高考語文總復習人教 語言文字運用 專題四 圖文轉換PPT課件

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1、第1頁/共38頁1.把握徽標看細節(jié)徽標類圖文轉換題一般要求詮釋徽標的構圖要素及含意，概括徽標蘊含的信息，評價構圖思想等，因此觀察徽標時要看清圖中的文字、圖形以及其顏色、大小、位置等，從圖中的圖形、漢字、字母、數字等角度闡釋徽標的主題和內涵。第2頁/共38頁2.由此及彼重聯想徽標往往是根據所要表現的對象的性質特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此要注意根據提示和注解進行類比聯想，將畫面信息跟現實生活相聯系，注意由表及里，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從而對徽標的寓意作出合情合理的解釋。第3頁/共38頁3.準確有序巧轉換根據題干中對內容、修辭、句式、字數等方面的要求準確表達，忌答非所

2、問、生拉硬拽。另外在說明畫面內容時要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在符合字數要求的前提下，力求全面?！纠?】 （2015課標全國卷）下面是聯合國發(fā)行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。第4頁/共38頁第5頁/共38頁答：_【解析】 本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題，需要仔細觀察圖形，找出圖形中的各種構圖要素，準確理解圖形的寓意。該圖的構圖要素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平，多面旗幟寓意各個國家，多面旗幟組成了飛鴿的形象，

3、寓意各國合力鑄造和平?！敬鸢浮?圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意。整個圖形表示各國應齊心協力，維護和平。第6頁/共38頁1.（2018湖北襄陽市模擬）下面是在上海發(fā)布的2019年籃球世界杯會徽，請寫出該徽標的構圖特點及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。第7頁/共38頁答：_第8頁/共38頁【答案】 構圖特點：京劇臉譜化的籃球外形，內藏“二龍戲珠”圖案。寓意：臉譜化的籃球象征籃球運動與中華傳統文化智慧、尚美精神的融合； “二龍戲珠”，象征籃球運動中雙方運動員之間的激烈爭奪。 第9頁/共38

4、頁考向二漫畫類轉換漫畫主要由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據這一特點，結合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：概括寓意；擬寫標題；介紹或描述畫面內容；綜合考查。漫畫類轉換題要把握下面的答題步驟和解題技巧：第10頁/共38頁1.答題步驟（1）審讀畫面，觀察畫面的構成要素看標題。標題是漫畫的眼睛，審畫時把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在?？串嬅?。這是解題的重要環(huán)節(jié)，畫面上的每一個細節(jié)對表達漫畫的寓意都有提示作用。第11頁/共38頁看畫中文字。要仔細品味畫中言簡意賅、畫龍點睛的文字，認真思考這些文字中所隱含的觀

5、點，有時它會成為探究漫畫寓意的金鑰匙。 看夸張?zhí)帯Ｂ嫗榱苏f明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張?？鋸堉幫褪锹嬎磉_的寓意所在。第12頁/共38頁（2）聯系現實，類比聯想，探究畫面寓意類比聯想就是在審讀、想象的基礎上，明確畫面指向，將畫面信息跟現實生活相聯系，透過現象看本質，跳出畫面思畫外，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，多角度思考漫畫的寓意。2.解題技巧（1）畫面描述題首先，要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。第13頁/共38頁其次，抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對漫畫內容本身加以客觀說明，不可超越漫畫所給的圖文信息

6、進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。最后，注意說明順序，在整體上一般按“總分總”來描述，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）動作神態(tài)”這樣的順序進行說明。第14頁/共38頁（2）寓意揭示題先要認真細致地觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象、行為。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。注意畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由物及人，由表及里，由實及虛，弄清漫畫的真正寓意。第15頁/共38頁（3）標題擬寫題要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，緊扣畫面內容或寓意擬寫，有時可直接以諷刺主

7、體命名。一般可采用中心事件描述法、諷刺對象命名法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。 【例2】 （天津卷）欣賞漫畫玩大了，按要求作答。第16頁/共38頁第17頁/共38頁（1）任選一條魚，替它寫一段簡短的內心獨白。答：_（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。答：_第18頁/共38頁【解析】 本題考查考生圖文轉換能力。（1）仔細觀察整體畫面，要仔細觀察畫面上的魚缸、缸內魚和缸外魚及其神態(tài)，還有失去平衡的蹺蹺板，“玩大了”標題等。（2）內心獨白屬于心理描寫，根據畫面及兩條魚間的關系，設身處地設想它們的心理，表達其內心想法。做到符合語境，與畫面相映成趣。（3）寓意的概括是在閱讀漫畫的基礎上，先聯系生

8、活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊含的深刻哲理，最后概括寓意。畫面中，終于玩大了魚被拋到了缸外。解說時，要說明合理，語言簡潔。第19頁/共38頁【答案】 （1）“哼，你不是喜歡玩大的嗎？現在你可滿足了吧！”（2）做事有度，不可超越底線。第20頁/共38頁2.（2018齊魯名校聯考）仔細觀察下面這幅題為懸案的漫畫，請闡釋畫面的內容及漫畫的寓意。要求語言準確、簡明，不超過100字。第21頁/共38頁第22頁/共38頁漫畫內容：_漫畫寓意：_【解析】 本題運用漫畫的形式綜合考查考生語言表達準確、簡明、連貫的能力（圖文轉換的能力）。漫畫的題目“懸案”很獨特，富有深意，“懸”字應該可以

