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1、第6課 馴服“小老鼠”?
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)內(nèi)容是第二單元“了解計算機(jī)”的第二課時。主要內(nèi)容是介紹鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)的五種基本操作,即指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。由于學(xué)生剛接觸計算機(jī),本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說可能顯得有些陌生,難以接受。因此,教師應(yīng)通過通俗易懂的語言、簡單的任務(wù),讓學(xué)生在輕松的氣氛中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)對象分析
本課內(nèi)容的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,他們中有不少人平時沒機(jī)會使用計算機(jī),只是在上一節(jié)課中才開始接觸計算機(jī),動手能力不夠強(qiáng)。因此,本節(jié)課應(yīng)采用通俗易懂的語言向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的相關(guān)知識,并通過具體的任務(wù)和游戲激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的興趣。
教法建
2、議
本課是本單元的第二課,也是一堂以實踐為主的課,通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握鼠標(biāo)的各種操作。
1.本課最重要的是如何讓學(xué)生“巧”用鼠標(biāo),合理使用鼠標(biāo)。在本課的教學(xué)中,不僅要讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法,還應(yīng)該要使學(xué)生意識到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。讓學(xué)生體會到良好的行為習(xí)慣能夠在學(xué)習(xí)和生活中為自己節(jié)約大量的時間和精力。教師可以讓學(xué)生相互交流,進(jìn)行自我嘗試。對于學(xué)生的交流成果,教師先不加以評論,等學(xué)生交流完成以后,由學(xué)生比較不同的交流結(jié)果,形成共同的答案。教師可以根據(jù)交流情況,適當(dāng)引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的熱情。
2.對于自己有電腦或基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可以采用一定的方式比如游戲或
3、比賽來調(diào)動他們的熱情。如果班上只有極少數(shù)的同學(xué)基礎(chǔ)好,可以把講臺留給他們,由他們來組織部分課堂教學(xué)時間。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,教師可以事先讓相關(guān)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備。
3.為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教師從一開始就要要求學(xué)生按照規(guī)范的步驟來進(jìn)行操作,這樣可以讓學(xué)生親身體會到規(guī)范操作的重要性。
教學(xué)目標(biāo)
?。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)
1.認(rèn)識鼠標(biāo),了解鼠標(biāo)由左鍵、右鍵和滾輪組成。
2.掌握手握鼠標(biāo)的正確方法。
3.掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。
?。ǘ┻^程與方法目標(biāo)
1.在操作鼠標(biāo)的過程中體驗計算機(jī)的神奇。
2.通過實踐操作讓學(xué)生感受技能性知識的學(xué)習(xí)過程。
4、
?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.通過各種鼠標(biāo)操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。
2.通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點和難點
重點:正確的鼠標(biāo)操作方法。
難點:操作鼠標(biāo)的手指分工。
教學(xué)準(zhǔn)備
機(jī)房、多媒體課件。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)過程
教學(xué)活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
引入
??? 講解:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)來挑戰(zhàn)猜謎語的游戲!“一只老鼠尾巴長,天天趴在桌子上。你要有事不知道,輕輕一點它幫忙。”(打一計算機(jī)部件)學(xué)生回答:鼠標(biāo)。
邊聽邊思考,并回答老師的問題。
導(dǎo)入新課,引起學(xué)生興趣。
5、認(rèn)識鼠標(biāo)
??? 出示實物并講解:一般來說,每臺計算機(jī)都配有這樣的設(shè)備,因為這個設(shè)備長得像“小老鼠”,所以我們都叫它“鼠標(biāo)”。
??? 【板書課題“鼠標(biāo)”】
??? 示范并講解:同學(xué)們,你們知道怎么和鼠標(biāo)握手嗎?下面,大家和我一起做,和你們的鼠標(biāo)親密接觸吧。手輕松自然地握住鼠標(biāo),使它的后半部分恰好在掌下。食指和中指分別輕放在左、右按鍵上,拇指和無名指輕夾鼠標(biāo)兩側(cè),其中食指用于分管鼠標(biāo)左鍵以及滾輪。
邊看邊思考
讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
鼠標(biāo)的操作
講解:大家知道了怎么正確地握住鼠標(biāo)了,那么我們該怎么通過鼠標(biāo)對計算機(jī)發(fā)號施令呢?這就要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操
6、作了。下面大家和我一起學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作吧。
(1)指向
講解:請大家移動自己手中的鼠標(biāo),看看顯示器上的鼠標(biāo)指針會有什么變化。
提問:誰能把你操作的結(jié)果告訴大家?
講解:不錯,指向就是移動鼠標(biāo),使顯示屏上鼠標(biāo)指針移動到指定位置。例如,我們要打開“我的文檔”就應(yīng)該先移動鼠標(biāo),使鼠標(biāo)指針移動到“我的文檔”圖標(biāo)上。這時,我們可以看到關(guān)于“我的文檔”的提示了。
?。?)單擊
講解:當(dāng)鼠標(biāo)指向了“我的文檔”圖標(biāo)后,如果接著用食指點擊一下鼠標(biāo)左鍵就將“我的文檔”選中了。這個操作就是鼠標(biāo)單擊了。同學(xué)們也趕快試一試吧。
(3)雙擊
提問:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)被選中了的圖
7、標(biāo)有什么變化啊?
講解:對,圖標(biāo)上有了一層陰影,這就表示選中了“我的文檔”了。大家是不是想看看“我的文檔”里有些什么內(nèi)容???這就得學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作了。
示范并講解:雙擊操作是只用食指快速而連續(xù)地點擊兩下鼠標(biāo)的左鍵,一般用于打開文件或文件夾。
?。?)右擊
右擊就是用中指點擊一下鼠標(biāo)右鍵,常用于彈出快捷菜單。例如,我們在“中秋節(jié)習(xí)俗”的圖標(biāo)上右擊鼠標(biāo)就會彈出一個快捷菜單,然后將鼠標(biāo)指針移動到“預(yù)覽”上,單擊鼠標(biāo)左鍵執(zhí)行“預(yù)覽”命令,就可以看到圖片了。同學(xué)們,你們也趕緊試一試吧,“我的文檔”中可有很多漂亮的圖片哦。
【巡視,做個別指導(dǎo)】
?。?)拖動
講解并示范
8、:“拖動”就是指用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放,然后移動鼠標(biāo)將選定的對象拖動到指定位置后再松開鼠標(biāo)左鍵的操作。
邊聽邊操作
操作并回答問題
邊思考邊操作
學(xué)生自主操作
思考并回答問題
(藍(lán)色顯示)
聽講并模仿操作
聽講并思考
練習(xí)操作
聽講并模仿
操作練習(xí)
通過具體任務(wù)和觀看圖片,教學(xué)生五種基本的鼠標(biāo)操作。
鞏固與練習(xí)
布置任務(wù):請大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容,并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。
操作
練習(xí)
閱讀
鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,擴(kuò)充相關(guān)知識。
分享與總結(jié)
師:這節(jié)課你學(xué)到了什么?
師:你最感興趣的是什么?為什么?
邊回顧邊回答匯報。
讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)反思