2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):101877839 上傳時(shí)間:2022-06-05 格式:DOC 頁(yè)數(shù):7 大?。?.96MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共7頁(yè)
2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共7頁(yè)
2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共7頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

22 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞5 高考命題點(diǎn)三新題培優(yōu)練(含解析)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌鑒賞5 1.(2019·高考全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。 投長(zhǎng)沙裴侍郎 杜荀鶴 此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。 只望至公將卷讀[注],不求朝士致書(shū)論。 垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。 男子受恩須有地,平生不受等閑恩。 【注】 至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱(chēng)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。 B.“朱門(mén)”“孔門(mén)”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。 C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。 D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠

2、的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。 解析:選D 。D項(xiàng)“不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地,平生不受等閑恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠,接受恩惠一定要符合自己的原則和立場(chǎng),即符合“道義”。故選D。 (2)詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同,這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用? 答:                                                                          解析:本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌表達(dá)技巧及其作用的能力。鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧題的答題步驟:①準(zhǔn)確地指

3、出用了哪種手法;②結(jié)合詩(shī)句,闡述為什么用這種手法;③闡述此手法有效傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。本詩(shī)頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂”用典故“垂釣”來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)田園生活的情趣,用大雁夜半乘風(fēng)歸來(lái),表達(dá)渴望能收到好消息,即對(duì)取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來(lái)看,寫(xiě)出了作者雖有求仕之心,但高潔耿介情懷沒(méi)有改變,使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來(lái)看,首聯(lián)、頷聯(lián),表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接受恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過(guò)渡的作用,舒緩全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)有委婉從容之致。 答案:①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá),可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排:

4、舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)有委婉從容之致。 2.閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。 登 鵲 山① 陳師道② 小試登山腳,今年不用扶。 微微交濟(jì)濼③,歷歷數(shù)青徐④。 樸俗猶虞力,安流尚禹謨。 終年聊一快,吾病失醫(yī)盧⑤。 【注】?、蠃o山:因鵲而得名。②陳師道:元符三年任棣州教授。此詩(shī)作于棣州任上。③濟(jì)濼(luò):古水名,即濼水和濟(jì)水。④徐:指徐州。⑤醫(yī)盧:在古代指名醫(yī)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,語(yǔ)言平白洗練,呼應(yīng)詩(shī)題,為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。 B.詩(shī)人登上高處,看到青徐二州風(fēng)俗淳樸,河流恬靜,不由得想到舜禹。 C.尾聯(lián)思緒從遠(yuǎn)古回

5、到現(xiàn)實(shí),照應(yīng)首聯(lián),而一個(gè)“聊”字,言外有意。 D.本詩(shī)與陸游《游山西村》的風(fēng)格一致,體現(xiàn)了“宋詩(shī)主理”的特點(diǎn)。 解析:選D。本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。解題時(shí),首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。D項(xiàng),“體現(xiàn)了‘宋詩(shī)主理’的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。陸游《游山西村》是“宋詩(shī)多理趣”的代表之一,但本詩(shī)主要表達(dá)了輕松爽快的心情,并未表達(dá)出理趣。 (2)紀(jì)昀評(píng)價(jià)本詩(shī)三、四句“有神致”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:                                                                          答

6、案:①寓情于景。詩(shī)人登上山頂,極目遠(yuǎn)眺,眼前濟(jì)水、濼水隱隱約約流向遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)處的青徐兩州歷歷在目,表達(dá)了輕松愉快的心情。②含蓄蘊(yùn)藉。詩(shī)人并沒(méi)有具體描繪景色,而是通過(guò)望遠(yuǎn)和指點(diǎn)兩個(gè)動(dòng)作概括,含蓄地點(diǎn)明言外的情意,留給讀者想象的空間。 3.閱讀下面這首詞,完成后面的題目。 浣 溪 沙 薛昭蘊(yùn) 紅蓼①渡頭秋正雨,印沙鷗跡自成行。整鬟②飄袖野風(fēng)香。 不語(yǔ)含顰③深浦④里,幾回愁煞棹船郎。燕歸帆盡水茫茫。 【注】?、俎ぃ╨iǎo):一年生草本植物,多生于水中,味苦,可作藥用。紅蓼:開(kāi)紅花的水蓼。②整鬟:梳理發(fā)鬟。③含顰:愁眉不展。④浦:水濱。 (1)下列對(duì)這首詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( 

