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1、七年級政治上冊 日新又新我常新教學設計 人教新課標版
一、教學目標：
1．情感態(tài)度價值觀目標：初步樹立完善自我的信心；全面、客觀、發(fā)展地認識自己；
2．能力目標：初步學會用發(fā)展的觀點分析事物的能力；初步學會用全面的觀點分析事物的能力；
3．知識目標：知道全面、客觀、發(fā)展地認識自我的重要性；知道認識自我的途徑。
二、教學難點重點：
重點：理解正確認識自我的重要意義
難點：掌握正確評價自我的方法
三、教學方法：
討論法、講授法
四、教學過程
師：我們每個人都希望超越自我，都希望今天的我是一個全新的自我。那么就必須正確地認識自我，我們該如何認識自我呢？今天我們就來學習新的一課。
2、首先，讓我們來聽一個故事。
一個夏天的中午，我乘公交車去上學，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。
不久，上來一位抱著嬰兒的農(nóng)村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰到坐著的那位姑娘，時時念叨著“對不起，對不起”。只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：“真倒霉！”一邊將頭轉向窗外
師：漂亮的姑娘為什么不能令人賞心悅目了呢？從這個故事中我們領悟到了什么?
生：略
師：人的外在美雖然是自我形象的重要方
3、面，但并不是主導方面。人的內在沒才是自我形象的主導方面。
內在美表現(xiàn)著一個人的內心品質，包括他的品德、學識、才干、性格、氣質等比較深層次的東西。內在美主要有：品德、理想、學識、個性。
總之，一個人的美應是外在美和內在美和諧統(tǒng)一，內在沒對外在美起促進作用。全面認識自己既要認識外在形象，又要認識內在素質。
師：講述孔雀和朱娜的故事
孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。
師：導致孔雀很傷心，最后在悲觀絕望中死去的原因是什么？
生：略
師：其實，我們和
4、孔雀一樣，有缺點，但是我們不能像孔雀看問題一樣，只看到缺點，而看不到自己的優(yōu)點，現(xiàn)在請同學們回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，并填寫到表格中
我的優(yōu)勢
我的不足
我要這樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢……
我要這樣克服自己的不足……
學生填寫完后，相互交流
師：全面認識自己既要看到優(yōu)點，還要看到缺點。正確認識自我是一個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。
師：大家可以對比小學階段的自己和現(xiàn)在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學生把自己的變化講一講。
學生活動：“以前的我和現(xiàn)在的我”
習慣
5、方面的變化：
學識方面的增長：
性格方面的變化：
能力方面的提高：
師：從剛才同學們的回答中，我們會發(fā)現(xiàn)每個人如同世間萬物一樣每天都是在不斷變化和發(fā)展的。人的外在美與內在美，優(yōu)點與缺點不是一成不變的，它們可以相互地轉換。所以我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
為了讓我們更加全面客觀的認識自己，現(xiàn)在我們分別讓父母、同學、老師、自已填寫
生：父母親眼中的我
我眼中的我同學眼中的我
老師眼中的我
集體眼中的我
看看哪些與“我眼中的我”一致，哪些是不同的。
學生填寫完后，分組討論如何通過不同的方式和途徑來全面了解自已。
師：認識自我的途徑：1、通過自我觀察認識自己。2、通過他人了解自己。3、通過集體了解自己。
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
——李世民
師：談談你對這句話的理解。
生：略
師：這句名言是鼓舞我們堅持自已的原則，而不是教我們不重視他人意見。
我們要重視周圍人對自已的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
課堂小結：略
七年級政治上冊 日新又新我常新教學設計 人教新課標版
