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1、人教版部編本五年級下冊《漢字真有趣》第一課時教案設計
一、激情導入,揭示內容。
1.導語:漢字是世界上最古老的文字之一,和許多其他國家的文字相比,漢字無論是在字形上還是在讀音上都別具一格?？?老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”)。你們對漢字有哪些了解呢?(學生自由發(fā)言,教師隨機點撥)
2.揭示內容。同學們,通過剛剛的交流,大家已經對漢字有了初步的了解,接下來,讓我們更深入地走進漢字王國,一起遨游漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范使用做些力所能及的事吧。
二、合作討論,制訂計劃。
1.
2、提示:在我們的教科書中,有對我們進行綜合性學習的指導,讓我們一起翻到教科書第43頁。
2.學生自由讀課文開頭的一段話。
3.學生匯報從這段話中了解到的要求。
教師相機強調:(1)自由組成小組;(2)討論活動內容:搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料;(3)制訂活動計劃;(4)活動結束后展示活動成果。
4.學生自由分組。(教師適當指導:可以分為四大組,第一組字謎組;第二組歇后語、笑話、古詩組;第三組繞口令、對聯(lián)組;第四組漢字起源組)
5.“漢字真有趣”活動計劃
活動時間:_____月_____日?
活動地點: ?
活動內容:
3、
(1)搜集或自編字謎。
(2)查找體現(xiàn)漢字特點的古詩、歇后語、對聯(lián)、故事等。
(3)了解漢字的趣味。
成果展示:把搜集到的資料編成小報,貼在教室里,舉辦趣味漢字交流會。
分工:組長:_____
搜集資料:_____
編輯:_____
抄寫:_____
插圖: _____
6.學生分組討論活動計劃。
提示:討論時要合理分工,如專人記錄討論結果、專人負責整理討論意見;討論后,形成完整的計劃;可以選擇豐富多樣的匯報形式,如競猜、講故事、朗誦、展覽等。
三、討論交流,完善計劃。
1.以小組為單位匯報活動計劃。
2.師生共同評議。(教師相機引導,提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不要重復)
3.小組根據(jù)評議,修改完善活動計劃。
四、課外實踐,完成活動。
學生根據(jù)擬定的計劃,進行相關的搜集、查找、整理等工作。
1.提示學生查找圖書搜集。
2.提示學生利用網絡搜索。
3.提示學生通過請教別人得到相關資料。
人教版部編本五年級下冊《漢字真有趣》第一課時教案設計
