《(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題限時集訓(xùn)17 仿用句式》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題限時集訓(xùn)17 仿用句式(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題限時集訓(xùn)(十七) 仿用句式
(限時50分鐘)
1.(2019·莆田質(zhì)檢)仿照下面的示例,從下面提供的角色中任選兩個續(xù)寫兩句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
示例:大國工匠,求極致敢創(chuàng)新,精雕細(xì)琢打造國之重器。
可選角色:駐村干部 快遞小哥 環(huán)衛(wèi)工人
[解析] 本題考查仿寫句子的能力。示例是由同一個主語的兩個句子組成:一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連
2、動句,一個具有完整謂賓的句子。
從句式來看,第一處必須以給定的陳述對象為主語,第二處是六字短語的連動句,第三處是四字并列短語作狀語和動賓短語組成的句子。仿寫時注意題干要求“從下面提供的角色中任選兩個續(xù)寫兩句話”,選擇自己熟悉、有積累的角色,然后分析角色特征等。如快遞小哥,時間長、工作量大、心理壓力大(或:易受委屈)等;環(huán)衛(wèi)工人,無基本安全保障,天天辛苦勞累等。
[答案] 駐村干部,促民生謀發(fā)展,砥礪前行建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。
快遞小哥,穿大街走小巷,風(fēng)雨無阻服務(wù)千家萬戶。
環(huán)衛(wèi)工人,冒嚴(yán)寒頂酷暑,披星戴月維護城市衛(wèi)生。
2.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例
3、相同。(6分)
民族獨立,人民解放,迎前景謀幸福,中國共產(chǎn)黨具有偉大的開拓精神。
材料:
進取 創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)
增繁榮創(chuàng)富強 求和平促發(fā)展 展和諧謀共贏
國家統(tǒng)一 生活美好 一國兩制 社會穩(wěn)定 改革開放 民族復(fù)興
[解析] 本題考查仿寫句子的能力。從示例來看,句子由幾個分句組成:兩個四字的主謂短語,一個由兩個動賓短語構(gòu)成的連動句,一個具有固定主語、謂語和賓語的句
4、子,需要替換的是第二個定語。與“進取精神”契合的是“國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定,求和平促發(fā)展”,而且“國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定”與“求和平促發(fā)展”語意相承。以此類推,與“創(chuàng)新精神”契合的是“一國兩制,改革開放,展和諧謀共贏”,其中“一國兩制,改革開放”與“展和諧謀共贏”語意相承。與“擔(dān)當(dāng)精神”契合的是“民族復(fù)興,生活美好,增繁榮創(chuàng)富強”,其中“民族復(fù)興,生活美好”與“增繁榮創(chuàng)富強”語意相承。
[答案] (示例)國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定,求和平促發(fā)展,中國共產(chǎn)黨具有偉大的進取精神。
一國兩制,改革開放,展和諧謀共贏,中國共產(chǎn)黨具有偉大的創(chuàng)新精神。
民族復(fù)興,生活美好,增繁榮創(chuàng)富強,中國共產(chǎn)黨具有偉大的擔(dān)當(dāng)精神
5、。(每句2分)
3.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使處在漫漫寒冬也能溫暖如春。
材料:
清泉 大?!∩椒?
蒙上歲月風(fēng)塵 承受風(fēng)霜雨雪 遭遇電閃雷鳴
你的情感 你的靈魂 你的身心 依舊仁厚寬容 依然純潔明凈 依然沉著堅定
[解析] 此題考查句式仿寫。根據(jù)所給的示例,將材料合理歸
6、類,比如“清泉”“純潔明凈”可以用來形容“情感”,再按照例句所給的句式,重組仿寫即可。
[答案] 母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵依然純潔明凈。
母愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪依然沉著堅定。
母愛是一片大海,讓你的靈魂即使遭遇電閃雷鳴依舊仁厚寬容。
4.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
蘇武牧羊,持節(jié)出使,臣心一片“磁針石”,告訴我們要忠于祖國。
材料:
擔(dān)當(dāng) 法治 出新
天下興亡匹夫有責(zé) 把權(quán)力關(guān)在籠子里 流水不腐戶樞不蠹
棄醫(yī)從文 革故鼎新 有法可依 鞠躬盡瘁 規(guī)矩方圓 承前啟后
7、
[答案] 棄醫(yī)從文,鞠躬盡瘁,天下興亡匹夫有責(zé),告訴我們要敢于擔(dān)當(dāng)。
規(guī)矩方圓,有法可依,把權(quán)力關(guān)在籠子里,告訴我們要厲行法治。
承前啟后,革故鼎新,流水不腐戶樞不蠹,告訴我們要推陳出新。
5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
重整旗鼓,從頭再來,哪里跌倒哪里爬起,這是正確做事不服輸?shù)木瘛?
