（江蘇專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 技法提分點(diǎn)15 兩句三年得一吟雙淚流

《（江蘇專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 技法提分點(diǎn)15 兩句三年得一吟雙淚流》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專(zhuān)用）2019高考語(yǔ)文二輪培優(yōu) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 技法提分點(diǎn)15 兩句三年得一吟雙淚流（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 技法提分點(diǎn)　15　兩句三年得，一吟雙淚流 三步驟分析語(yǔ)言技巧 讀文支招 第一步　整體關(guān)注 1.全詩(shī)共八句四聯(lián)。 2.注意標(biāo)題?！扒锱d”既是季節(jié)之秋，秋天情思；也是人生之秋，人生感懷。 第二步　把握內(nèi)容 1.首聯(lián)概寫(xiě)現(xiàn)實(shí)情狀。 2.頷聯(lián)憂懷國(guó)危體衰。 3.頸聯(lián)抒寫(xiě)失落憂愁。 4.尾聯(lián)表達(dá)無(wú)奈感慨。 典題文本 (2017·江蘇)閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 秋　興 陸　游 白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來(lái)三見(jiàn)故山秋。 醉憑高閣乾坤迮①，病入中年日月遒。 百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó)，五更畫(huà)角只生愁。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。 【注】 ①迮：狹窄。 【詩(shī)

2、歌賞析】　首句對(duì)“白發(fā)”這一典型意象做簡(jiǎn)捷的描寫(xiě)，清晰地表述出自己人過(guò)中年、迅速衰老的情狀。次句訴說(shuō)自己憤然辭官歸家，已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)秋天。故山故園依舊，而時(shí)間和年華就這樣一個(gè)秋天，又一個(gè)秋天地悄然流逝。平靜的詩(shī)句，難靜的情懷。當(dāng)此秋高時(shí)節(jié)，國(guó)事?lián)砣念^。買(mǎi)醉解憂。登上高閣，憑欄北望，光復(fù)無(wú)望，現(xiàn)有的半壁河山，也日削月割，不斷淪喪，日漸狹迮。醉因憂國(guó)、醉不忘國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，怎能不心如刀割？回看自己，已過(guò)中年，疾病侵入，更覺(jué)得日月飛逝，分外無(wú)情。詩(shī)人45歲時(shí)曾在大散關(guān)一帶親臨抗金前線，八個(gè)月的軍旅生活，他一生難忘。眼見(jiàn)歷經(jīng)百戰(zhàn)的鎧甲閑掛壁上，一如自己以身許國(guó)的壯志；耳邊還不時(shí)響起當(dāng)年軍營(yíng)五更時(shí)凄厲的

3、號(hào)角，也只能平添國(guó)勢(shì)衰微、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂愁。國(guó)事身事，情何以堪！國(guó)憂身愁，郁結(jié)難消。可是又有什么用處？又到哪里去施展自己的抱負(fù)呢？索性全都放下吧，明天早點(diǎn)兒起來(lái)，到煙雨迷蒙的富春江垂釣吧，累了倦了，就挑選一棵秋葉正紅的楓樹(shù)系住小船。煙雨迷蒙能向何方？還是系住自己怦怦跳動(dòng)的心吧。 對(duì)點(diǎn)解題 2.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　題干要求“簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果”，這是針對(duì)詩(shī)歌的尾聯(lián)和尾句設(shè)題?！百p析”是考查詩(shī)歌的語(yǔ)言，“尾聯(lián)”暗示了思考的方

