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1、
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 快樂(lè)的節(jié)日1教案 魯教版
教材分析
本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的志向。全詩(shī)以“樂(lè)”為線,心情之樂(lè)、成長(zhǎng)之樂(lè)、理想之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè),貫穿全詩(shī),生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心境和歡樂(lè)熱鬧的情景。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):
A.學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞意思,會(huì)用“培養(yǎng)”寫一句話。
B.正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”
2、的意思。
2.技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。
3.情感目標(biāo):體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。
教學(xué)重點(diǎn)
正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、播放歌曲,激發(fā)興趣
1.播放《快樂(lè)的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受課文內(nèi)容。
2.揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文
1.自主讀書(shū)
2.自主發(fā)現(xiàn)
A.讀了課文,你知道了什么?
B.讀了課文,你還想知道什么?
3.自主感悟
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:
三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)
1.創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙,小鳥(niǎo)歡唱,使人感到輕松、愉快、舒
3、服,這時(shí)我們歡度節(jié)日的心情是怎樣的?
2.朗讀體會(huì)歡快的句子。
3.理解比喻句。
4.聽(tīng)錄音讀第1節(jié)
5.指名讀,說(shuō)說(shuō)節(jié)日的快樂(lè)體現(xiàn)在哪些方面?
四、學(xué)習(xí)第2節(jié)
1.用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說(shuō)它們?cè)谙蛭覀冏YR,
向我們歌唱?
2.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。
A.情境一:有我們就更美麗
我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng),美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺(jué)?
B.情境二:有我們就充滿希望
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖
4、國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3.感情朗讀,體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)
1.用自己的方法巧記生字新詞。
2.摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂(lè)心情的句子。
第二課時(shí)
一、開(kāi)展競(jìng)賽,激發(fā)興趣
讓學(xué)生帶著歡樂(lè)的心情,開(kāi)展第一、二小節(jié)的朗誦比賽,可采用個(gè)人或小組的形式,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合實(shí)際,暢談理想
1.自由朗讀第3小節(jié)。
2.理解詩(shī)句。
3.組織學(xué)生結(jié)合自己的思想,暢談自己的理想。
4.朗讀體會(huì)第4小節(jié)。
5.帶著歡樂(lè)的心情朗讀課文。
三、指導(dǎo)背誦,升華感情
1.建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。
2.采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌
5、曲等方法,以渲染歡樂(lè)的氣氛升華情感。
3.邊聽(tīng)歌曲,邊想象畫(huà)面。
四、課外延伸,指導(dǎo)寫作
1.導(dǎo)語(yǔ)
剛才,小朋友一邊欣賞歌曲,一邊想象著熱鬧歡快的畫(huà)面?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家結(jié)合在快樂(lè)周自己歡度六一節(jié)的情景,也可結(jié)合課文中的詩(shī)歌,發(fā)揮想象寫一篇作文。
2.學(xué)生獨(dú)立作業(yè)。
附送:
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 快樂(lè)的節(jié)日2教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.繼續(xù)練習(xí)查字典,理解文中不懂的詞。
3.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,討論課后練習(xí)第2題的兩個(gè)問(wèn)題,能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.認(rèn)識(shí)到少年兒童在祖國(guó)關(guān)懷下,生活無(wú)比幸福、快樂(lè),
6、小學(xué)生應(yīng)奮發(fā)向上,長(zhǎng)大以后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
5.能用完整、連貫的語(yǔ)言把自己參加的一項(xiàng)慶祝“六一”的活動(dòng)說(shuō)明白,再寫成一段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的,應(yīng)從小樹(shù)立奮發(fā)向上,長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的崇高理想。
2.有感情地朗讀好這篇語(yǔ)句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文。
教學(xué)時(shí)間? 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)查字典,理解文中字詞。
2.了解課文內(nèi)容,能回答課后有關(guān)思考題。