7、?。? A.詞的上闋寫(xiě)沙灘上秋雨中的渡頭,水邊長(zhǎng)著紅色的蓼花,鷗跡成行,描繪出渡頭的寂靜、幽遠(yuǎn)。 B.“整鬟飄袖野風(fēng)香”給讀者留下了佳人站在渡頭要干什么的懸念;“整鬟”,在這里不僅有“盛裝”的意思,還包含著“女為悅己者容”的意思。 C.詞的上闋呈現(xiàn)給讀者的,在聽(tīng)覺(jué)上的是風(fēng)雨聲,在視覺(jué)上的是暖色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人,在嗅覺(jué)上的是佳人和野花的芳香。 D.詞的末句,從表面上看來(lái),燕歸、帆盡、水茫茫,都是寫(xiě)景,而深含著的至真至切的懷人之情,卻緊扣讀者的心扉,一切都在“不語(yǔ)”中。 解析:選A。A項(xiàng),“寂靜、幽遠(yuǎn)”有誤,應(yīng)為“蒼涼、寂寞”。 (2)下闋的首句“不語(yǔ)含顰深浦里”在整

8、首詞結(jié)構(gòu)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:                                                                                                               解析:從“不語(yǔ)含顰深浦里”這句詞在整首詞的位置上來(lái)分析其在結(jié)構(gòu)方面的作用,分析要注意指出是如何“承上”和“啟下”的。 答案:承上啟下的作用?!安徽Z(yǔ)含顰”的人就是上闋“整鬟飄袖”的佳人,這是承上。為什么“不語(yǔ)含顰”,這是啟下,也是詞人安排的又一個(gè)懸念。緊接著“幾回愁煞棹船郎”寫(xiě)佳人心事重重地皺著眉,默默地立在渡頭,又不要擺渡、放

9、舟,所以“愁煞”船夫。 4.(2019·周口市高三模擬)閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目。 夢(mèng) 尋 梅 [宋]方岳① 野徑深藏隱者家,岸沙分路帶溪斜。 馬蹄殘雪六千里,山嘴有梅三四花。 黃葉擁籬埋藥草,青燈煨芋話桑麻。 一生煙雨蓬茅底,不夢(mèng)金貂②侍玉華③。 【注】?、俜皆溃鹤志奚?,號(hào)秋崖,一生坎坷,屢遭貶謫。②金貂:漢代的宮飾。③玉華:宮殿名。也有人認(rèn)為“玉華”指精美的玉石。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是( ?。? A.首聯(lián)中的“野徑”“隱者家”及“岸沙”“帶溪斜”等詞語(yǔ),點(diǎn)出了梅花生長(zhǎng)環(huán)境的幽美和僻靜,也從側(cè)面表現(xiàn)出梅花高雅脫俗的特質(zhì)。 B.頷聯(lián)中“六千里”表明尋

10、梅過(guò)程的執(zhí)著與艱辛,“三四花”則與之形成對(duì)照,突出了梅花的可貴,也透露出夢(mèng)中人尋梅有收獲后的欣喜。 C.頸聯(lián)寫(xiě)出了作者真實(shí)的生活狀態(tài),他雖生活在蓬茅下,晚上點(diǎn)著昏暗的油燈,但可以在火爐旁邊燒烤山芋,與朋友談?wù)撧r(nóng)作物種植的事情,拋棄了塵世的紛雜,何不樂(lè)哉! D.尾聯(lián)中“煙雨蓬茅”和“金貂”“玉華”對(duì)舉,有“實(shí)”和“虛”的對(duì)比,也有“取”和“舍”的對(duì)比,其中反映出詩(shī)人的志趣追求。 解析:選C。C項(xiàng),不是作者的真實(shí)生活狀態(tài),而是作者的夢(mèng)中所想。 (2)本詩(shī)題為“夢(mèng)尋梅”,而頸聯(lián)兩句卻是寫(xiě)“黃葉擁籬埋藥草,青燈煨芋話桑麻”,似乎與“梅”沒(méi)有關(guān)聯(lián),如何理解? 答:               

11、                                                           解析:解答本題,應(yīng)該先明確詩(shī)句的含義,然后再與梅相聯(lián)系,找出其中內(nèi)在的聯(lián)系。如梅花的高潔、脫俗與詩(shī)人此時(shí)的心態(tài)正相契合。 答案:這兩句詩(shī)的意思是:在罕有人至的幽居之所,詩(shī)人閑適自足,以濟(jì)世救人與圍爐夜話為樂(lè)事。詩(shī)句中的閑適自足,表面上看與“梅”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián),卻與梅“高潔、脫俗”的內(nèi)在精神相契合。這種對(duì)閑適別致的生活內(nèi)容著意刻畫(huà),也為尾聯(lián)抒發(fā)對(duì)脫俗孤傲的隱居生活的向往之情做了鋪墊。 5.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 浣溪沙 洞庭① 張孝祥 行盡瀟湘到洞庭。楚天

