2021-2022年一年級語文下冊 快樂的節(jié)日1教案 魯教版

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1、 2021-2022年一年級語文下冊 快樂的節(jié)日1教案 魯教版 教材分析 本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。 教學目標 1.認知目標: A.學會本課生字,理解新詞意思,會用“培養(yǎng)”寫一句話。 B.正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”

2、的意思。 2.技能目標:有感情地朗讀課文,會背誦課文。 3.情感目標:體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。 教學重點 正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。 教學過程 第一課時 一、播放歌曲,激發(fā)興趣 1.播放《快樂的節(jié)日》,讓學生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。 2.揭題導(dǎo)課。 二、自讀課文 1.自主讀書 2.自主發(fā)現(xiàn) A.讀了課文,你知道了什么? B.讀了課文,你還想知道什么? 3.自主感悟 學生學習反饋: 三、啟發(fā)想象,學習第1節(jié) 1.創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象 春風和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒

3、服,這時我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的? 2.朗讀體會歡快的句子。 3.理解比喻句。 4.聽錄音讀第1節(jié) 5.指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面? 四、學習第2節(jié) 1.用學習第1節(jié)的方法說說第1、2句 這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀, 向我們歌唱? 2.創(chuàng)設(shè)情境,學第3句。 A.情境一:有我們就更美麗 我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風飄揚,美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺? B.情境二:有我們就充滿希望 春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖

4、國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。 3.感情朗讀,體會情感。 五、自主作業(yè) 1.用自己的方法巧記生字新詞。 2.摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。 第二課時 一、開展競賽,激發(fā)興趣 讓學生帶著歡樂的心情,開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽,可采用個人或小組的形式,以此調(diào)動學生學習的積極性。 二、結(jié)合實際,暢談理想 1.自由朗讀第3小節(jié)。 2.理解詩句。 3.組織學生結(jié)合自己的思想,暢談自己的理想。 4.朗讀體會第4小節(jié)。 5.帶著歡樂的心情朗讀課文。 三、指導(dǎo)背誦,升華感情 1.建議學生用自己喜歡的方法背誦課文。 2.采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌

5、曲等方法,以渲染歡樂的氣氛升華情感。 3.邊聽歌曲,邊想象畫面。 四、課外延伸,指導(dǎo)寫作 1.導(dǎo)語 剛才,小朋友一邊欣賞歌曲,一邊想象著熱鬧歡快的畫面?,F(xiàn)在,請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景,也可結(jié)合課文中的詩歌,發(fā)揮想象寫一篇作文。 2.學生獨立作業(yè)。 附送: 2021-2022年一年級語文下冊 快樂的節(jié)日2教案 人教新課標版 教學目標 1.能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.繼續(xù)練習查字典,理解文中不懂的詞。 3.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,討論課后練習第2題的兩個問題,能發(fā)表自己的意見。 4.認識到少年兒童在祖國關(guān)懷下,生活無比幸福、快樂,

6、小學生應(yīng)奮發(fā)向上,長大以后為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。 5.能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝“六一”的活動說明白,再寫成一段話。 教學重點、難點 1.理解課文內(nèi)容,認識到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的,應(yīng)從小樹立奮發(fā)向上,長大以后建設(shè)祖國的崇高理想。 2.有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強的課文。 教學時間? 二課時 教學設(shè)計 一、教學目標 1.通過查字典,理解文中字詞。 2.了解課文內(nèi)容,能回答課后有關(guān)思考題。 3.認識到少年兒童生活的幸福、快樂;少年兒童應(yīng)好好學習,奮發(fā)向上。 4.寫一段記述活動的文章。 5.讀好課文。 二、教學重點、難點 1

7、.認識到少年兒童生活的幸福,快樂;少年兒童的奮發(fā)向上。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學過程 (一)談話導(dǎo)入。 同學們,你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)?(“六一”兒童節(jié))對,這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天,以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。 以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的?誰來說說其中一次你最愉快的,印象最深的六一節(jié) 是怎樣過的,心情什么樣。 (同學們自由發(fā)言。) 今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌,這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題:△快樂的節(jié)日 (二)

8、借助拼音,讀準詩歌。 1.借助拼音,自己小聲讀課文,要讀準字音。 2.對詩歌中不理解的詞查字典弄明白意思。 3.詩歌共有幾小節(jié),想一想每一節(jié)表達了什么內(nèi)容。 (三)學習課文,了解內(nèi)容。 1.指名四人每人讀一節(jié)詩歌,正音。 2.正確讀出下面的詞語。(出示小黑板) 3.理解以下詞意:(可查字典) 撫摩:撫,輕輕地按,摸;摩,接觸;撫摩,用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。 流淌:淌,流;流淌,液體流動。 豐滿:(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長滿、長全,也就是小鳥已經(jīng)長大,成熟。 4.逐節(jié)朗讀,理解詩意。 學習第1節(jié): (

9、1)指名有感情地朗讀第1節(jié)。 思考:這小節(jié)有幾句話,這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情?哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。(這小節(jié)的詩歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時的愉快心情。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。) (2)找出這一節(jié)中“打比方”的句子,說說你是怎么理解的。 (這句話是“我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上?!边@句話把少年兒童比作春天,用“花園”,“草地”,象征祖國的美好??梢赃@樣理解:少年兒童朝氣蓬勃,如同春天,給祖國大地帶來勃勃生機。) (3)齊讀第1節(jié)。 學習第2節(jié): (1)指名讀第2節(jié)。 (2)提問:這一節(jié)共有幾句話,每句話表

10、達了什么? (這一節(jié)共三句話。前兩句表達了少年兒童自豪的心情,后一句話寫出了祖國對少年兒童的期望。) (3)自己小聲讀熟,然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。 學習第3節(jié): (1)自由讀這一節(jié),找出一個“打比方”的句子,想想把誰比作什么。 (這一節(jié)的第二句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥。) (2)指名讀這個“打比方”的句子,談?wù)勀銓@句話的理解。 (這句話的意思是說,少年兒童學好建設(shè)祖國的本領(lǐng),成為合格的接班人,就應(yīng)該到祖國最需要的地方去,為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。) (3)再讀第3節(jié),體會一下這節(jié)的內(nèi)容。(講了“我們”幸福成長的原因,表達了“我們”的感激之情和崇高理想

11、。) 學習第4節(jié): (1)指名讀最后一節(jié)。思考:這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情?這節(jié)中的“快樂時光”指的是什么日子? (2)回答問題(先四人小組討論,再指名答。)(第4小節(jié)進一步抒發(fā)了“我們”歡度節(jié)日的快樂心情。這節(jié)里的“快樂時光”是指“六一”兒童節(jié)。) (3)用愉快的語氣讀第4節(jié)。 5.朗讀全詩,總結(jié)內(nèi)容。 (1)播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音,讓同學們隨著錄音唱歌,加深對詩意的理解。 (2)說一說,祖國培養(yǎng)我們幸福成長,我們應(yīng)該怎樣做? (3)老師總結(jié): 通過學習這篇課文,應(yīng)該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下,生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上,長大以后建設(shè)祖國的遠大理想,來報答祖國對我們的培養(yǎng)。 (4)全班有感情地再讀全文,讀出自豪、幸福的語氣。?

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