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1、承德圣繼學校三年級科學教學設計
授課人： 主備人： 授課時間：2019年 月 日
課 題
第17課 浮力（2）
教學目標
1、 能從日常的生活中提出探究性問題。
2、 能根據(jù)問題進行假設，并能根據(jù)假設設計實驗方案。
3、 能對探究浮力大小產(chǎn)生興趣。
4、 能說出浮力在生活中的廣泛應用。
重點難點
重點：認識上浮和下沉的物體都會受到水的浮力。
教學準備
水槽、較深的水桶、泡沫板、細繩、彈簧測力計、曲別針、記錄表、課件等
教學過程
集體備課
一、情境與問題：
演示：將土豆放入水中，土豆下沉
2、。
提問：用什么辦法可以使土豆在水中浮起來？
二、探究與發(fā)現(xiàn)：
1、設計實驗。
（1）思路引導
思考：觀察浮在水面上的物體有什么特點？
提問：我們將手或物體放在水面上時會有什么現(xiàn)象呢？
（2）學生設計。
出示設計要求：以小組為單位進行設計，想一想需要用到什么工具，怎么操作？
（3） 小組討論，設計方案。
（4） 以小組為單位，匯報實驗方案，比一比看哪個組設計的方法多，而且獨特
預設：借助漂浮物、改變重量、改變形狀......
（三） 實驗觀察
小組分工合作，進行實驗
（四） 得出結(jié)論
1、交流：說說你采用了什么方法使土豆浮在水面上？
3、
4、
教學過程
集體備課
討論：分析采用的方法改變了什么條件，使土豆浮在水面上的？
結(jié)論：改變土豆形狀，讓土豆變輕，施加一個外力都能使土豆浮在水面上。
（五） 運用知識
1、 小組競賽
A、 引導：同學們掌握了讓土豆浮起來的方法，下面咱們進行比賽，不借助其他浮在水面上的物體，比一比誰的土豆能承載更
5、多的曲別針，先設計實驗方案，再進行制作與比賽。
B、 小組競賽，教師巡回指導。
C、 展示：展示小組比賽的優(yōu)勝者的作品，并分析獲勝的原因。
2、 浮力的應用
引導：觀察圖片中是什么物品？它們有什么用途？
討論：是怎樣利用浮力原理的？
交流：學生匯報討論結(jié)果，其他同學進行補充與評價。
小結(jié)：浮力在生活中的應用非常廣泛，希望同學們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)更多浮力的應用。
三、本課總結(jié)
回憶一下，通過本課的學習活動，你有什么收獲？
預設：
四、課堂練習：
做練習冊
反思與改進：
三年級上冊科學教案 - 17、浮力冀教版