9、作兩種理解：一是“懸掛”之意，正扣合畫面內容；另一種是“未弄清真相”之意，而引人深思的正是第二種意思。一支鋼筆被“吊死”了，而吊死它的正是一只鼠標的導線這顯然是用形第23頁/共38頁象的方式反映社會生活中正在發(fā)生的深刻變化。將形象的畫面結合現實進行抽象化的思考，應該不難得出答案。重點注意：如果把漫畫的寓意再往深處思考的話，就可能得出諸如“現代科技對傳統的生活方式的沖擊”或者“事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物必然代替舊事物”等等思想觀點。雖然也并沒有錯，但是，就畫面來說，其表現的是文字輸入與書寫的問題，我們還是應緊扣其內容來思考作答，就事論事；而不宜過度拔高，過遠拓展，否則就沒有標準，漫無邊際了。

10、第24頁/共38頁【答案】 漫畫內容：一支鋼筆被鼠標線纏住脖子絞死了。 漫畫寓意：隨著科技的發(fā)展進步，傳統用筆書寫的方式在現代化的電腦輸入方式面前日漸衰微。 漫畫隱約透露出對于傳統書寫方式逐漸衰落的無奈與感慨（傷感）。第25頁/共38頁考向三圖片類轉換這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術性很強的作品。因為是藝術，所以在轉換時就特別要凸顯藝術的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動。圖片是瞬間場景的定格，往往有豐富的內涵。解讀圖片要結合畫面的構成、畫面場景和細節(jié)，推斷畫面背后的故事，想象人物的心聲，從而準確理解圖片的內容和藝術特點。解答此類題目要從四個方面入手：第26頁/共38頁1.從畫面的構成入

11、手畫面構成，包括人與景物、不同景物之間的組合，不同色彩的巧妙組合以及光影的搭配，體現了創(chuàng)作者的主觀意圖和情感。因此，解讀畫面應從這些構成中，揣摩作者的意圖。第27頁/共38頁2.從震撼人心的場景和細節(jié)入手畫面定格的是人或物在特定場景中的精彩動作、傳神表情以及物體的細微而突出的特征。解題時要抓住這些場景和細節(jié)，或形象地描繪，或做準確的說明。3.從圖片背后的故事入手讀圖不能僅僅敘述圖片內容，要透過畫面，分析圖片的內涵及主題。第28頁/共38頁4.從想象人物的心聲入手任何圖片上的內容總是有限的，因此讀圖時要發(fā)揮自己的想象力，延伸畫意，想象人物可能的心理活動。【例3】 （2014山東卷）下圖是俄羅斯女

12、攝影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。第29頁/共38頁答：_第30頁/共38頁【解析】 1.觀察畫面的構成要素，如人、事、景、物等，并分析人與物的關系和情態(tài)。這幅圖片中，孩子十分快樂，在和小兔子玩耍。2.確定合適的描述順序。畫面內容有著其本身的順序，有的是從左到右或反之，有的是從上到下或反之，有的是從內到外或反之。描述畫面內容時，要把握畫面本身的順序。先描寫孩子和小兔子玩耍的情態(tài)，再描寫其所處環(huán)境；也可以先描寫環(huán)境，然后再描寫孩子和小兔子的情態(tài)。第31頁/共38頁3.緊扣題干的具體要求組織答案

13、。修辭手法方面，若使用比喻的修辭手法，可以用比喻句描述孩子的笑臉或者小兔子的情態(tài)；若使用比擬（分為擬人和擬物，是指借助豐富的想象，把物比作人，或把人比作物，或把甲物比作乙物的修辭方式）的修辭手法，可以用擬人化的語句描繪小兔子的情態(tài)等。第32頁/共38頁【答案】 （示例）一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔兒，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。第33頁/共38頁3.（2017廣東肇慶市二模）下圖是51歲兒子抱著82歲病母談心的照片。該照片將在星湖中學以“百善孝為先”為主題的圖片展上展示，請你為其配上一段點評文字。要

14、求語意簡明，句子通順，不超過150個字。第34頁/共38頁答：_第35頁/共38頁【解析】 本題要求考生為以“百善孝為先”為主題的圖片寫一段點評文字。答題時，應先仔細觀察圖片51歲兒子抱著82歲病母談心的照片。由此發(fā)揮自己的聯想， 聯系社會生活實際，挖掘圖片表現出的“孝”的時代意義。語言要力求簡明、生動、細致。 【答案】 （示例）“抱母嘮嗑”，這是一幅多么溫馨、 多么可貴的孝順畫面啊。兒子平凡的舉動詮釋中華民族的道德圭臬：百善孝為先。養(yǎng)育子女繁衍后代是民族生生不息的血緣親情，而孝順長輩反哺感恩更是我們不可湮沒的美好品質。二者相互依存，不能偏廢。父母之愛、子女的感恩都是我們人生長路的強力支撐，也是和諧社會的基石。第36頁/共38頁第37頁/共38頁感謝您的觀看！第38頁/共38頁