高三生物二輪專題復習 細胞的分子組成

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1、高三生物二輪專題復習高三生物二輪專題復習 細胞的分子組成細胞的分子組成2(2010全國新課標，全國新課標，3)若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離、若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離、RNA 和脂肪，下列四組材料中應選擇的一組是和脂肪，下列四組材料中應選擇的一組是 () A水稻胚乳和花生子葉水稻胚乳和花生子葉 B天竺葵葉和水稻胚乳天竺葵葉和水稻胚乳 C紫色洋蔥和花生子葉紫色洋蔥和花生子葉 D天竺葵葉和紫色洋蔥天竺葵葉和紫色洋蔥 解析：解析：觀察質壁分離時細胞一定要是活的，且細胞的細胞液中有觀察質壁分離時細胞一定要是活的，且細胞的細胞液中有 一定的色素，便于觀察液泡的顏色變化和大小變化，而水稻胚乳一定

2、的色素，便于觀察液泡的顏色變化和大小變化，而水稻胚乳 細胞是死細胞不能做質壁分離的材料；天竺葵葉片綠色較深，會細胞是死細胞不能做質壁分離的材料；天竺葵葉片綠色較深，會 干擾觀察質壁分離；水稻胚乳中主要含淀粉，含脂肪少，不便于干擾觀察質壁分離；水稻胚乳中主要含淀粉，含脂肪少，不便于 觀察脂肪。觀察脂肪。 答案：答案：C第1頁/共35頁3(2010江蘇生物，江蘇生物，1)下列關于核酸的敘述中，正確的是下列關于核酸的敘述中，正確的是 () ADNA和和RNA中的五碳糖相同中的五碳糖相同 B組成組成DNA與與ATP的元素種類不同的元素種類不同 CT2噬菌體的遺傳信息貯存在噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中

3、中 D雙鏈雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) 解析：解析：DNA中的五碳糖是脫氧核糖，中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；組成中的五碳糖是核糖；組成 DNA和和ATP的元素都是的元素都是C、H、O、N、P 5種元素；種元素；T2噬菌體的遺傳噬菌體的遺傳 物質是物質是DNA，遺傳信息貯存在，遺傳信息貯存在DNA中；雙鏈中；雙鏈DNA分子中堿基比例分子中堿基比例 AT，CG，相加得出嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)。相加得出嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)。 答案：答案：D第2頁/共35頁二、獲取信息的能力二、獲取信息的能力4(2010全國新課標，全國新課標，4)水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在

4、寒水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒 溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫 有關。右圖中能正確表示一定溫度范圍內該動物血液中血紅蛋白有關。右圖中能正確表示一定溫度范圍內該動物血液中血紅蛋白 含量隨水溫變化趨勢的曲線是含量隨水溫變化趨勢的曲線是 () A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁 解析：解析：水中氧含量隨水溫升高而下降，而血液水中氧含量隨水溫升高而下降，而血液 中血紅蛋白的功能中血紅蛋白的功能 是運輸氧氣，機體要維持正是運輸氧氣，機體要維持正 常生命活動的氧供應，在一定溫度范常生命活動的氧供應，在一定溫度范 圍內該

5、動物血液中血紅蛋白圍內該動物血液中血紅蛋白 含量會隨水溫升高而增加；超過某一含量會隨水溫升高而增加；超過某一 溫度時，溫度升高，血紅蛋溫度時，溫度升高，血紅蛋 白不再增加。所以甲、乙、丙、丁四條曲線，只有甲曲線符合題意。白不再增加。所以甲、乙、丙、丁四條曲線，只有甲曲線符合題意。 答案：答案：A第3頁/共35頁三、實驗與探究能力三、實驗與探究能力5(2010廣東理綜，廣東理綜，29)假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需 要完成以下任務：要完成以下任務： (1)選用恰當?shù)脑噭z測某樣品中是否含有蛋白質。提供的試劑有：選用恰當?shù)脑噭z測某樣品中是否含有蛋