4、向。首先分析“尾聯(lián)”所使用的技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析效果。尾聯(lián)主要是寫(xiě)景，“明朝”說(shuō)明這是想象之景，詩(shī)人想象自己明朝在煙雨之中于桐江岸邊把小船系在“楓樹(shù)”上去垂釣，畫(huà)面很悠閑，反映了作者的愿望——隱逸，但結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)可以知道，這一愿望是建立在國(guó)土淪喪、戰(zhàn)事連年、自己壯志未酬又中年多病的基礎(chǔ)之上，故這一愿望中就飽含無(wú)奈和苦悶之情，詩(shī)人寓情于景，借景抒懷，把一個(gè)中年多病、空有報(bào)國(guó)之志卻無(wú)法施展的憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象呈現(xiàn)在讀者的面前。 答案　以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來(lái)煙雨垂釣的畫(huà)面，表達(dá)了自己隱逸的愿望，也暗含無(wú)奈和苦悶之情。 1.根據(jù)中間兩聯(lián)，概括作者“愁”的原因。 答：

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　中間兩聯(lián)，第一句講自己登高望遠(yuǎn)，乾坤狹窄，這是所見(jiàn)之景，寓“愁”于其中，但未明“愁因”；第二句講兩個(gè)方面，一是中年得病，二是日月(指時(shí)間)緊迫(遒：迫近)；第三句“空許國(guó)”言己壯志難酬；第四句“五更畫(huà)角”(畫(huà)角：樂(lè)器名，軍中常用來(lái)警報(bào)昏曉、振奮士氣。在姜夔《揚(yáng)州慢》中有“漸黃昏，清角吹寒”句)言戰(zhàn)事未息。 答案　壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時(shí)光日迫；國(guó)土淪喪，戰(zhàn)事未寧。 1.(2018·江蘇鹽城、南京一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列

6、小題。 寄上叔父夷仲三首(其三) 黃庭堅(jiān) 關(guān)寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鯉沈。 百書(shū)不如一見(jiàn)面，幾日歸來(lái)兩慰心。 弓刀陌上望行色，兒女燈前語(yǔ)夜深。 更懷父子?xùn)|歸得，手種江頭柳十尋②。 【注】 ①嗣音：傳遞信息。②《世說(shuō)新語(yǔ)》記載，桓溫北征，經(jīng)金城，見(jiàn)年輕時(shí)所種之柳皆已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪！” (1)詩(shī)中前兩聯(lián)抒發(fā)了哪些感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)后兩聯(lián)多用虛筆，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)頷聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了自己想要與叔父交談互相慰藉的迫切，然而歸期未定。前兩聯(lián)體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)自一人宦游在外，思念親人，卻只能以書(shū)信和叔父交流，想見(jiàn)不得見(jiàn)、想歸不得歸的惆悵寂寥。 (2)“弓刀陌上望行色”一句，詩(shī)人站在塞外的道路上，見(jiàn)行色匆匆歸去的人們，聯(lián)想到自己歸鄉(xiāng)之后的情景，想要與兒女家人歡聚一堂，秉燭夜話。尾聯(lián)用一個(gè)“更”字，加深了詩(shī)人欲與叔父東歸而去的渴慕與期盼。結(jié)合注釋?zhuān)芍猜?lián)化用《世說(shuō)新語(yǔ)》典故，表達(dá)了詩(shī)人離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，時(shí)間之久，頗有“少小離家老大回”之感。這兩聯(lián)詩(shī)人

8、運(yùn)用虛寫(xiě)，聯(lián)想想象自己回到家鄉(xiāng)，與家人共享天倫之樂(lè)、田園之美。既表現(xiàn)了自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)困境的無(wú)奈，又構(gòu)想了未來(lái)生活的美好愿景。 2.(2018·江蘇常州一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。 十二月十四日夜微雪，明日早往南溪小酌至晚 蘇　軾 南溪得雪真無(wú)價(jià)，走馬來(lái)看及未消。 獨(dú)自披榛尋履跡，最先犯曉過(guò)朱橋。 誰(shuí)憐破屋眠無(wú)處，坐覺(jué)村饑語(yǔ)不囂。 惟有暮鴉知客意，驚飛千片落寒條。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人情緒的變化過(guò)程。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)首聯(lián)和

