（浙江選考）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 題型突破訓(xùn)練 突破9類非選擇題 12 題型十二 啟示類非選擇題

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1、 題型12　啟示類非選擇題 題型概述 啟示類設(shè)問基本上都以“啟示”一詞為題眼,要求學(xué)生根據(jù)材料有關(guān)信息分析出有關(guān)借鑒意義,即啟示。另外,也有個別題目沒有“啟示”一詞,而代之以“應(yīng)該”一詞,如“材料告訴我們應(yīng)該怎么做”,重點(diǎn)考查考生能否從提供的材料中悟出道理,強(qiáng)調(diào)回答問題要有針對性。 解題策略 一是分析材料,明確材料中的做法。對材料要進(jìn)行全面分析:首先,要分析材料反映的問題、意義有哪些,從問題產(chǎn)生的原因中吸取教訓(xùn),從成功之處總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而得出“啟示”;然后,要分析材料中成功的做法有哪些,不成功的做法又有哪些,成功的做法啟示我們可以或應(yīng)該這樣做,不成功的做法則啟示我們不應(yīng)該或不可以這樣

2、做。 二是回歸課本,找到知識的對應(yīng)點(diǎn)。在上述分析材料的基礎(chǔ)上,再回歸課本,把分析得出的結(jié)論與教材基本原理、基本觀點(diǎn)對應(yīng)起來,即弄清材料對我們的啟示——“應(yīng)該怎樣做”或“不應(yīng)該怎樣做”,在課本上的內(nèi)容到底是哪些,然后把材料與基礎(chǔ)知識結(jié)合起來進(jìn)行分析即可。答案一般寫明原理或知識點(diǎn),做到觀點(diǎn)與材料的結(jié)合即可,不必詳細(xì)展開去分析。 典型例題 東北亞地區(qū)的和平與發(fā)展符合時(shí)代的主題。閱讀材料,回答問題。 材料　在韓國,受“身土不二”(意即“生我養(yǎng)我的土地上生產(chǎn)的東西才是最適合我的”)傳統(tǒng)理念影響,吃本土食品、用國貨蔚然成風(fēng);韓國政府也制定了保護(hù)本國產(chǎn)品的關(guān)稅政策。這為其民族產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

3、。但隨著時(shí)代的發(fā)展,“身土不二”的理念受到了巨大沖擊。2010年,韓國白菜嚴(yán)重減產(chǎn),政府降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率,引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念,從國外進(jìn)口白菜,緩解了“白菜危機(jī)”。 　　結(jié)合材料,運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)的哲學(xué)知識,談?wù)勴n國處理“白菜危機(jī)”給我們的啟示。 解析　本題限定的答題角度為一切從實(shí)際出發(fā)的知識,要求針對韓國處理“白菜危機(jī)”的過程闡述其是如何體現(xiàn)這一方法論的。答題時(shí)要做到將一切從實(shí)際出發(fā)的知識與材料有機(jī)結(jié)合。 答案　①韓國根據(jù)發(fā)展變化了的客觀實(shí)際,降低農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口稅率,引導(dǎo)民眾擱置“身土不二”的觀念,這一事實(shí)告訴我們,想問題、做事情必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),使主觀符合客觀

4、。 ②韓國調(diào)整曾經(jīng)使韓國產(chǎn)業(yè)發(fā)展受益的關(guān)稅政策和“身土不二”的觀念,這一事實(shí)告訴我們,想問題、做事情必須反對主觀主義,即反對教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義。 題型集訓(xùn) 1.經(jīng)濟(jì)落后的W市出臺多種措施助推鄉(xiāng)村振興。整合涉農(nóng)財(cái)政資金15億元,按照精準(zhǔn)扶貧的要求,重點(diǎn)保障農(nóng)村危房改造、農(nóng)村低保、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育發(fā)展、農(nóng)村公路建設(shè)等項(xiàng)目的實(shí)施,幫助2.3萬多貧困戶脫貧;落實(shí)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策,吸引10萬農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),“十萬城歸”創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)8 458家,不僅帶動5萬多人就業(yè),還促進(jìn)財(cái)政持續(xù)增收,該市“錢+人”要素的聚集打開了新時(shí)代鄉(xiāng)村復(fù)興的新局面。 運(yùn)用“國家財(cái)政”的相關(guān)知識,分析W市的成功實(shí)踐對

