浙江省2020版高考語文加練半小時 第三輪 基礎強化 基礎專項練27 圖文轉換（含解析）

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1、基礎專項練27　圖文轉換 1．根據下面表格提供的信息，回答相關問題。 表一：我國各電源品種比較 各電源品種比較 煤電 氣電 風電 核電 發(fā)電成本(元/度) 0.38 0.7 0.5 0.23 燃料成本占比 70% 70% 0 14% 年穩(wěn)定利用小時數 5 000~ 6000 3000 2000 8000 清潔度(以煤電排放為100%) 100% 30% 0 0 表二：世界各國核電占用電比重 (1)請用簡明的語言概括我國核能發(fā)電及其發(fā)展的特點。 答：_________________________________________

2、_______________________________ (2)針對這一現狀，請指出我國核電建設重啟的意義。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)核電清潔環(huán)保，經濟效益高；核電占用電比重極低，與他國之間差距明顯，發(fā)展?jié)摿臻g巨大。 (2)低耗清潔，利于環(huán)保、健康生活環(huán)境的建設；發(fā)電量大，利于滿足人們日益增長的用電需求；經濟效益高，符合我國經濟發(fā)展的需求；挖掘核電發(fā)展的潛力，縮短與其他國家核電發(fā)展之間的差距，全面提升國家實力。 2．下面是某車輛管理所的驗車

3、流程圖，請用簡潔的語句介紹整個流程，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)由大門進入車道，在檢測線前停車，車上檢測線，人進小屋登記，然后到接車點接車，最后到大樓2層交款蓋章。 3．下圖為7～11歲兒童不同認知能力的發(fā)展趨勢圖，請據圖回答問題。 (1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。 答：_________________________________________________

4、_______________________ (2)根據上圖信息，對教育者提出合理化的建議。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)同：創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7～8歲期間均呈上升趨勢；10～11歲期間均處于平衡發(fā)展狀態(tài)。異：8～10歲期間，創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢，而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。 (2)①根據不同階段認知能力的發(fā)展特點，有針對性地對兒童進行培養(yǎng)。②7～8歲是兒童多種認知能力發(fā)展的黃金期，應該重視該階段的教育。③要利用好孩子的7～

5、10歲的時間段，對孩子進行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 4．人民網觀點頻道刊出一幅漫畫，漫畫的標題是“某省某廳局一年1068個會”。根據漫畫內容，回答下面問題。 (1)人民網觀點頻道刊出這幅漫畫的“觀點”是什么？請用問句表達。 答：________________________________________________________________________ (2)請賞析漫畫的精巧構思。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)(示例)領導沉溺在人山會海

6、中，哪還有精力干實事，辦正事？(或“大家沉溺在人山會海中，哪還有精力干實事，辦正事？”) (2)(示例)漫畫利用漢字會意結構特點，簡體漢字“會”由“人”和“云”組合而成?！叭恕痹谏?，形如一座山峰，暗示參加會議的人數之多；“云”用波浪圖案設計，意為“云海”，暗示會議數量之多。在“人”和“云”之間還有兩只手伸著，諷刺領導已經深陷人山會海之中難以自拔。 5．下面是某城市讀書節(jié)標志的主體圖案，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　①構圖要素：該讀書節(jié)標志由愛心、書本和紐(絲)帶等元素經組合變化構成。②愛心和書本的寓意是熱愛讀書、用心讀書。心形紐(絲)帶的寓意是以讀書(節(jié))為紐帶，齊心協(xié)力推動學習型城市的創(chuàng)建(或齊心協(xié)力構建和諧社會)。 3