九年級(jí)中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 交往藝術(shù)學(xué)案

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1、九年級(jí)中考政治 法律教育專題復(fù)習(xí) 交往藝術(shù)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一模塊：道德教育第三課時(shí)（節(jié)）：交往藝術(shù)(第三課時(shí))課型：（復(fù)習(xí)課、） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、競(jìng)爭(zhēng)與合作（理解） 2、學(xué)會(huì)換位思考，與人為善（應(yīng)用） 3、正確認(rèn)識(shí)寬容（理解） 重難點(diǎn)：1、競(jìng)爭(zhēng)的理想結(jié)果是雙贏 2、個(gè)人與集體的辯證關(guān)系 時(shí)間分配 導(dǎo)課5分、自學(xué) 分、交流10分、展示15分小結(jié) 分鞏固10分 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)案（學(xué)習(xí)過(guò)程） 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 導(dǎo)課1、學(xué)習(xí)引導(dǎo)：2、新知導(dǎo)讀。 梳理知識(shí)體系 考點(diǎn)1：競(jìng)爭(zhēng)與合作（理解 八上第八課） 1．理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：P95 （1）競(jìng)爭(zhēng)與合作

2、 ，你中有我，我中有你； （2）在合作中 ，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。 （3）競(jìng)爭(zhēng)中需要 ，在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。 （4）競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。 2．正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作：（1）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的作用：P90 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有 作用：①競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。②使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中客觀評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；③競(jìng)爭(zhēng)能讓我們的集體更富有生氣，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有作用：

3、 ①它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；②競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；③競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)導(dǎo)致的忌妒心理。 （2）合作的作用：P93①個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。② 是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)拓視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。 3．正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作：（1）正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)：P92①競(jìng)爭(zhēng)基于一定規(guī)則進(jìn)行。 和 ，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。我們要樹(shù)立平等競(jìng)

4、爭(zhēng)意識(shí)，不能采取不正當(dāng)?shù)氖侄巍? ②我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于 ，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率， ， 。（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)：P96①要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。 ， ，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。② 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。（3）在競(jìng)爭(zhēng)中合作：P97①應(yīng)體現(xiàn)“ ”的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，這是在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦，②在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是 ，是合作共享，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。 （4）無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，我們都要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛

5、心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解和體諒別人，以誠(chéng)待人，幫助他人，求得共同發(fā)展。 現(xiàn)象鏈接：小明是三（1）班的班長(zhǎng)，他總是樂(lè)于與同學(xué)們分享他好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料，這說(shuō)明小明 。核心觀點(diǎn)： 。 考點(diǎn)2：學(xué)會(huì)換位思考，與人為善（應(yīng)用八上第九課） （1）換位思考的實(shí)質(zhì)（P107）：設(shè)身處地為他人著想，即 、 。（2） 、 、理解他人，是“已所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。（P106） （3）換位思考的要求：站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題。（4）與人為善：當(dāng)我們以 的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任

6、、感激、理解和友善。（P108） 現(xiàn)象鏈接：某班一度流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽(tīng)的外號(hào)一旦落到誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就背上沉重的包袱，這說(shuō)明同學(xué)們 。核心觀點(diǎn)： 。 考點(diǎn)3：正確認(rèn)識(shí)寬容（理解 八上第九課）（1）什么是寬容:寬容指的是寬大有氣量，他人?！? ， ”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。（P101—P102）（2）為什么需要寬容:人與人之間需要相互寬容；寬容是一種 ，是一種 。（P104）（3）如何做到寬容：寬容并不意味我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是，不是盲目的，我們決不遷就“壞人”“

7、惡人”，在 問(wèn)題上不能讓步。（P104）寬容要講究策略，我們要寬容別人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)。我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。 現(xiàn)象鏈接：小李和人交往從不斤斤計(jì)較，這說(shuō)明小李 。同學(xué)考試作弊，小李當(dāng)作沒(méi)看到，這說(shuō)明小李 。核心觀點(diǎn)： 。 。 二、鞏固延伸 一）單項(xiàng)選擇題 1、在交往中我們應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，與人為善，這就要求（ ）（11年南京中考） A、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)B、主動(dòng)溝通，尊重規(guī)則C、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短D、想人所想，理解至上 2、下列對(duì)寬容理解正確的是（ ）（10年南京中考） A、只需寬容他人，無(wú)需