6、白質。提供的試劑有： 碘液，碘液，蘇丹蘇丹溶液，溶液，雙縮脲試劑，雙縮脲試劑，斐林試劑。你選用的斐林試劑。你選用的 試劑應該是試劑應該是_(填試劑編號填試劑編號)；蛋白質與相應試劑反應后，顯；蛋白質與相應試劑反應后，顯 示的顏色應為示的顏色應為_。紫色紫色第4頁/共35頁(2)完善以下實驗設計并回答問題。完善以下實驗設計并回答問題。探究探究A動物蛋白對小鼠生長的影響動物蛋白對小鼠生長的影響資料：資料：飼料中的蛋白含量一般低于飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常；普通飼料可維持小鼠正常 生長；生長；A動物蛋白有可能用于飼料生產。動物蛋白有可能用于飼料生產。一、研究目的：一、研究

7、目的：探究探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。動物蛋白對小鼠生長的影響。二、飼料：二、飼料：1基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；2普通飼料普通飼料(含含12%植物蛋白植物蛋白)：基礎飼料植物蛋白；：基礎飼料植物蛋白；3試驗飼料：基礎飼料試驗飼料：基礎飼料A動物蛋白。動物蛋白。第5頁/共35頁第6頁/共35頁四、實驗方法和檢測指標：略四、實驗方法和檢測指標：略實驗組實驗組6中，中，應該為應該為_，原因是，原因是 ；應該為應該為_，原因是原因是 。要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的_和和_。解析：解析：本題從課本實

8、驗和實驗設計兩個角度綜合考查實驗。本題從課本實驗和實驗設計兩個角度綜合考查實驗。(1)蛋白質的鑒定試劑一般為雙縮脲試劑，蛋白質遇雙縮脲試劑呈紫色。蛋白質的鑒定試劑一般為雙縮脲試劑，蛋白質遇雙縮脲試劑呈紫色。碘液鑒定淀粉，呈藍色；蘇丹碘液鑒定淀粉，呈藍色；蘇丹溶液鑒定脂肪，呈橘黃色；斐林試劑溶液鑒定脂肪，呈橘黃色；斐林試劑鑒定還原糖，呈磚紅色。鑒定還原糖，呈磚紅色。普通飼料普通飼料需要普通飼料作對照需要普通飼料作對照21飼養(yǎng)時間相同，實驗結果的比較才有意義飼養(yǎng)時間相同，實驗結果的比較才有意義體重體重體長體長第7頁/共35頁(2)該實驗中，自變量為飼料種類，則實驗組該實驗中，自變量為飼料種類，則實

9、驗組6中中為普通飼料，為普通飼料，內含植物蛋白和基礎飼料，為本實驗提供條件對照；飼養(yǎng)時間在內含植物蛋白和基礎飼料，為本實驗提供條件對照；飼養(yǎng)時間在本實驗中屬于無關變量，對照實驗中應控制無關變量適宜且相同，本實驗中屬于無關變量，對照實驗中應控制無關變量適宜且相同，以免影響實驗結果，因此以免影響實驗結果，因此為為21天。天。小鼠的體重和體長是直觀小鼠的體重和體長是直觀反映小鼠生長情況的指標，且能定量測定。反映小鼠生長情況的指標，且能定量測定。第8頁/共35頁考點考點1組成細胞的有機物的相關知識整合組成細胞的有機物的相關知識整合1幾種有機物的元素組成幾種有機物的元素組成第9頁/共35頁肽鍵肽鍵磷酸二

10、酯磷酸二酯第10頁/共35頁第11頁/共35頁第12頁/共35頁第13頁/共35頁4糖類和脂質糖類和脂質比較項目比較項目糖糖 類類脂脂 質質組成元素組成元素C、H、O主要由主要由C、H、O組成組成，還有，還有N、P等等種種 類類單糖、二糖、多糖單糖、二糖、多糖脂肪、磷脂、固醇脂肪、磷脂、固醇與能量的與能量的關系關系主要的能源物質，動物細胞中的糖原，主要的能源物質，動物細胞中的糖原，植物細胞中的淀粉是重要的儲能物質植物細胞中的淀粉是重要的儲能物質脂肪是主要的儲能物質脂肪是主要的儲能物質與細胞組與細胞組成成的關系的關系糖蛋白是細胞膜的重要組成成分；五碳糖蛋白是細胞膜的重要組成成分；五碳糖是核酸的成