材料:
堅持 進取 借力
不到長
8、城非好漢 他山之石可攻玉 咬定青山不放松
登高而招 鍥而不舍 逆水行舟 借力打力 絕不氣餒 定點打鐵
[解析] 就本題而言,解答時先要對材料中的詞語意思進行理解歸類,然后再比對示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示例作答即可。
[答案] 鍥而不舍,定點打鐵,咬定青山不放松,這是正確做事堅持的精神。
逆水行舟,絕不氣餒,不到長城非好漢,這是正確做事進取的精神。
登
9、高而招,借力打力,他山之石可攻玉,這是正確做事借力的精神。
6.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
九層之臺,起于累土,萬丈高樓平地起,道出了打好基礎(chǔ)的真諦。
材料:
心境 復(fù)習(xí) 謙遜
不管風(fēng)吹浪打 溫故可以知新 虛心使人進步
虛懷若谷 心如止水 查缺補漏 不恥下問 充耳不聞 亡羊補牢
[解析] 本題考查仿寫
10、能力。解答時先要對材料中的詞語意思進行理解歸類,如本題中,將后兩段材料按照“心境”“復(fù)習(xí)”“謙遜”進行話題合并,然后再比對示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示例作答即可。
[答案] 心如止水,充耳不聞,不管風(fēng)吹浪打,道出了良好心境的真諦。
查缺補漏,亡羊補牢,溫故可以知新,道出了及時復(fù)習(xí)的真諦。
虛懷若谷,不恥下問,虛心使人進步,道出了謙遜好學(xué)的真諦。
7.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
朝三暮四,見異思遷,這山望著那山高,奉勸我們做事要專心致志。
材料:
主見 全面 堅持
只見樹木不見森林 墻頭上的草順風(fēng)倒 三天打魚兩天曬網(wǎng)
11、
一曝十寒 人云亦云 兼聽則明 半途而廢 隨波逐流 偏信則暗
[解析] 本題考查仿寫能力。就本題而言,解答時先對材料的詞語意思進行歸納,然后比對示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示例作答即可。
[答案] 人云亦云,隨波逐流,墻頭上的草順風(fēng)倒,奉勸我們做事要持有主見。
兼聽則明,偏信則暗,只見樹木不見森林,奉勸我們做事要注重全面。
一曝十寒,半途而廢,三天打魚兩
12、天曬網(wǎng),奉勸我們做事要貴在堅持。
8.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
什么是最真摯的友誼?是華美盛宴的觥籌交錯,是形影不離的朝夕相守,是依依難舍的纏綿繾綣,還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手?
材料:
距離 風(fēng)景 財富
無從探測的廣袤宇宙 車載斗量的金錢 畫家筆下的云霞 縹緲的海市蜃樓 美輪美奐的房屋 生與死的永遠(yuǎn)分別 珠光寶氣的服飾 痛徹肺腑的咫尺天涯 雨后天晴的彩虹 心與心之間的隔膜 充實豐盈的知識 故鄉(xiāng)那平淡的山水
13、
[解析] 所給的例句描述的對象是“友誼”,運用了設(shè)問和排比的修辭手法。將所給材料分組重組,重組的句子應(yīng)與示例句式基本一致,語句通順且合乎邏輯,最后一句升華主旨。
[答案] 什么是最遙遠(yuǎn)的距離?是無從探測的廣袤宇宙,是痛徹肺腑的咫尺天涯,是生與死的永遠(yuǎn)分別,還是心與心之間的隔膜?
什么是最寶貴的財富?是車載斗量的金錢,是美輪美奐的房屋,是珠光寶氣的服飾,還是充實豐盈的知識?
什么是最美麗的風(fēng)景?是畫家筆下的云霞,是縹緲的海市蜃樓,是雨后天晴的彩虹,還是故鄉(xiāng)那平淡的山水?
14、9.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)
夜郎自大,井底之蛙,見樹木不見森林,突顯了自我封閉的危害。
材料:團結(jié) 退步 失職
眾人劃槳開大船 前怕狼來后怕虎 做天和尚撞天鐘
孤掌難鳴 得過且過 裹足不前 獨木難支 畏首畏尾 敷衍塞責(zé)
[解析] 本題考查仿寫能力。解答時,一是要分析示例句子,明確示例由“因果”構(gòu)成,從而為下面句式續(xù)寫打好基礎(chǔ);二是要對材料中的詞語意思進行理解歸類,然后再比對示例句子,分析其句間關(guān)系,最后參照示例作答即可。
[答案] 孤掌難鳴,獨木難支,眾人劃槳開大船,突顯了團結(jié)的重要作用。
裹足不前,畏首畏尾,前怕狼來后怕虎,突顯了退步的陰暗心理。
得過且過,敷衍塞責(zé),做天和尚撞天鐘,突顯了失職的具體表現(xiàn)。
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