12、闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平。 紅蓼一灣紋纈②亂,白魚(yú)雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。 【注】?、龠@首詞是張孝祥在公元1168年,由知潭州(今湖南長(zhǎng)沙)調(diào)知荊南(今湖北江陵)兼荊湖北路安撫使時(shí),傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②纈:有花紋的紡織品。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。? A.“行盡瀟湘到洞庭”,詞人的前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過(guò),語(yǔ)言簡(jiǎn)練之至?!暗蕉赐ァ比謩t有引出下文的作用。 B.“楚天闊處數(shù)峰青”一句,寫(xiě)洞庭湖全景恰到好處。不寫(xiě)湖之大如何,只說(shuō)四圍廣闊,遠(yuǎn)處峰青,則規(guī)模可見(jiàn),氣象可想而知。 C.“旗梢不動(dòng)晚波平”,是官船晚泊時(shí)的景象。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不

13、動(dòng),呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。 D.“紅蓼一灣紋纈亂,白魚(yú)雙尾玉刀明”,這兩句寫(xiě)詞人停船后泛覽湖景所見(jiàn),雖然視覺(jué)觀察的角度未發(fā)生變化,卻顯示出另一番情趣。 解析:選D。這兩句詞的觀察角度,一為遠(yuǎn)望,一為近觀,發(fā)生了變化。 (2)整首詞在寫(xiě)景方面使用了多種藝術(shù)手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(要求答出三種) 答:                                                                          解析:作答本題,首先要找出詞中寫(xiě)景的句子,然后從修辭手法、表現(xiàn)手法等角度去分析。如“白魚(yú)雙尾玉刀明”一句寫(xiě)魚(yú)躍出水面的動(dòng)態(tài),以動(dòng)襯靜;“玉刀”

14、運(yùn)用了比喻手法,寫(xiě)出了魚(yú)尾的形與色;“白”字與上句“紅”字構(gòu)成對(duì)比,色彩鮮明。 答案:①動(dòng)靜結(jié)合。全詞既有對(duì)“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等景象的靜態(tài)描寫(xiě),也有對(duì)“白魚(yú)”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。②比喻、對(duì)比。將雙尾白魚(yú)比作“玉刀”,既寫(xiě)出魚(yú)的特征,也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對(duì)比,給人強(qiáng)烈的色彩感。③想象。停船之時(shí)是傍晚,而“夜涼船影浸疏星”一句直接轉(zhuǎn)入夜景,在想象中展現(xiàn)出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。 6.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 破陣子 燕子欲歸時(shí)節(jié) 晏 殊 燕子欲歸時(shí)節(jié),高樓昨夜西風(fēng)。求得人間成小會(huì),試把金樽傍菊叢。歌長(zhǎng)粉面紅。 斜日更穿簾幕,微涼漸入梧桐。多少襟情言不盡,

15、寫(xiě)向蠻箋曲調(diào)中。此情千萬(wàn)重。 (1)下列對(duì)本詞內(nèi)容的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。? A.開(kāi)篇點(diǎn)明了時(shí)節(jié),從“燕子欲歸”和“昨夜西風(fēng)”可看出,應(yīng)是初春時(shí)節(jié),渲染了一種凄清寂寥的氛圍,為下文做鋪墊。 B.“高樓昨夜西風(fēng)”,昨天西風(fēng)襲來(lái),一葉落而天下秋,高樓遠(yuǎn)望,良人未歸,寫(xiě)出一個(gè)女子的深深思念和濃濃的悲意。 C.“歌長(zhǎng)粉面紅”這是對(duì)女子歌聲和面容的描寫(xiě)?!案栝L(zhǎng)”寫(xiě)出了女子的不忍分別。女子的深情,在這兩個(gè)字上表現(xiàn)得淋漓盡致?!胺勖婕t”三個(gè)字,寫(xiě)出了女子的美麗。 D.“微涼漸入梧桐”,又看到了梧桐,這是思念、閨怨、孤獨(dú)、寂寞、凄涼的隱喻。梧桐,也寄寓著絕望、凄涼、無(wú)助而思念的心情。 解