9、頷聯(lián)中的哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了詩(shī)人賞雪的興致之濃？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)“誰(shuí)憐破屋眠無(wú)處”一句化用了哪位詩(shī)人的詩(shī)句？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)前四句點(diǎn)題，點(diǎn)明“十二月十四日夜微雪”，詩(shī)人于明日早往南溪小酌，“真無(wú)價(jià)”“走馬來(lái)看”“犯曉過(guò)朱橋”體現(xiàn)興致之盎然；頸聯(lián)寫(xiě)景，眼前所見(jiàn)的是“破屋”“村饑”，到處是一片蕭索荒涼的

10、景象，讓詩(shī)人游興大減；尾聯(lián)寫(xiě)“暮鴉”驚飛、雪花飄落，好似知曉人的意思，這讓詩(shī)人稍稍擺脫剛剛的掃興的情緒。 (2)首聯(lián)中，先說(shuō)“得雪”真無(wú)價(jià)，肯定“夜雪”之意義，“走馬來(lái)看”，趁著雪還沒(méi)有消融就在大清早騎馬來(lái)賞雪，寫(xiě)出心情之急切；頷聯(lián)，獨(dú)自撥開(kāi)榛莽尋找腳印，自己是最先到達(dá)的，詩(shī)人因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)(雪地上沒(méi)有其他人的“履跡”)而高興。 (3)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”本詩(shī)中的“誰(shuí)憐破屋眠無(wú)處”這一句就是化用了這些詩(shī)句。 答案　(1)十二月十四日夜雪，詩(shī)人雅興勃發(fā)，然而，“屋破”“村饑”的蕭索荒涼景象，使詩(shī)人游興大減，暮鴉驚飛

11、雪花飄落，才使得詩(shī)人稍許擺脫掃興的情緒。 (2)趕在雪沒(méi)有消融之前大清早騎馬來(lái)賞雪；因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)(雪地上沒(méi)有其他人的“履跡”)而高興。 (3)杜甫(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) 3.(2018·江蘇興化月考)閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。 鸚鵡洲 李　白 鸚鵡來(lái)過(guò)吳江水，江上洲傳鸚鵡名。 鸚鵡西飛隴山去，芳洲之樹(shù)何青青。 煙開(kāi)蘭葉香風(fēng)暖，岸夾桃花錦浪生。 遷客此時(shí)徒極目，長(zhǎng)洲孤月向誰(shuí)明。 【注】 此地因禰衡作鸚鵡賦而得名。東漢末，禰衡恃才傲物，曹操想羞辱他反被羞辱，就把他遣送給劉表。禰衡對(duì)劉表也很輕慢，劉表又把他送給黃祖。后因與黃祖言語(yǔ)沖突而被害，時(shí)年二十六歲。 ★(1)簡(jiǎn)要

12、賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的表達(dá)特色。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析　(1)重點(diǎn)抓住詩(shī)句中的“鸚鵡西飛”的典故分析用典的手法，抓住“香風(fēng)暖”“錦浪生”樂(lè)景和整首詩(shī)的情感分析“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”。(2)注意抓住詩(shī)句中的“何青青”“遷客”“徒極目”“孤月”“向誰(shuí)明”分析對(duì)禰衡的才華的傾慕

13、、悼念之意，自己的失意、漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。 答案　(1)頷聯(lián)：借用典故(借代)，借鸚鵡西飛，暗寫(xiě)(代指)禰衡被黃祖殺害。以樂(lè)景襯哀情，以鸚鵡洲樹(shù)木青翠，反襯禰衡命運(yùn)的悲慘。頸聯(lián)：運(yùn)用比喻，江浪像錦繡一樣美麗。從視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合的手法描寫(xiě)鸚鵡洲美好的風(fēng)光反襯，以春景，反襯出下文自己內(nèi)心的孤苦之情?！　? (2)對(duì)禰衡才華的傾慕之意；對(duì)禰衡的悼念之情；借禰衡抒發(fā)孤傲自得之意；遭遇貶謫的失意之情；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。 1.(2018·江蘇鹽城期中)閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 花心動(dòng)·偶居杭州七寶山國(guó)清寺冬夜作 趙　鼎① 江月初升，聽(tīng)悲風(fēng)、蕭瑟滿山零葉。夜久酒闌，火冷燈青，奈此愁

