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小題組合訓(xùn)練16 語言知識(shí)+語言表達(dá)+默寫
(用時(shí):20分鐘)
1.下列各句中,沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.不同時(shí)代的熨斗盡管造型多樣,用途迥異,但無一例外的黝(yóu)黑、沉實(shí),仿佛被它熨平的,不光是峨冠(guān)博帶,還有隱藏在時(shí)間縫隙里的各種褶皺。
B.《三生三世十里桃花》這部改編至唐七同名小說的古裝玄幻電視劇于未播之前就深陷(xiàn)抄襲爭(zhēng)議,在微博和豆瓣(bàn)網(wǎng)上遭遇了網(wǎng)友的大量抵制。
C.新發(fā)現(xiàn)的天一閣所藏抄本《瑯(láng)嬛文集》,收錄了張岱佚(yì)文二十余篇,即使相同篇目者也多有異文,可以訂正今本的很多訛誤。
D.街角的長(zhǎng)凳
2、上坐著一個(gè)老頭,他戴著一頂皺(zhòu)巴巴的帽子,帽沿耷(dā)拉在前額上,眼袋松弛下垂,一副疲憊不堪的樣子。
閱讀下面的文字,完成第2~3題。
近年來,語文教育和作文教學(xué)有應(yīng)試化、模式化傾向,學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力都受到限制?！炯住?大賽評(píng)委之一、西南大學(xué)教授蔣登科認(rèn)為,語文素養(yǎng)對(duì)青少年發(fā)展尤其重要,它可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、表達(dá)能力、思維能力,也是孩子情感進(jìn)化、人格養(yǎng)成的重要手段。作為語文素養(yǎng)的集中體現(xiàn),作文應(yīng)該“真實(shí)和真誠”,感知社會(huì),表達(dá)思想,而不應(yīng)該是模式化的套路。
【乙】 從應(yīng)試《八股文》中退變創(chuàng)新,回歸作文本源,全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽的誕生,便有著這樣的初衷。命題理念上以
3、“科學(xué)、人文、生活”為導(dǎo)向,提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、新鮮的內(nèi)容、靈動(dòng)的感悟”;【丙】 寫作方式上提倡回歸基礎(chǔ)、回歸現(xiàn)實(shí)、回歸語文基本素養(yǎng)、回歸寫作基本規(guī)范的創(chuàng)作;評(píng)卷方式上,邀請(qǐng)大學(xué)教師、著名作家、中小學(xué)語文特級(jí)教師等擔(dān)任評(píng)審,保證閱卷過程的公平、公正與權(quán)威。
2.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )
A.尤其 B.退變
C.誕生 D.初衷
3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是( )
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.PM2.5儼然已成為中國當(dāng)下最敏感的話題之一,1月30日全國霧霾面積已達(dá)到143萬平方公里,
4、社會(huì)各界呼吁盡快出臺(tái)治理空氣污染,各城市和地區(qū)開始探索治霾之道。
B.他處事謹(jǐn)慎,善于思考,也很有主見,對(duì)別人的意見從來不隨便茍同。
C.尋找人類的精神家園,就是尋找人作為文化的人應(yīng)該得到的一個(gè)樸素寧靜的安居的住所。
D.古人在寫詩過程中常常傾注頗多心力在一兩個(gè)字上,這一兩個(gè)字常常使詩歌有一種“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果產(chǎn)生出來。
5.請(qǐng)把下面的句子組成語意連貫的一段話,只寫序號(hào)。
音樂創(chuàng)作的過程是一種特殊而復(fù)雜的藝術(shù)生產(chǎn)過程和審美創(chuàng)造活動(dòng)。作家 , , , , , 。整個(gè)創(chuàng)作過程是形象與抽象、感性與理性等多種思維方式和心理形式共同參與
5、協(xié)作完成的。?
①通過音樂語言加以表現(xiàn)
②對(duì)生活素材進(jìn)行選擇、加工、重組、創(chuàng)造
③形成直接或間接的體驗(yàn)
④并將自己的思想感情、理想觀念等融入作品之中
⑤以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)
⑥產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)
6.閱讀下面的材料,為“全民國防日”擬寫一則公益宣傳語。要求:使用對(duì)偶的修辭方法,不超過24字。
每年9月的第三個(gè)星期六為全民國防教育日。國防教育的要義就是國家之防衛(wèi)。只有每一個(gè)公民都自覺地保衛(wèi)國家,捍衛(wèi)主權(quán),國家才能建立起強(qiáng)大的國防。
7.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮, ,為仁由己,
6、 ?”?
(《論語》)
(2)近自托于無能之辭, ,考之行事,綜其終始, 。?
(司馬遷《報(bào)任安書》)
(3) ,東望武昌,山川相繆, 。?
(蘇軾《赤壁賦》)
(4)恨相見得遲,怨歸去得疾?！ ? 。?
(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)
(5)十二門前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇?！ ? 。?
(李賀《李憑箜篌引》)
答案：
1.C 解析 A項(xiàng),“黝”應(yīng)讀“yǒu”;B項(xiàng),“編至”應(yīng)為
7、“編自”;D項(xiàng),“帽沿”應(yīng)為“帽檐”。
2.B 解析 “退變”應(yīng)為“蛻變”。
3.B 解析 “《八股文》”應(yīng)為“八股文”。
4.C 解析 A項(xiàng),賓語中心語殘缺,在“出臺(tái)治理空氣污染”后加“的有效辦法”。B項(xiàng),“隨便”與“茍”重復(fù)。D項(xiàng),句式雜糅,可將“產(chǎn)生出來”刪去。
5.答案 ⑤?、邸、蕖、凇、堋、?
解析 創(chuàng)作過程:現(xiàn)實(shí)生活—形成體驗(yàn)—產(chǎn)生沖動(dòng)—進(jìn)行創(chuàng)作—融入自我—語言表達(dá)。
6.答案示例 (1)眾志成城興中華,萬眾一心固國防。
(2)心連心,凝聚民族魂;肩并肩,鑄就國防堅(jiān)。
(3)同心同德提升國防意識(shí),群策群力筑造鋼鐵長(zhǎng)城。
解析 宣傳語需揭示所宣傳內(nèi)容的實(shí)質(zhì),同時(shí)要起到鼓舞、激勵(lì)、號(hào)召等宣傳作用。宣傳“全民國防日”,目的就是讓“每一個(gè)公民都自覺地保衛(wèi)國家……建立起強(qiáng)大的國防”,可見“全民”“國防作用”是關(guān)鍵點(diǎn)。同時(shí)還要注意使用對(duì)偶的方法。
7.(1)天下歸仁焉 而由人乎哉 (2)網(wǎng)羅天下放失舊聞 稽其成敗興壞之理 (3)西望夏口 郁乎蒼蒼 (4)柳絲長(zhǎng)玉驄難系 恨不倩疏林掛住斜暉 (5)女媧煉石補(bǔ)天處 石破天驚逗秋雨
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（浙江選考）2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練16 語言知識(shí)+語言表達(dá)+默寫