16、析:選A。應(yīng)該是晚春至秋初的這段時(shí)節(jié)。 (2)請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度來(lái)賞析本詞的寫(xiě)作手法。 答:                                                                          解析:題干中的“虛實(shí)關(guān)系”明確了鑒賞的角度。“虛”是已逝之境或想象之境,“實(shí)”是眼前之景。上片“求得”“歌長(zhǎng)粉面紅”很明顯是想象之景,是虛;下片“斜日更穿簾幕,微涼漸入梧桐。多少襟情言不盡,寫(xiě)向蠻箋曲調(diào)中”則是寫(xiě)實(shí)。找到“虛實(shí)”的句子后,要結(jié)合內(nèi)容具體分析,要突出作者借此種手法所表達(dá)的情感,即希望“小會(huì)”能長(zhǎng)久,不忍分別。 答案:①上片“求得人間成

17、小會(huì)”“歌長(zhǎng)粉面紅”,寫(xiě)出主人公對(duì)相聚的渴盼,“試把金樽傍菊叢”,展現(xiàn)了主人公的想象和憧憬,是虛寫(xiě)。②下片寫(xiě)主人公內(nèi)心千言萬(wàn)語(yǔ)傾訴不盡,只得在信箋里寫(xiě)下詩(shī)詞歌賦,以傳達(dá)不盡的思念之情,是實(shí)寫(xiě)。③上片由“燕子欲歸”和昨夜秋風(fēng)葉落,戀人獨(dú)倚高樓,引發(fā)了主人公對(duì)相聚的憧憬;下片在短暫相聚的感慨中表達(dá)了主人公千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡,唯有托詞排遣自己的愁思,渲染不舍離別之情。運(yùn)用虛實(shí)對(duì)比,將感情表達(dá)得真摯細(xì)膩。 7.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。 玉 樓 春① 歐陽(yáng)修 雪云乍變春云簇,漸覺(jué)年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開(kāi),南浦波紋如酒綠。 芳菲次第還相續(xù),不奈情多無(wú)處足。尊②前百計(jì)得喜歸,莫為傷春歌黛蹙

18、。 【注】?、龠@首詞作于詞人被貶離京,任職潁州(今安徽阜陽(yáng))期間。②尊:通“樽”。 (1)下列對(duì)這首詞的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。? A.第一句寫(xiě)冬去春來(lái)的物候變化,天空中漠漠的冬云不覺(jué)間已變成了簇簇的春云,對(duì)云彩形態(tài)的細(xì)致描寫(xiě),體現(xiàn)了詞人對(duì)春的信息的關(guān)切和感知的細(xì)膩敏銳。 B.“南浦”句典出南朝文學(xué)家江淹的《別賦》中“春草碧色,春水綠波。送君南浦,傷如之何”句,借以表達(dá)作者謫居貶地、遠(yuǎn)離親友的傷別之情。 C.第五、六句以高度概括之筆寫(xiě)春天的姹紫嫣紅開(kāi)落相繼,面對(duì)這仿佛永不謝幕的美景,詞人的心也被永不滿足、永不盡興的激情陶醉著激蕩著。 D.第七句中的“尊”

19、即酒樽,表明詞人曾為有酒無(wú)花而千思萬(wàn)想期盼春天快快到來(lái);第八句則表達(dá)了要好好享受眼前春光,不為春的短暫而感傷的心愿。 解析:選B。這里化用“南浦”的典故,不是借以表達(dá)傷別之情,只是讓人聯(lián)想“春水綠波”的美好意境。 (2)詞的三、四句是怎樣寫(xiě)景和抒情的?請(qǐng)具體分析。 答:                                                                          解析:“怎樣寫(xiě)景和抒情”說(shuō)明要運(yùn)用二者關(guān)系的術(shù)語(yǔ)答題。這兩句景中含情,景是春天勃勃生機(jī)的景,情是被貶但不低落的情。另外,還可以考慮詩(shī)句運(yùn)用的修辭,對(duì)偶是主要的修辭手法。答題時(shí)既要指出手法,又要聯(lián)系詩(shī)句具體內(nèi)容。 答案:①三、四兩句主要用對(duì)舉(對(duì)偶)手法寫(xiě)景,“北枝梅蕊”和“南浦波紋”,北與南、高與低、紅(白)與綠的對(duì)舉,不僅是語(yǔ)言形式的對(duì)偶,更暗示出整個(gè)天地間皆是蓬勃絢爛的春色。②這兩句融情于景、景中含情,那“犯寒開(kāi)”的梅花,“如酒綠”的波紋,充溢天地的生機(jī),觸目皆是的春色,正是作者雖遭貶謫依然堅(jiān)韌豪放的個(gè)性和賞玩美景時(shí)的暢快心情的體現(xiàn)。 7

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!