14、懷千結(jié)。綠琴三嘆朱弦絕，與誰(shuí)唱、陽(yáng)春白雪。但遐想、窮年坐對(duì)，斷編遺冊(cè)。 西北欃槍②未滅。千萬(wàn)鄉(xiāng)關(guān)，夢(mèng)遙吳越?？钌倌?，橫槊風(fēng)流，醉膽海涵天闊。老來(lái)身世疏篷底，忍憔悴、看人顏色。更何似、歸歟枕流漱石。 【注】 ①趙鼎(1085－1147)，南宋解州聞喜東北(今屬山西聞喜禮元鎮(zhèn)阜底村)人，被稱(chēng)為南宋中興賢相之首。②欃(chán)槍?zhuān)河餍皭簞?shì)力。 (1)結(jié)合全詞，概括作者“愁”的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)詞的下闋對(duì)比手法鮮明，試作賞析。 答：　　

15、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)環(huán)境凄清，知音難覓，中原淪陷(有家難回)，壯志難酬，老來(lái)漂泊。 (2)①將年少時(shí)的橫槊風(fēng)流和老來(lái)的漂泊憔悴進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了年華老去、壯志難酬的感傷。②將現(xiàn)實(shí)中看人臉色的生活和想象中枕流漱石的生活進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)歸隱生活的向往。 2.(2018·江蘇百校大聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。 金陵懷古(其一) 王安石 霸主①孤身取二江，子孫多以百城降。 豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙？ 東府舊基留佛剎，后庭余唱落船窗。

16、 黍離麥秀②從來(lái)事，且置興亡近酒缸。 【注】 ①霸主：指在金陵開(kāi)創(chuàng)基業(yè)取得霸權(quán)的歷朝開(kāi)國(guó)君主。②麥秀：即《麥秀歌》，為殷朝舊臣路過(guò)故都，因憫傷故國(guó)而作。 ★(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)后人評(píng)價(jià)王安石“冷峻嚴(yán)苛，詩(shī)如其人”，即他的詩(shī)歌是冷靜嚴(yán)肅的，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、　 答案　(1)運(yùn)用對(duì)比手法。揭示建都金陵諸國(guó)興亡相繼、創(chuàng)業(yè)艱辛難守成的奇怪歷史現(xiàn)象，引發(fā)懷古之情；拋出問(wèn)題，為頷聯(lián)議論作鋪墊。 (2)①冷靜剖析了歷朝衰亡的主要原因在于繼承者貪圖安逸享樂(lè)；②因驕奢淫逸而覆亡的朝代都是咎由自取，不必為之惋惜悲傷；③站在歷史高度，洞察朝代盛衰的必然性，客觀揭示了一切政權(quán)興亡的規(guī)律。 3.(2018·江蘇栟茶中學(xué)一模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。 送七兄赴揚(yáng)州帥幕 陸　游 初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州。 諸公誰(shuí)聽(tīng)芻蕘①策，吾輩空懷畎畝憂。 急雪打窗心共碎，危樓望遠(yuǎn)涕俱流。 豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。 【注】 ①蕘：樵夫，這里代指普通

18、人。 (1)詩(shī)的一、二兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)①“初報(bào)邊烽照石頭，旋聞胡馬集瓜州“表達(dá)了對(duì)國(guó)家形勢(shì)危急的憂切。 ②“諸公誰(shuí)聽(tīng)芻蕘策”表達(dá)了抗敵復(fù)國(guó)策略不能得到采納的悲憤。 ③“吾輩空懷畎畝憂“表達(dá)只能徒然為

