《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課表說(shuō)教材 知識(shí)樹(shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課表說(shuō)教材 知識(shí)樹(shù)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課表說(shuō)教材七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課表說(shuō)教材 知識(shí)樹(shù)知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材說(shuō)教材說(shuō)建議說(shuō)建議總目標(biāo)總目標(biāo) 學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo) 編寫意圖編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)課程資源開(kāi)發(fā)編寫意圖編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第1頁(yè)/共14頁(yè)總目標(biāo)總目標(biāo) 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 情感態(tài)度情感態(tài)度 價(jià)值觀價(jià)值觀 學(xué)習(xí)美術(shù)欣學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的賞和評(píng)述的方法方法 了解基本美術(shù)語(yǔ)了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和言的表達(dá)方式和方法方法 學(xué)生要努力學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久學(xué)習(xí)的持久興趣興趣 嘗試各種工嘗
2、試各種工具材料和創(chuàng)作具材料和創(chuàng)作方法方法激發(fā)創(chuàng)造精神激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力能力激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶情操，完善人格學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)第2頁(yè)/共14頁(yè) 綜合綜合探探索索 學(xué)學(xué)段段目目標(biāo)標(biāo) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)應(yīng)用用 欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述 有意圖的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言有意圖的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言不同的創(chuàng)作方法不同的創(chuàng)作方法發(fā)展個(gè)性的表現(xiàn)能力發(fā)展個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想情感，傳遞思想情感了解主要的設(shè)計(jì)了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能類別、功能運(yùn)用對(duì)比組合原理進(jìn)運(yùn)用對(duì)比組合原理進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
3、，美化生行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，美化生活活創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)多角度欣賞多角度欣賞,了解美術(shù)了解美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征容特征審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力能力了解中外美術(shù)發(fā)展了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文概況，尊重人類文化遺產(chǎn)化遺產(chǎn)簡(jiǎn)短評(píng)述簡(jiǎn)短評(píng)述調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系文化及環(huán)境的關(guān)系理解共同的主題理解共同的主題和共同的原理和共同的原理造型造型表表現(xiàn)現(xiàn)以第四學(xué)段為例（九年級(jí)）第3頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)教材說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 編寫意圖編寫意圖第4頁(yè)/共14頁(yè) 知識(shí)性注重實(shí)踐能知識(shí)性注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的綜培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索合
4、思維和綜合探索的能力的能力 以各種活動(dòng)為主線，以各種活動(dòng)為主線，知識(shí)和基本技能為副知識(shí)和基本技能為副線，穿插并行線，穿插并行 綜合探索綜合探索 編編寫寫意意圖圖設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述欣賞評(píng)述第5頁(yè)/共14頁(yè) 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 造型造型表現(xiàn)表現(xiàn) 欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述 綜合綜合探索探索以第四學(xué)段為例（九年級(jí)）外國(guó)雕塑賞析、外國(guó)建筑賞析、中國(guó)園林欣賞、中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)外國(guó)雕塑賞析、外國(guó)建筑賞析、中國(guó)園林欣賞、中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)攝影、攝影、 國(guó)畫、壁畫、電腦美術(shù)國(guó)畫、壁畫、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)制作（課本劇、連環(huán)畫）設(shè)計(jì)制作（課本劇、連環(huán)畫）設(shè)計(jì)制作（設(shè)計(jì)建筑、家具模型）設(shè)計(jì)制作（設(shè)
