聽(tīng)高金英老師事跡報(bào)告有感.doc
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工作報(bào)告/事跡材料 聽(tīng)高金英老師事跡報(bào)告有感 20XX年1月7日,我聆聽(tīng)了宏志媽媽高金英老師的治學(xué)之道。初次見(jiàn)到高金英老師,便被她樸實(shí)的形象、幽默詼諧的話語(yǔ)和激情吸引住了。心里不僅感嘆到:高老師的一個(gè)個(gè)事例,深深地啟發(fā)了我,她做人很有原則,我不禁對(duì)高老師的為人贊嘆不已,肅然起敬。 一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,便讓高金英擔(dān)任班主任,對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō),惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中,她即是在“有了愛(ài)就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過(guò)的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽(tīng)著高老師一件件感人的事例,這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條:“有了愛(ài)就有了一切”。 在高老師講座時(shí),我又發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽還是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人。把一些笑話、故事高老師將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育孩子身上。我們何不妨西施效顰,把平時(shí)書(shū)中看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)的笑話、故事恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教學(xué)工作中。 高金英這位從教30多年的老教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)也是數(shù)不勝數(shù),對(duì)于我們這些同行來(lái)說(shuō)不亞于一筆巨大的財(cái)富。 大家都知道:班主任工作是一門(mén)藝術(shù),怎樣使班主任工作做得有條不紊、有聲有色,真正起到和風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我們每個(gè)熱愛(ài)班主任工作的人都在努力地實(shí)踐著。我認(rèn)為,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)進(jìn)行“四心級(jí)”管理:事業(yè)心、愛(ài)心、耐心和精心,演好三個(gè)角色:“嚴(yán)父、慈母、家兄”。 一、事業(yè)心是做好班主任工作的基本保證。 “ 把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來(lái)干?!比松恼嬲齼r(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)這一科學(xué)價(jià)值觀在日常工作中即表現(xiàn)為自覺(jué)地把份內(nèi)的事情做好。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,才能在工作中傾注滿(mǎn)腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。 班主任的事業(yè)心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,某種程度上對(duì)應(yīng)的是“嚴(yán)父”角色。 1、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)建立的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求學(xué)生務(wù)必遵守。全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過(guò)各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。 2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求自己。做到三勤:“嘴勤、腿勤、手勤”,以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。做到深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的觀念,并及時(shí)積極地把班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋,從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。 二、愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的可靠保證。 教育者,愛(ài)勝過(guò)一切。某種程度上對(duì)應(yīng)的是“慈母”角色。班主任的“母愛(ài)”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上,更應(yīng)隨時(shí)隨地播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田。播撒進(jìn)學(xué)生心田的關(guān)愛(ài),學(xué)生又怎能忘記呢?全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想。用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。 三、耐心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的前提保證。 我們的學(xué)生千差萬(wàn)別,他們有著各自的特點(diǎn),各自的愛(ài)好,這就需要我們班主任有耐心。某種程度上對(duì)應(yīng)的是“家兄”角色。班主任的耐心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,古語(yǔ)說(shuō)得好"人無(wú)完人,金無(wú)足赤"。是人總會(huì)犯錯(cuò),總會(huì)有不足,就看你看待不足的心情。 所以說(shuō)對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),但寬容應(yīng)有一定的限度,過(guò)度了就成了縱容了。 四、精心是做好班主任工作的科學(xué)保證。 精心就是用心細(xì)密,做事細(xì)心,就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問(wèn)題,精益求精地把事情做好。工作中有精心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題,防微杜漸,避免事態(tài)擴(kuò)大工作中有精心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯(cuò)。 班主任工作有精心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,從而正確在引導(dǎo)他們。 人際交往的融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。讓事業(yè)心、愛(ài)心、耐心和精心始終陪伴著你,“以心換心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情的溝通。如果把這種感情融入新時(shí)期班主任工作中去,師生之間的心理距離拉近了,師生關(guān)系融洽和諧,班里民主風(fēng)氣濃厚,班級(jí)凝聚力強(qiáng),形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng),開(kāi)展班級(jí)工作便會(huì)如魚(yú)得水,游刃有余。 感謝高金英老師,感謝學(xué)校給的這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 20XX年1月12日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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