19、國(guó)擔(dān)憂、壯志難酬的無(wú)奈。 (2)①借景抒情，借描寫(xiě)急雪打窗的情景，表達(dá)了內(nèi)心的痛苦； ②細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)與七兄登高望遠(yuǎn)“涕俱流”的細(xì)節(jié)，表明詩(shī)人心中對(duì)七兄的擔(dān)憂和對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)之心。 4.(2018·江蘇常熟階段性抽測(cè))閱讀下面這首清詞，完成下列小題。 沁園春 陳維崧 題徐渭文《鐘山梅花圖》，同云臣、南耕、京少賦。 十萬(wàn)瓊枝，矯若銀虬，翩如玉鯨。正困不勝煙，香浮南內(nèi)；嬌偏怯雨，影落西清。夾岸亭臺(tái)，接天歌管，十四樓中樂(lè)太平。誰(shuí)爭(zhēng)賞？有珠珰貴戚，玉佩公卿。 如今潮打孤城，只商女船頭月自明。嘆一夜啼烏，落花有恨；五陵石馬，流水無(wú)聲。尋去疑無(wú)，看來(lái)似夢(mèng)，一幅生綃淚寫(xiě)成。攜此卷，伴水天閑

20、話，江海余生。 ★(1)詞人是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)“梅”的？請(qǐng)根據(jù)上闋內(nèi)容進(jìn)行概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)分析下闋中詞人情感變化的過(guò)程。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)從數(shù)量、顏色、姿態(tài)、氣味等方面來(lái)正面描寫(xiě)，同時(shí)游人爭(zhēng)賞側(cè)面描寫(xiě)了梅花繁盛美景。 (2)首先寫(xiě)出了空城寂寞、亡國(guó)有恨的悲嘆；接著由用淚畫(huà)成(淚眼愁看)

21、的《梅花圖》慨嘆梅花開(kāi)放時(shí)節(jié)人們爭(zhēng)賞的情景已無(wú)蹤跡(人生如夢(mèng)般虛幻)；最后表達(dá)攜帶此畫(huà)，漂泊江海，度過(guò)余生的隱逸情懷。 5.(2018·江蘇常熟階段性抽測(cè))閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 題揚(yáng)州禪智寺① 杜　牧 雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。 青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。 暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。 誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。 【注】 ①開(kāi)成二年，杜牧任監(jiān)察御史，得知弟弟患眼病，寄居在揚(yáng)州東北的禪智寺。杜牧趕去揚(yáng)州，弟弟病尚未治好時(shí)假期已滿。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解?！彼艞壒傥涣袅讼聛?lái)，其間寫(xiě)了這首詩(shī)。 ★(1)請(qǐng)分別簡(jiǎn)析詩(shī)歌第二、三聯(lián)中“滿”和“生”字的表達(dá)效果。 答：

22、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)此詩(shī)首聯(lián)和尾聯(lián)的寫(xiě)作手法有相同之處，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)“滿”字寫(xiě)石階上青苔之盛，側(cè)面表現(xiàn)來(lái)人之稀，烘托了氣氛之冷清?！吧弊忠詣?dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出暮靄漸漸升起的情態(tài)，描繪出日暮時(shí)分的場(chǎng)景，渲染了環(huán)境的凄迷。 (2)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)“蟬噪”和“歌吹”，以動(dòng)襯靜?！跋s噪”反襯出禪智寺的冷

23、寂；“歌吹”以樂(lè)襯哀，以歌舞升平的揚(yáng)州來(lái)反襯禪智寺的冷清。反襯手法更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出詩(shī)人在生活境遇和官場(chǎng)不順情況下的郁悶孤寂之情。 6.(2018·江蘇徐州期中調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 送薛秀才南游 許　渾 姑蘇城外柳初凋，同上江樓更寂寥。 繞壁舊詩(shī)塵漠漠，對(duì)窗寒竹雨瀟瀟。 憐君別路隨秋雁，盡我離觴任晚潮。 從此草玄①應(yīng)有處，白云青嶂一相招。 【注】 ①草玄：淡于勢(shì)利，潛心著述。 ★(1)請(qǐng)找出前三聯(lián)中表明季節(jié)的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)還有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