5、計(jì)建筑、家具模型）6課時(shí)課時(shí)6課時(shí)課時(shí)4課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)第6頁(yè)/共14頁(yè) 造型表造型表現(xiàn)現(xiàn) 綜合探綜合探索索 教材橫向聯(lián)系教材橫向聯(lián)系 欣賞評(píng)欣賞評(píng)述述 設(shè)計(jì)應(yīng)設(shè)計(jì)應(yīng)用用 基礎(chǔ)基礎(chǔ)鋪墊鋪墊橫向關(guān)橫向關(guān)系系貼近生貼近生活活實(shí)踐能實(shí)踐能力力 評(píng)述評(píng)述 鑒賞鑒賞內(nèi)容涵內(nèi)容涵蓋多個(gè)蓋多個(gè)領(lǐng)域領(lǐng)域其他三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的其他三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的整合整合第7頁(yè)/共14頁(yè)教材的縱向聯(lián)系從活動(dòng)內(nèi)容上從活動(dòng)內(nèi)容上從學(xué)習(xí)方式上從學(xué)習(xí)方式上高學(xué)段拓展為：美術(shù)與自然課程、其他課程的知識(shí)與技能高學(xué)段拓展為：美術(shù)與自然課程、其他課程的知識(shí)與技能中學(xué)段還結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容中學(xué)段還結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容低學(xué)段主要是美術(shù)學(xué)科知識(shí)
6、內(nèi)部的綜合低學(xué)段主要是美術(shù)學(xué)科知識(shí)內(nèi)部的綜合低學(xué)段是以造型游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)低學(xué)段是以造型游戲的方式開(kāi)展活動(dòng)到了高學(xué)段就發(fā)展為策劃、制作、表演與展示，同時(shí)體會(huì)美術(shù)與環(huán)境關(guān)系這一目標(biāo)到了高學(xué)段就發(fā)展為策劃、制作、表演與展示，同時(shí)體會(huì)美術(shù)與環(huán)境關(guān)系這一目標(biāo)第8頁(yè)/共14頁(yè)說(shuō)建議說(shuō)建議教學(xué)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源利用課程資源利用 第9頁(yè)/共14頁(yè)教教學(xué)學(xué)建建議議 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察
7、、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的實(shí)踐能力 重視情感、態(tài)度、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索的能力鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探索的能力第10頁(yè)/共14頁(yè)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)建建議議 參與精神 合作精神 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 探索問(wèn)題探索問(wèn)題 認(rèn)知能力操作技能探究能力探究能力 合作態(tài)度合作態(tài)度 參與程度參與程度 搜集信息搜集信息 整理材料整理材料 成果展示交
8、流成果展示交流 學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度 學(xué)生美術(shù)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)活動(dòng) 作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià) 參與意識(shí)和情感態(tài)度參與意識(shí)和情感態(tài)度 全方位綜合評(píng)價(jià)全方位綜合評(píng)價(jià) 美術(shù)知識(shí)技能美術(shù)知識(shí)技能的掌握運(yùn)用情況的掌握運(yùn)用情況 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性第11頁(yè)/共14頁(yè)課課程程資資源源開(kāi)開(kāi)發(fā)發(fā) 網(wǎng)絡(luò)多媒體網(wǎng)絡(luò)多媒體 美術(shù)館美術(shù)館 社會(huì)資源社會(huì)資源 美術(shù)社團(tuán)美術(shù)社團(tuán) 張范剪紙張范剪紙 互聯(lián)網(wǎng)資源互聯(lián)網(wǎng)資源 多媒體教學(xué)多媒體教學(xué) 學(xué)生資源學(xué)生資源 最大限度地利最大限度地利 用校內(nèi)課程資源用校內(nèi)課程資源合理開(kāi)發(fā)校合理開(kāi)發(fā)校外課程資源外課程資源美術(shù)特長(zhǎng)班美術(shù)特長(zhǎng)班 教師資源教師資源教學(xué)技能教學(xué)技能 情感育人情感育人 教學(xué)方法教學(xué)方法 重課堂生成重課堂生成 學(xué)生作品成果展示學(xué)生作品成果展示 自然資源自然資源 自然景觀自然景觀 自然材料自然材料 藝術(shù)作坊藝術(shù)作坊 當(dāng)?shù)匚奈镔Y源當(dāng)?shù)匚奈镔Y源 奚仲故里奚仲故里 鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念館、鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念館、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館 課外藝術(shù)活動(dòng)課外藝術(shù)活動(dòng) 學(xué)校宣傳畫學(xué)校宣傳畫 藝術(shù)節(jié)藝術(shù)節(jié) 第12頁(yè)/共14頁(yè) 蘇少版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書蘇少版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書第13頁(yè)/共14頁(yè)
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