11、分；纖維素是細胞壁的成糖是核酸的成分；纖維素是細胞壁的成分等分等磷脂是細胞膜的基本骨磷脂是細胞膜的基本骨架，膽固醇是動物細胞架，膽固醇是動物細胞膜的組成成分膜的組成成分第14頁/共35頁1四大有機物之間的關系四大有機物之間的關系第15頁/共35頁第16頁/共35頁第17頁/共35頁第18頁/共35頁第19頁/共35頁第20頁/共35頁N和和P N 糖糖 類類 轉錄轉錄 翻譯翻譯 第21頁/共35頁細胞質基質細胞質基質 第22頁/共35頁聽聽課課心心得得審題關鍵：審題關鍵：“細胞內重要化合物細胞內重要化合物”“”“決定決定”“”“免疫功能免疫功能”“”“催化功催化功能能”命題來源：命題來源：核酸

12、與蛋白質的元素組成及相互聯(lián)系。核酸與蛋白質的元素組成及相互聯(lián)系。思路分析：思路分析：解答本題的關鍵是對分子解答本題的關鍵是對分子a、b和和A、B的識別。由的識別。由B具有具有的功能可知的功能可知B是蛋白質，是蛋白質，b是氨基酸，是氨基酸，A決定決定B的合成，因此的合成，因此A是是DNA，分子，分子a是脫氧核苷酸，是脫氧核苷酸，X代表的化學元素是代表的化學元素是N和和P，Y代表的化學元代表的化學元素是素是N。糖類只由。糖類只由C、H、O三種元素組成。蛋白質是基因表達的產三種元素組成。蛋白質是基因表達的產物，包括轉錄和翻譯兩個過程。第物，包括轉錄和翻譯兩個過程。第(4)小題中，小題中，無羧基，無羧

13、基，的氨基的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上，所以它們不是組成人體內蛋白質和羧基沒有連在同一個碳原子上，所以它們不是組成人體內蛋白質的氨基酸。的氨基酸。 第23頁/共35頁【例例2】 (改編題改編題)在生物體內，某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖在生物體內，某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖 所示。其中所示。其中X、Y代表元素，代表元素，A、B、C代表生物大分子。據(jù)圖分析正確的代表生物大分子。據(jù)圖分析正確的 是是 () 在噬菌體中也可以發(fā)生過程在噬菌體中也可以發(fā)生過程 原核生物中能發(fā)生過程原核生物中能發(fā)生過程、 和和，并且上述過程中所需的，并且上述過程中所需的ATP都是由線粒體提供都是

14、由線粒體提供人類的白化病人類的白化病 基因起源于圖中的基因起源于圖中的過程中過程中第24頁/共35頁導致組成某生物個體的細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于其導致組成某生物個體的細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于其核內核內A分子中基因的選擇性表達分子中基因的選擇性表達人體中，單體人體中，單體a的種類有的種類有4種種X代表的元素是代表的元素是N、P，而，而Y代表的元素一定有代表的元素一定有N圖中圖中A和和C是組成染色體的主要成分是組成染色體的主要成分若若C是由是由n個單體個單體c脫水縮合形成的，脫水縮合形成的，則相應的則相應的A片段中至少有片段中至少有6n個堿基對個堿基對A BC D答案：答案：B

15、第25頁/共35頁聽聽課課心心得得審題關鍵：審題關鍵：“X、Y代表元素代表元素”，“ ”、“堿基對堿基對”命題來源：命題來源：DNA、RNA和蛋白質的關系，和蛋白質的關系，DNA、蛋白質與生物多樣、蛋白質與生物多樣性的關系，染色體的組成。性的關系，染色體的組成。思路分析：思路分析：由圖可知，大分子物質由圖可知，大分子物質A、B、C分別表示分別表示DNA、mRNA和蛋白質；單體和蛋白質；單體a、b、c分別表示脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基分別表示脫氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸；元素酸；元素X表示表示N和和P，元素，元素Y表示表示N，過程，過程、分別表示分別表示DNA分子的復制、轉錄和翻譯。噬菌體的

