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1、2022年高三生物 實驗專題復習13 低溫誘導染色體加倍
一、實驗目的：
1．學習低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的方法
2．理解低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化的作用機制
二、實驗原理：
思考題1、進行正常有絲分裂的植物分生組織細胞，在有絲分裂后期，染色體的著絲點分裂，
子染色體在_________的作用下分別移向兩極，最終被________________到兩個子細胞中去。
思考題2、用低溫處理植物組織細胞，使_______________受到抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。
思考題3、除低溫外，你還知什么因子會
2、引起染色體數(shù)量變化？__________________
三、方法步驟：
1、低溫誘導: 培養(yǎng)洋蔥根。待洋蔥根長出lcm左右時，將整個裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃),
誘導培養(yǎng)36h。
2、固定形態(tài)：
思考題4、剪取誘導處理的根尖約0.5-1cm，放入____________中浸泡0.5-1h，以固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖冼2次
3、制作裝片：
思考題5、制作裝片需要哪些環(huán)節(jié)？_______________________________
思考題6、體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液，改良苯酚品紅染液在這個實驗中分別起什么作用？
_______________
3、________________________________________________________________
思考題7、體積分數(shù)為95%的酒精溶液在這個實驗中起什么作用？_____________________
4、觀察：用顯微鏡觀察，并尋找發(fā)生了染色體數(shù)目變化的細胞。
思考題8、先用低倍鏡觀察的目的是什么？_________________________________________
思考題9、有人認為通過上述實驗可以得出“低溫能誘導植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化”這一結(jié)論，你同意嗎？為什么？___________________________________
4、_________
思考題10、秋水仙素與低溫都能誘導染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？___________________________
四、課堂練習：
1．下列有關(guān)“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是( )
A．低溫誘導能抑制分裂時紡錘體的形成
B．改良苯酚品紅液的作用是固定和染色
C．固定和解離后的漂洗液都是95%酒精
D．該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)
2．對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，正確的描述是（多選）( )
A．處于分裂間期的細胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍
5、體細胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D．在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似
思考題1：紡綞絲、平均分配
思考題2：紡綞體的形成 思考題3：秋水仙素
思考題4：卡諾氏液
思考題5：解離→漂洗→染色→制片
思考題6：解離；染色；
思考題7：沖洗卡諾氏液；與鹽酸溶液一起參與解離。
思考題8：尋找染色體形態(tài)較好的細胞，確認某個細胞發(fā)生染色體數(shù)量變化。
思考題9：不同意；應還要設(shè)置對照組（正常氣溫處理），否則不嚴密。
思考題10: 兩者都是通過抑制分裂細胞內(nèi)紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
課堂練習：
1、A：
2、ABD
2022年高三生物 實驗專題復習13 低溫誘導染色體加倍
