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1、九年級化學上冊《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教案 新人教版 (I)
【教學目標】
認知目標：什么是化學？化學研究什么？
技能目標：怎樣學習化學？如何學好化學？情感目標：化學為人類發(fā)展所做的貢獻，人類生存發(fā)展離不開化學。
【教學重點】激發(fā)學生學好化學的興趣
【教學難點】如何指導學生學好化學
【教學方法】創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣→觀察實驗，閱讀討論→歸納小結，指導學法。
【教學用品】濾紙、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、鹽酸溶液、濃氨水、濃鹽酸、集氣瓶、玻璃片等用品。
【教學過程】第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
【引言】同學們，今天老師首先來給大家“變幾個魔術”，嚴格來說是做幾個實驗。請
2、看下面的演示。【演示1】將兩只預先已分別滴入幾滴濃鹽酸與濃氨水的集氣瓶口對口，抽去玻璃片。
【演示2】預先在兩張圓形的濾紙上用酚酞寫上化學二字，將兩張濾紙貼在一張長方形的白紙上，再貼在黑板上（如下圖所示）。
教師提問：以上實驗用你們現(xiàn)有的知識（學過的語文、數(shù)學、英語、物理等知識）能否解釋？
總結：是的，目前我們還無法解釋，但在這里我們將這兩個實驗的原理留給大家思考，誰最先解釋出原因的，老師有獎。好了，言歸正傳，要解釋以上實驗及生產(chǎn)生活中的很多現(xiàn)象，我們必須走進化學世界，用化學知識來解答。
【點題】第一單元 走進化學世界
課題1化學使世界變得更加絢麗多彩
第二環(huán)節(jié)：閱讀討論，開闊視野
3、。
教師指導學生用15分時間閱讀課題1的內容，并討論交流信息。思考以下內容。1.什么是化學？2.化學的簡單發(fā)展史。3.化學與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、生活等方面的關系，化學對人類生存發(fā)展的影響。4.怎樣學習化學？
閱讀后，學生討論，同桌、前后桌學生都可討論交流，回答問題：可辯論，包括提出新的問題。
教師提問：有同學知道什么是化學嗎？
學生回答：化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。
過渡：化學這門科學是現(xiàn)在才有的嗎？有同學知道化學的發(fā)展歷史嗎？ 1.古代：火的發(fā)現(xiàn)和使用使人類接觸到化學，但并沒有建立這門科學。
2.原子、分子論：人類建立了化學這門科學。
3.元素周期律（表）
4、：完善了化學，使化學研究有規(guī)律可循。
4.納米技術：標志化學已發(fā)展到較高階段。
5.綠色化學：化學發(fā)展的趨勢、方向。
教師小結：化學的發(fā)展史中記載了很多，也經(jīng)歷了很多，對人類有巨大貢獻的化學家也很多，如居里夫人、拉瓦錫等。同學們可利用課余時間上網(wǎng)或查閱圖書資料，了解到更多與化學有關的知識。
提問：下面我們來探討一下，經(jīng)過漫長的歷史建立起來的化學給人類帶來什么？
學生討論。
師：同學們講了很多，化學的發(fā)展確實為人類的生存發(fā)展作出了巨大的貢獻，也使我們的世界變得更加絢麗多彩。（點出課題1）但是化學、化工的生產(chǎn)也給人類環(huán)境帶來了一些危害，因此我們現(xiàn)在提倡和研究綠色化學。目前同學們要做的是學好化學，為未來研究化學、為人類造福打好基礎。如何能學好化學呢？
第三環(huán)節(jié)：歸納小結，指導學法。動腦──思考、反思。動口──提問、交流、解答。動手──實驗操作、探究、驗證。
【課堂作業(yè)】
1.用自己的觀點填空，并用3～5句話說明自己的觀點，化學使世界_________。
2.附加（由自己決定可做也可不做）：查閱資料解答陸老師課前2個實驗的原理。
九年級化學上冊《緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩》教案 新人教版 (I)
