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1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她
東北師范大學22春“學前教育”《學前兒童游戲論》在線作業(yè)二輔導答案
一.綜合考核(共30題)
1.游戲的主觀因素主要包括兒童年齡、性別、個性傾向性、能力等因素。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
2.建構(gòu)物功能的實現(xiàn)往往是與表演游戲相關(guān)聯(lián)
2、的。()
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
3.規(guī)則游戲沒有明確的任務(wù)、玩法、規(guī)則和結(jié)果。()
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
4.游戲的生物性本質(zhì)觀的主要觀點有：()
A.游戲是兒童的一種本能活動
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動習慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對未來生活需要的活動的準備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
參考答案：ABCD
5.游戲特征“三內(nèi)說”(名詞解釋)
參考答案：紐曼認為用控制、真實性和動機這三種指標可以確定一種活動是否是游戲，他認為游戲的特征是內(nèi)部控制、內(nèi)部
3、真實和內(nèi)部動機。
6.從兒童身心發(fā)展的角度考察兒童游戲的原因與游戲的意義是陳鶴琴關(guān)于兒童游戲研究的核心思想。()
A、錯誤
B、正確
參考答案：B
7.玩具和游戲材料的選擇標準包括：()
A.昂貴
B.具有教育性
C.符合兒童的發(fā)展水平
D.符合藝術(shù)要求
E.符合衛(wèi)生和安全要求
參考答案：BCDE
8.弗洛伊德提出了文化歷史發(fā)展理論，奠定了社會文化歷史學派的心理學理論基礎(chǔ)。()
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
9.20世紀20年代開始，陳鶴琴在幼兒園進行了實踐研究，將游戲作為幼兒園的重要活動。()
4、A.錯誤
B.正確
參考答案：B
10.認為活動理論是游戲教學的哲學基礎(chǔ)，為兒童游戲在教育實踐中的運用指出了新方向是：()
A、杜威
B、皮亞杰
C、蒙臺梭利
D、歐文
參考答案：A
11.按照游戲與教育的關(guān)系進行分類可以分為本體性游戲、工具性游戲。()
A、錯誤
B、正確
參考答案：B
12.游戲的主體性本質(zhì)觀認為游戲是兒童的一種主體性活動。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
13.同性玩伴和異性玩伴對游戲產(chǎn)生的影響相同。()
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
14.
5、兒童在游戲中的語言可以分為：()
A.師幼間的互動語言
B.伙伴之間的交際性語言
C.角色之間的交際性語言
D.以自我為中心的想象性獨白
E.旁白語言
參考答案：BCD
15.教師無需保證兒童結(jié)構(gòu)游戲的時間和場地。()
A.正確
B.錯誤
參考答案：B
16.兒童結(jié)構(gòu)游戲的指導應(yīng)結(jié)合兒童游戲的水平和特點。()
A、錯誤
B、正確
參考答案：B
17.教師應(yīng)依據(jù)游戲目標有計劃地投放材料。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：B
18.紐曼認為游戲的特征是：()
A、內(nèi)部控制
B、內(nèi)部真實
C
6、、非生產(chǎn)性
D、內(nèi)部動機
參考答案：A,B,D
19.角色游戲中的角色扮演是指：()
A.以物代物
B.情景轉(zhuǎn)變
C.以人代人
D.內(nèi)部規(guī)則
參考答案：C
20.認知發(fā)展游戲理論認為兒童具體運算階段游戲的主要形式是：()
A.象征性游戲
B.感覺運動游戲
C.練習性游戲
D.規(guī)則游戲
參考答案：D
21.學前兒童游戲現(xiàn)場指導評價的主要內(nèi)容包括：()
A.教師對游戲進程的引導
B.教師與兒童的相互作用
C.教師運用的游戲指導方式
D.教師運用的游戲指導方法
E.教師指導的對象與范圍
參考答案：ABCDE
7、
22.角色游戲是幼兒園教學的唯一有效手段。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
23.冒險性游戲場地屬于傳統(tǒng)游戲場地。()
A、錯誤
B、正確
參考答案：A
24.教學游戲y又可以稱為：()
A、角色游戲
B、工具性游戲
C、手段性游戲
D、結(jié)構(gòu)游戲
E、表演游戲
參考答案：B,C
25.論述游戲的主體性本質(zhì)觀的主要觀點和貢獻。
參考答案：(1)游戲的主體性本質(zhì)觀的主要觀點： ①游戲是兒童的主動的活動?！ 、谟螒蚴莾和莫毩⑿曰顒??！ 、塾螒蚴莾和膭?chuàng)造性活動?！ ?2)游戲的主體性本質(zhì)
8、觀的貢獻： ?、侔延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，強調(diào)了兒童在游戲活動中內(nèi)部的主觀體驗即主體性體驗的決定性地位，有助于深化對游戲活動結(jié)構(gòu)的整體和全面的認識?！ 、诎延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，深刻揭示了游戲本身所固有、區(qū)別于其他活動的本質(zhì)特征?！ 、郯延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動，促進兒童主動性、獨立性與創(chuàng)造性發(fā)展，有益于對兒童主體性的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)游戲活動的獨特功能和價值?！ 、苡螒虻闹黧w性本質(zhì)觀是對游戲社會性本質(zhì)觀的發(fā)展，游戲的主體性是前提和基礎(chǔ)并決定著游戲的社會性。 ?、荼仨氁宰鹬貎和闹黧w性為其根本前提和基礎(chǔ)。有助于實踐中對兒童游戲的科學化指導。
26.游戲的“生活預備說”的代
9、表人物是：()
A.格魯斯
B.帕特里克
C.拉察魯斯
D.斯賓塞
參考答案：A
27.精神分析學派認為游戲是兒童鞏固概念的方法，是思維與活動相結(jié)合的方法。()
A.錯誤
B.正確
參考答案：A
28.從唯心主義的哲學觀出發(fā)，將游戲的本質(zhì)歸結(jié)為生物性本質(zhì)的教育家是：()
A.福祿培爾
B.皮亞杰
C.列昂捷夫
D.烏申斯基
參考答案：A
29.游戲有助于學前兒童增強自制力體現(xiàn)在：()
A.有助于兒童發(fā)展思維能力
B.有助于兒童發(fā)展想象力
C.有助于兒童抗拒誘惑
D.有助于兒童控制沖動
E.有助于兒童形成良好的身體素質(zhì)
參考答案：CD
30.兒童進行角色游戲時應(yīng)使假裝活動符合角色身份要求，這是指游戲應(yīng)具有：()
A.以物代物
B.情景轉(zhuǎn)變
C.以人代人
D.內(nèi)部規(guī)則
參考答案：D
東北師范大學22春“學前教育”《學前兒童游戲論》在線作業(yè)二輔導答案4