24、　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)①柳初凋、寒竹、秋雁；②渲染分別時(shí)的凄清氛圍；烘托分別時(shí)的悲涼心境；表達(dá)惜別情感；烘托友人別后的孤單。 (2)寓情于景，運(yùn)用擬人手法，想象薛秀才南游后可以淡泊勢(shì)利，潛心著述，與白云青山為伴，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛之情。 7.(2018·江蘇揚(yáng)州一模)閱讀下面這首唐詞，完成后面問(wèn)題。 定西番 溫庭筠 漢使①昔年離別，攀弱柳，折寒梅，上高臺(tái)。 千里玉關(guān)春

25、雪，雁來(lái)人不來(lái)。羌笛一聲愁絕，月徘徊。 【注】 ①漢使：指張騫?！稘h書(shū)·張騫傳》：“騫以郎應(yīng)募，出隴西，凡西域之大宛、康居、月氏、大夏、烏孫諸國(guó)，先后皆定?！睆堯q死后，西域人常懷念之。 ★(1)詞的上下兩闋運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)析，并簡(jiǎn)要概括作者寄寓的思想情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“羌笛一聲愁絕，月徘徊”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)上闋寫(xiě)過(guò)去張騫離開(kāi)西域時(shí)民眾的不舍和思念，下闋寫(xiě)現(xiàn)在再也沒(méi)有張騫這樣的人出使西域。對(duì)張騫平定西域功績(jī)的贊美，對(duì)國(guó)家衰弱無(wú)力經(jīng)營(yíng)西域的失望。 (2)①擬人：賦予月以人的情感，生動(dòng)形象地表現(xiàn)月影的情態(tài)；②視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、心理感受相結(jié)合：“羌笛一聲”寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，“月徘徊”寫(xiě)視覺(jué)，“愁絕”是心理感受；③借景抒情：通過(guò)羌笛悠悠、月影徘徊表達(dá)了詞人的感傷之情(答“以景結(jié)情”亦可)。 8.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成以下小題。 春　晚 左　緯 池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。 試數(shù)交游①看，方驚笑語(yǔ)稀。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。 【注】 ①交游：朋友。

27、 (1)“試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀”中的“驚”字用得很好，試作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)這首詩(shī)寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)詩(shī)人看到“池上柳依依”“蝶隨花片落，燕拂水紋飛”的美好春景，高興地將一一指點(diǎn)給身邊的朋友看，但回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲。這巨大的反差，使詩(shī)人從對(duì)美景的陶

28、醉中驚醒，詩(shī)人猛然意識(shí)到一些朋友已逝世，身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂之感不禁襲上心頭。這一“驚”字，把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來(lái)。 (2)這首詩(shī)使用了以樂(lè)景襯哀情(或襯托，或反襯)的藝術(shù)手法，將寫(xiě)景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。前四句寫(xiě)景，描寫(xiě)了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹(shù)長(zhǎng)條低拂，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過(guò)。這些景物描寫(xiě)有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的詩(shī)人晚年的孤寂之情和對(duì)美好時(shí)光將逝的傷感之情。最后一句又用景語(yǔ)作結(jié)，以晚霞中詩(shī)人倚杖的形象，寄寓“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的傷感之情，情景交融，言已盡，意無(wú)窮。 9.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 山行即事

29、 王質(zhì) 浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，風(fēng)吹袖清。 鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。 (1)古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，此詩(shī)頸聯(lián)有兩個(gè)字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)指出并簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)這兩個(gè)字是“喧”和“狎”

