羅德港巨人雕像世界八大奇跡之七羅德港巨人雕像 世界八大奇跡之八萬里長城世界八大奇跡之八萬里長城 課文第一段說中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而課文第一段說中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰是都江堰,怎樣理解？怎樣理解？ 釋疑：都江堰永久性的灌溉了中華民族，且絕不炫耀，毫釋疑：都江堰永久性的灌溉了中華民族，且絕不炫耀，毫無所求。無所求。怎樣理解怎樣理解“長城長城當然也非常當然也非常偉大偉大”？釋疑：作者是釋疑：作者是說，雖然說，雖然長城比都江長城比都江堰遜色，堰遜色，不是中國不是中國歷史上最激動人歷史上最激動人心的工心的工程，但它程，但它也是偉大的，因為也是偉大的，因為它它為
7、我們生為我們生存的星球留下了一種人存的星球留下了一種人類意志力類意志力的驕傲。的驕傲?？偨Y(jié)：總結(jié)：這部分通過對比，表現(xiàn)了作這部分通過對比，表現(xiàn)了作者對都江堰的贊美和熱愛之者對都江堰的贊美和熱愛之情。情。在網(wǎng)絡(luò)上查找5.12地震后都江堰的信息，下節(jié)課交流。布置作業(yè)布置作業(yè) 預習第二部分，預習第二部分， 美讀第二段，應(yīng)讀出美讀第二段，應(yīng)讀出“聞其聲聞其聲”的層次感；的層次感；美讀第三段，要得體傳美讀第三段，要得體傳達作者緊張、喜悅、豪達作者緊張、喜悅、豪邁、贊嘆的豐富感情。邁、贊嘆的豐富感情。 請在文中第二部分請在文中第二部分選一二處語言優(yōu)美而內(nèi)選一二處語言優(yōu)美而內(nèi)蘊深刻的語句，說說自蘊深刻的語句，說說自己的理解和感悟。己的理解和感悟。 欣賞歌曲：好一個都江堰
高中語文 《都江堰》課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》