16、分子的復制、轉錄和翻譯。噬菌體的DNA分子復制必須在宿主細胞分子復制必須在宿主細胞中才能進行；原核生物中能發(fā)生過程中才能進行；原核生物中能發(fā)生過程、，但，但ATP并非來自并非來自線粒體，因為其沒有線粒體細胞器；人類白化病基因來源于基因突線粒體，因為其沒有線粒體細胞器；人類白化病基因來源于基因突變，基因突變發(fā)生在變，基因突變發(fā)生在DNA分子復制過程中；組成某生物個體的細胞分子復制過程中；組成某生物個體的細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異是因為細胞分化，其原因是基因的選擇性表達；人出現(xiàn)穩(wěn)定性差異是因為細胞分化，其原因是基因的選擇性表達；人體中有體中有4種脫氧核苷酸；若種脫氧核苷酸；若C是由是由n個單體個單體c脫水

17、縮合形成，則相應的脫水縮合形成，則相應的A片段中至少有片段中至少有6n個堿基，而堿基對至少為個堿基，而堿基對至少為3n個。個。第26頁/共35頁考點考點2組成細胞的無機物的相關知識整合組成細胞的無機物的相關知識整合1.生物體內的水生物體內的水第27頁/共35頁2細胞內水和無機鹽的比較細胞內水和無機鹽的比較水水無機鹽無機鹽存在存在形式形式結合水結合水自由水自由水主要以離子形式存在主要以離子形式存在生理生理作用作用細胞結細胞結構的組構的組成成分成成分細胞內的良好溶劑細胞內的良好溶劑運輸營養(yǎng)物質和代謝廢運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物物參與生物化學反應參與生物化學反應細胞生活的液體環(huán)境細胞生活的液體環(huán)境構成復

18、雜化合物構成復雜化合物維持生命活動維持生命活動維持細胞的滲透壓平維持細胞的滲透壓平衡衡第28頁/共35頁1.水的代謝與調節(jié)水的代謝與調節(jié)第29頁/共35頁2水分含量與新陳代謝、生物抗性的關系水分含量與新陳代謝、生物抗性的關系 結合水與自由水在一定條件下可相互轉變：結合水與自由水在一定條件下可相互轉變： 細胞中自由水細胞中自由水/結合水的比值越大，生物新陳代謝越旺盛，其抗性結合水的比值越大，生物新陳代謝越旺盛，其抗性 越?。辉叫。?該比值越小，生物新陳代謝越緩慢，其抗性越大。該比值越小，生物新陳代謝越緩慢，其抗性越大。3衰老的細胞內水分含量減少，細胞萎縮，體積減小，細胞代謝速衰老的細胞內水分含量

19、減少，細胞萎縮，體積減小，細胞代謝速 率減慢。率減慢。4不同種類的生物、同一生物的不同器官及不同生長發(fā)育時期，細不同種類的生物、同一生物的不同器官及不同生長發(fā)育時期，細 胞的含水量不同。胞的含水量不同。第30頁/共35頁第31頁/共35頁聽聽課課心心得得審題關鍵：低溫、抗寒能力、坐標軸的含義、曲線的趨勢審題關鍵：低溫、抗寒能力、坐標軸的含義、曲線的趨勢命題來源：命題來源：細胞內水分含量與代謝的關系的應用細胞內水分含量與代謝的關系的應用第32頁/共35頁網網 絡絡 構構 建建第33頁/共35頁浮 想 聯(lián) 篇1.通過網絡構建，使知識系統(tǒng)化、整體把握知識的內在聯(lián)系。通過網絡構建，使知識系統(tǒng)化、整體把握知識的內在聯(lián)系。 2找準網絡的結點，內連外展，如找準網絡的結點，內連外展，如“元素元素”可與可與“物質循環(huán)物質循環(huán)” 相聯(lián)系，相聯(lián)系，“核酸與蛋白質核酸與蛋白質”可與可與“轉錄轉錄”“”“翻譯翻譯”相聯(lián)系，相聯(lián)系， “糖類糖類”“”“脂質脂質”可與可與“代謝代謝”相聯(lián)系，相聯(lián)系，“水與無機鹽水與無機鹽”可可 聯(lián)想聯(lián)想“生命活動的調節(jié)生命活動的調節(jié)”，你還有補充嗎？，你還有補充嗎？內化知識、系統(tǒng)歸納、編織成網，方能做到游刃有余內化知識、系統(tǒng)歸納、編織成網，方能做到游刃有余第34頁/共35頁感謝您的觀看。感謝您的觀看。第35頁/共35頁