30、。鵲聲喧鬧，鷗鳥(niǎo)嬉戲，這兩個(gè)字寫(xiě)出了動(dòng)物在雨后日出的山中自由、歡快的情景。(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)宜人山色的喜愛(ài)之情。尾聯(lián)運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)經(jīng)過(guò)雨洗日照后的明凈秀麗的山色，不用言語(yǔ)，就能使人神清氣爽，困意全消。 10.閱讀下面的唐詩(shī)，完成以下小題。 題宣州開(kāi)元寺水閣 杜　牧 六朝文物草連空，天淡云閑今古同。 鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。 深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。 惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡①，參差煙樹(shù)五湖東。 【注】 ①范蠡：春秋時(shí)越國(guó)大夫，曾助越王勾踐滅吳復(fù)國(guó)，功成身退，泛游五湖。 (1)首聯(lián)中哪兩個(gè)字最有表現(xiàn)力？請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　

31、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)“空”和“同”兩字最有表現(xiàn)力，同時(shí)也是全詩(shī)的詩(shī)眼。用“空”字寫(xiě)六朝繁華蕩然無(wú)存，用“同”字寫(xiě)大自然未改其本色。這兩個(gè)詩(shī)眼意在表達(dá)作者對(duì)物是人非的傷感。 (2)本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)物是人非、盛衰無(wú)常的感慨，對(duì)古人的緬懷思慕和棄絕官場(chǎng)、縱情山水的情感。作者感慨自然亙

32、古如斯，而六朝人物早已化為塵土；又由眼前安靜祥樂(lè)之景而想到曾經(jīng)功勛卓絕卻功成身退、泛游五湖的范蠡；在煙樹(shù)參差之中，油然而生棄絕官場(chǎng)、縱情山水之情。 11.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 夜坐有感 何夢(mèng)桂① 銀漢無(wú)聲玉漏沉，樓高風(fēng)露入衣襟。 洞龍睡熟云歸岫②，枝鵲啼干月滿林。 甕里故書(shū)前世夢(mèng)，匣中孤劍少年心。 征鴻目斷闌干角，吹盡參差③到夜深。 【注】 ①何夢(mèng)桂，淳安人，南宋遺民詩(shī)人，元至元中，屢召不起，筑室湖南小酉源。②云龍：君臣風(fēng)云際會(huì)。③參差：排簫，古樂(lè)器名。 ★(1)本詩(shī)頷聯(lián)為人稱(chēng)道，運(yùn)用了比喻、寓情于景、化用典故等手法，請(qǐng)選一種作具體賞析。 答：　　　　　　　　　

33、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)詩(shī)題為“夜坐有感”，作者在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)①頷聯(lián)成功地運(yùn)用了比喻手法。“洞龍睡熟”比喻南宋政權(quán)早已不存在?！霸茪w岫”比喻作為遺民的詩(shī)人和他的同志者遠(yuǎn)居巖藪，埋名隱姓。“枝鵲啼干”隱喻詩(shī)人悼念故國(guó)故君之淚已枯，也體現(xiàn)了詩(shī)人不屈服于元朝的決心。這些比喻都抒發(fā)了詩(shī)人眷

34、懷故國(guó)故君的悲痛之情。②頷聯(lián)寓情于景。把自己對(duì)國(guó)滅君亡的悲痛之情寄寓在凄清幽靜的夜景之中，委婉含蓄，真切感人。③頷聯(lián)化用典故?；貌懿佟抖谈栊小贰霸旅餍窍。瑸貔o南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”的詩(shī)意，表明自己決不屈服于元朝和眷懷故國(guó)故君的情懷。④頷聯(lián)在寫(xiě)景上遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)相生?！岸待埶煸茪w岫”寫(xiě)得虛而遠(yuǎn)，“枝鵲啼干月滿林”寫(xiě)得實(shí)而近，突出了夜景的凄清幽靜，烘托了詩(shī)人隱居的孤寂和亡國(guó)的悲痛心情。 (2)首聯(lián)借夜坐高樓所見(jiàn)清冷幽靜的夜空景象，抒發(fā)了隱居出世者的孤寂凄涼感受。頷聯(lián)借高樓周?chē)咕埃惆l(fā)了眷懷故國(guó)故君的悲痛感受。頸聯(lián)，寫(xiě)書(shū)不能讀、劍不能舞，直抒胸臆，抒發(fā)了不甘現(xiàn)狀而又無(wú)可奈何的孤寂與憤激之