8、寬容自己B、既要講原則，又要講策略C、堅(jiān)持與人為善，遷就他人錯(cuò)誤D、只要講原則，無(wú)需講策略 3、在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（ ） A、平等互利，共同提高B、實(shí)現(xiàn)自己的最大利益C、超過(guò)對(duì)方，戰(zhàn)勝自己D、道德和法律 4、寬容合作的基礎(chǔ)是（ ） A、換位思考，與人為善B、和而不同，求同存異C、對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)D、實(shí)事求是，尊重事實(shí) 5、“現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，為了適應(yīng)社會(huì)的需要，必須培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！毕铝袑?duì)競(jìng)爭(zhēng)的作用，觀點(diǎn)正確的是（ ） ①競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能②競(jìng)爭(zhēng)可以提高自己的水平③競(jìng)爭(zhēng)可以豐富生活，增添學(xué)習(xí)和生活樂(lè)趣④競(jìng)爭(zhēng)只有好處，沒(méi)有負(fù)面影響。

9、 A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④ 6、生活需要寬容，下列對(duì)寬容的理解錯(cuò)誤的是（ ） ①寬容對(duì)方無(wú)意的傷害②寬容意識(shí)著事事都要忍讓③要寬容就不能講原則④對(duì)缺乏寬容心的人不能講寬容 A、①②③④B、③④C、①D、①②③④ 7、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的B、兩者相互依存，緊密聯(lián)系C、合作，是事業(yè)成功的土壤D、競(jìng)爭(zhēng)必須遵守一定的規(guī)則 8、“已所不欲，勿施于人”是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是（ ） A、自己不想做的事讓別人做B、別人不想做的事讓自己做C、自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加給別人D、不管喜不喜歡都讓別人去做 新課

10、導(dǎo)入：導(dǎo)入方法 自學(xué)指導(dǎo): 一、知識(shí)鏈接： 中考鏈接： 1、競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系； 2、懂得誠(chéng)實(shí)才能得到信任。 3、能正確對(duì)待社會(huì)生活中合作與競(jìng)爭(zhēng)。 4、學(xué)生如何維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 中考考點(diǎn)連接: 1、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求。 2、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助。 3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。 （二）非選擇題 （12分）以下內(nèi)容摘自小明的《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》： 【老師對(duì)我說(shuō)】：你心胸開(kāi)闊，

11、善解人意，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。希望你不要沾沾自喜，正視老師善意的提醒，這樣你會(huì)更優(yōu)秀。 【家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)】：你能關(guān)心父母，并主動(dòng)做一些家務(wù)，我們很欣慰。要是你能遇事多聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，少些“冷戰(zhàn)”，你會(huì)更出色。 【同學(xué)對(duì)我說(shuō)】：你樂(lè)于幫助組員，共同進(jìn)步。你能為同學(xué)兩肋插刀，為了“體諒”朋友的情面，你不惜做些違心甚至違紀(jì)的事，如果你能堅(jiān)持原則，你會(huì)擁有更多的好朋友。 看到以上內(nèi)容小明既開(kāi)心又慚愧。 （1）請(qǐng)結(jié)合上述材料談?wù)勑∶鏖_(kāi)心的原因是什么。（9分） （2）小明慚愧之余，認(rèn)真進(jìn)行了反思。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勑∶鲿?huì)有哪些反思。（12分） 破題思路： 主要抓住換位思考，與人為善這幾個(gè)字，故選D 破題思路： 關(guān)于寬容的內(nèi)涵用排除法，所以選B 破題思路： 有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的理解，引伸出競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果是“雙贏”，而基本準(zhǔn)則則應(yīng)該是道德和法律。 破題思路： 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。 這里的5、7兩題就是考察學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)的作用，怎樣最終實(shí)現(xiàn)雙贏，可以歸類探討、解決。 理解、寬容是公民應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，而對(duì)寬容的理解更應(yīng)該提高到道德的層面。 教學(xué)反思