5、各地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的啟示。 答案　在助推鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中,W市政府通過一系列財(cái)政優(yōu)惠政策,推動精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目的實(shí)施,幫助貧困戶脫貧。同時(shí)吸引農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶動鄉(xiāng)村發(fā)展和財(cái)政增收,成功打開了新時(shí)代鄉(xiāng)村復(fù)興的新局面,這給各地推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的啟示是:要充分發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)社會公平、改善人民生活以及促進(jìn)資源合理配置中的重要作用。應(yīng)當(dāng)制定合理的分配政策,在促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的同時(shí),促進(jìn)財(cái)政收入穩(wěn)定增長。 解析　解題時(shí),要緊扣設(shè)問和知識限定指向,把握材料中W市是怎樣運(yùn)用財(cái)政政策促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的以及這些措施實(shí)際起到的效果,從這些材料信息調(diào)動財(cái)政的作用,調(diào)動影響財(cái)政收入的知識進(jìn)行分析,說明啟示。 2.伴隨著城市化建設(shè)

6、推進(jìn),傳統(tǒng)村落承受著巨大沖擊,搶救、保護(hù)、活化工作迫在眉睫。 W地的傳統(tǒng)民居建筑在城市化過程中遭到極大沖擊。微博達(dá)人Wepon持之以恒,歷時(shí)兩年,通過社交網(wǎng)絡(luò)(微博、微信)召集了全國各地的專家志愿者和當(dāng)?shù)刂驹刚?組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場踏勘。同時(shí),團(tuán)隊(duì)利用微博和微信工具,以最快的速度,收集信息并且進(jìn)行宣傳,敦促有關(guān)部門采取及時(shí)的措施,落實(shí)了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居的認(rèn)定和保護(hù)工作。 結(jié)合材料,運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的知識,談?wù)勎⒉┻_(dá)人Wepon保護(hù)傳統(tǒng)村落帶給我們的啟示。 答案?、傥⒉┻_(dá)人Wepon召集專家志愿者組成團(tuán)隊(duì),現(xiàn)場踏勘,投身保護(hù)傳統(tǒng)村落的實(shí)踐,表明人只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。②微博達(dá)

7、人Wepon在保護(hù)傳統(tǒng)村落中發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量,利用各種先進(jìn)科技手段,表明人的價(jià)值在個人和社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn),社會提供的客觀條件是人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。③微博達(dá)人Wepon面對W地傳統(tǒng)村落遭破壞的情況,積極行動、持之以恒,說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引,需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要全面提高個人素質(zhì)。 解析　解題時(shí),要把握材料中微博達(dá)人Wepon是如何參與保護(hù)傳統(tǒng)村落的信息,如召集專家志愿者、現(xiàn)場踏勘、組成團(tuán)隊(duì)、利用微博和微信工具、宣傳、敦促等等,調(diào)動實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三方面條件的知識對應(yīng)分析。 3.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國35年如一日扎根太行山區(qū),用科技為荒山帶來蒼翠,用產(chǎn)業(yè)為鄉(xiāng)親拔除窮根,打

8、造了富崗牌蘋果、綠嶺牌核桃、將水牌板栗等全國知名品牌,把論文寫在了太行山上,以實(shí)際行動生動詮釋了當(dāng)代愚公精神,他幫助近10萬貧困群眾擺脫了貧困,帶動群眾增收58.5億元,榮獲“全國脫貧攻堅(jiān)模范”榮譽(yù)稱號。 結(jié)合材料,運(yùn)用“價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)”的有關(guān)知識,說明李保國脫貧攻堅(jiān)事跡給我們的啟示。 答案　李保國深入農(nóng)村,依托科技和產(chǎn)業(yè)幫助群眾脫貧致富,說明他在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值,在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。李保國35年如一日扎根太行山區(qū),運(yùn)用自己的聰明才智,為脫貧攻堅(jiān)作出了貢獻(xiàn),說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有堅(jiān)定的理想信念,需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要全面提高個人素質(zhì)。 解析　解題時(shí),要根據(jù)設(shè)問指向和知識限定,從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的三方面要求的角度,解讀和對接材料信息。即從勞動和奉獻(xiàn)、個人與社會的統(tǒng)一、砥礪自我三個角度結(jié)合材料作答。 3