35、情。尾聯(lián)，借目斷征鴻，抒發(fā)宋朝復(fù)興無(wú)望的郁悶悲涼心情；借深夜吹簫，寄托對(duì)故國(guó)故君的悼念之情。 12.閱讀下面這首元詞，完成后面的問(wèn)題。 太常引·暮行 李齊賢 棲鴉去盡遠(yuǎn)山青?？搓陨?、入林垌。燈火小于螢，人不見(jiàn)、苔扉半扃。　　照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳。今夜候明星【注】，又何處、長(zhǎng)亭短亭？ 【注】 明星：?jiǎn)⒚餍恰? (1)從這首詞的上闋可看出作者的心理出現(xiàn)了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★(2)這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

36、。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)①“棲鴉去盡遠(yuǎn)山青?？搓陨⑷肓舟怼睂?xiě)出了暮色推移的時(shí)間變化，體現(xiàn)了作者急于找到宿處的迫切心理；②“燈火小于螢”一句寫(xiě)出一星燈火使行人感到莫大的安慰和希望；③“人不見(jiàn)、苔扉半扃”通過(guò)住宿處的破敗寫(xiě)出了作者的失望心理。 (2)①襯托。以“棲鴉”襯托旅途孤寂。②想象?！坝趾翁帯㈤L(zhǎng)亭短亭”想象次日即將踏上的漫漫征程。③借景抒情。以“照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳”的宿處簡(jiǎn)陋之景抒發(fā)了作者難以入眠時(shí)的凄涼酸楚之情。(如答其他手法

37、且有合理分析亦可) 13.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。 后　游【注】 杜　甫 寺憶曾游處，橋憐再渡時(shí)。 江山如有待，花柳自無(wú)私。 野潤(rùn)煙光薄，沙暄日色遲。 客愁全為減，舍此復(fù)何之？ 【注】 杜甫于上元二年(761年)春曾一度到新津，寫(xiě)了《游修覺(jué)寺》，第二次即寫(xiě)了這首《后游》。其時(shí)，杜甫流落西南山水間，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱。 ★(1)全詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)從全詩(shī)看，作者表

38、達(dá)的思想感情有哪些？試簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)運(yùn)用了擬人手法，作者將寺、橋、花、柳擬人化，用“憶”“憐”“待”“無(wú)私”描寫(xiě)山寺之景，山寺仿佛憶起“我”以前的游覽，溪橋?qū)Α拔摇钡脑俣筛械礁吲d，花綻開(kāi)笑臉，柳舞動(dòng)腰肢，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，江山有情，好像在等待著“我”再度登臨，生動(dòng)形象，別具情味，表達(dá)了作者再次游覽此地的喜悅之情。 運(yùn)用了反襯(樂(lè)景寫(xiě)哀情)的手法，寺橋有情，花柳無(wú)私，原野浸潤(rùn)，沙地暄暖，作者以此美景來(lái)襯托自己的“客愁”，以喜寫(xiě)悲，益增其哀。(兩種手法任選其一即可) (2)①作者通過(guò)描寫(xiě)寺橋有情、花柳無(wú)私、原野浸潤(rùn)、沙地暄暖等，表現(xiàn)了景色的美好，從而表達(dá)了自己再度游覽時(shí)的喜悅之情。②在美好的景色中游覽，暫將客愁忘卻，表達(dá)了作者希望擺脫愁緒(或強(qiáng)作豁達(dá))的情感。③作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱，作者滿腔愁憤，難以排遣，只好寄情山水，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。 12