3.認(rèn)識(shí)到少年兒童生活的幸福、快樂(lè);少年兒童應(yīng)好好學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。
4.寫一段記述活動(dòng)的文章。
5.讀好課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1
7、.認(rèn)識(shí)到少年兒童生活的幸福,快樂(lè);少年兒童的奮發(fā)向上。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)?(“六一”兒童節(jié))對(duì),這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日,各國(guó)兒童都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天,以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過(guò)的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一次你最愉快的,印象最深的六一節(jié)
是怎樣過(guò)的,心情什么樣。
(同學(xué)們自由發(fā)言。)
今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌,這首詩(shī)就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時(shí)的快樂(lè)、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書(shū)課題:△快樂(lè)的節(jié)日
(二)
8、借助拼音,讀準(zhǔn)詩(shī)歌。
1.借助拼音,自己小聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音。
2.對(duì)詩(shī)歌中不理解的詞查字典弄明白意思。
3.詩(shī)歌共有幾小節(jié),想一想每一節(jié)表達(dá)了什么內(nèi)容。
(三)學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。
1.指名四人每人讀一節(jié)詩(shī)歌,正音。
2.正確讀出下面的詞語(yǔ)。(出示小黑板)
3.理解以下詞意:(可查字典)
撫摩:撫,輕輕地按,摸;摩,接觸;撫摩,用手輕輕按著來(lái)回移動(dòng)。在本課是說(shuō)微風(fēng)吹在身上很舒服的感覺(jué)。
流淌:淌,流;流淌,液體流動(dòng)。
豐滿:(身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。本課指小鳥(niǎo)身上的羽毛已經(jīng)長(zhǎng)滿、長(zhǎng)全,也就是小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大,成熟。
4.逐節(jié)朗讀,理解詩(shī)意。
學(xué)習(xí)第1節(jié):
(
9、1)指名有感情地朗讀第1節(jié)。
思考:這小節(jié)有幾句話,這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情?哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。(這小節(jié)的詩(shī)歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時(shí)的愉快心情。后面的幾句詩(shī)充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。)
(2)找出這一節(jié)中“打比方”的句子,說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。
(這句話是“我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。”這句話把少年兒童比作春天,用“花園”,“草地”,象征祖國(guó)的美好??梢赃@樣理解:少年兒童朝氣蓬勃,如同春天,給祖國(guó)大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。)
(3)齊讀第1節(jié)。
學(xué)習(xí)第2節(jié):
(1)指名讀第2節(jié)。
(2)提問(wèn):這一節(jié)共有幾句話,每句話表
10、達(dá)了什么?
(這一節(jié)共三句話。前兩句表達(dá)了少年兒童自豪的心情,后一句話寫出了祖國(guó)對(duì)少年兒童的期望。)
(3)自己小聲讀熟,然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。
學(xué)習(xí)第3節(jié):
(1)自由讀這一節(jié),找出一個(gè)“打比方”的句子,想想把誰(shuí)比作什么。
(這一節(jié)的第二句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥(niǎo)。)
(2)指名讀這個(gè)“打比方”的句子,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
(這句話的意思是說(shuō),少年兒童學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng),成為合格的接班人,就應(yīng)該到祖國(guó)最需要的地方去,為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。)
(3)再讀第3節(jié),體會(huì)一下這節(jié)的內(nèi)容。(講了“我們”幸福成長(zhǎng)的原因,表達(dá)了“我們”的感激之情和崇高理想
11、。)
學(xué)習(xí)第4節(jié):
(1)指名讀最后一節(jié)。思考:這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情?這節(jié)中的“快樂(lè)時(shí)光”指的是什么日子?
(2)回答問(wèn)題(先四人小組討論,再指名答。)(第4小節(jié)進(jìn)一步抒發(fā)了“我們”歡度節(jié)日的快樂(lè)心情。這節(jié)里的“快樂(lè)時(shí)光”是指“六一”兒童節(jié)。)
(3)用愉快的語(yǔ)氣讀第4節(jié)。
5.朗讀全詩(shī),總結(jié)內(nèi)容。
(1)播放《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌的錄音,讓同學(xué)們隨著錄音唱歌,加深對(duì)詩(shī)意的理解。
(2)說(shuō)一說(shuō),祖國(guó)培養(yǎng)我們幸福成長(zhǎng),我們應(yīng)該怎樣做?
(3)老師總結(jié):
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,應(yīng)該知道少年兒童在黨和國(guó)家的親切關(guān)懷下,生活是很幸福、美好的。我們要從小樹(shù)立奮發(fā)向上,長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想,來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)。
(4)全班有感情地再讀全文,讀出自豪、幸福的語(yǔ)氣。?