河北省石家莊市高中政治 6.2 在實踐中追求和發(fā)展真理導學案 新人教版必修4

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1、 第六課 求索真理的歷程 第二框 在實踐中追求和發(fā)展真理 學習目標： 知識目標：識記：真理的含義；真理的基本屬性。 能力目標：通過學習真理論的內容，形成正確區(qū)分和判斷真理與謬誤的能力，正確地對待真理和謬誤，堅持真理反對謬誤。 情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立追求真理的永恒信念，確信追求真理要與時俱進，把在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理作為我們不懈的追求和永恒的使命 學習重點：（1）真理的特點 （2）追求真理是一個過程原理及其方法論意義 學習難點：如何理解真理的相對性。如何理解認識在循環(huán)往復中前進與發(fā)展。 學習過程: 【任務一】根據(jù)材料，結合教材,完成下列要求，

2、思考一般認識和真理的區(qū)別。 亞里士多德看到，羽毛比銅球在空中落下得慢，于是它得出一個結論：重物體比輕物體下落得速度快。這種觀點一直被人們認為是亙古不變的真理。1589年，伽利略在比薩斜塔當著其他教授和學生的面做了“兩個鐵球同時落地”的實驗，得出了重量不同的兩個鐵球同時落地的結論，從此推翻了亞里士多德的學說，糾正了這個持續(xù)了1900多年之久的錯誤結論。牛頓為了驗證伽利略的自由落體原理，做了真空管試驗，發(fā)現(xiàn)在真空中，石頭和羽毛同時落地。如果不考慮地球引力，在真空中，石頭和羽毛均不會落地，而是漂浮在空中。 1、什么是真理？ 2、亞里士多德、伽利略和牛頓的認識，誰的認識是真理？說

3、明了真理的什么特點？ 【任務二】結合教材,完成要求，理解追求真理是一個過程。 認識的反復性、無限性、上升性 1、對自由落體現(xiàn)象認識的不斷深入，反映了認識論的什么道理？人類的認識是一個怎樣的趨勢？ 2、上述結論對我們有什么啟示？ 【任務三】獨立總結本框世界觀及方法論 【任務四】學習檢測: 1．古詩云：“眼處心生句自神，暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？”下列選項中與此詩句所蘊涵的哲理相同的是 A．近水樓臺先得月，向陽花木易為春 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 D

4、．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 2．真理，沒有不被懷疑和突破的特權，從根本上講是因為 A．人的認識是不斷發(fā)展的 B．人能認識世界，但認識總是有限的 C．真理是具體的、有條件的 D．客觀世界與實踐都是不斷變化發(fā)展的 3．《史記·西南夷列傳》記載：“滇王與漢使者言曰：‘漢孰與我大？’及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以為一州主，不知漢廣大?！比蘸?，人們便用“夜郎自大”來比喻妄自尊大?！耙估勺源蟆敝饕f明了 A．認識的形成受主客觀因素的制約 B．聯(lián)系是普遍的、客觀的 C．沒有親身實踐就不可能獲得真知 D．真理是相對的、有條件的 4．“我們只能在我們時代的條件下認識，而且那些條件達

5、到什么程度，我們便認識到什么程度?！倍鞲袼沟倪@段話說明 A．由于條件的限制，人們在每一層次上的正確認識在深度上都是有限的 B．人們認識事物所能達到的程度完全取決于客觀條件本身 C．人們并不能使每次獲得的認識都是正確的 D．人們在每一次對事物的認識上都具有終極的意義 5．亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理。”這就是說 ①真理是相對的、有條件的 ②只要敢于反對權威，就能樹立創(chuàng)新意識　 ③要敢于否定，樹立革命批判精神　 ④要不唯書、不唯上、拋棄舊有知識 A．②④ B．①② C．③④ D．①③ 答案：1．C　2．D　3．A 4．A 5．D 學習反思 3