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1、九年級數(shù)學上冊 第46課時 25.3利用頻率估計概率教案 新人教版
教學三維
目標
知識與技能
1、 理解概率的古典定義與概率的頻率定義間的聯(lián)系和區(qū)別。
通過大量試驗,理解頻率穩(wěn)定于理論概論,進一步發(fā)展概率概念。
過程與方法
通過實驗及分析試驗結(jié)果,收集、整理數(shù)據(jù),得出結(jié)論的過程,體會頻率與概率的區(qū)別與聯(lián)系,發(fā)展學生根據(jù)頻率集中趨勢估計概的思維能力。
情感態(tài)度價值觀
1、 通過具體情況使學生體會到概率是描述不確定事件規(guī)律的有效數(shù)學模型,在解決問題中學會用數(shù)學的思維方式思考實際問題的習慣。
2、在活動中進一步發(fā)展合作交流的意識和能力
教學重點
理解當試驗次數(shù)較大時,試
2、驗頻率等于理論概論。
教學難點
會對簡單問題提出模擬實驗策略。
教具學具
硬幣、小黑板
教 學 設 計
預
習
作
業(yè)
一、 課本重要概念
1、概率的古典定義:一般地,如果在一次試驗中,有n種可能的結(jié)果,但它們發(fā)生的可能性相等,事件A包含其中的m種結(jié)果,那么事件A發(fā)生的概率P(A)=
2、概率的頻率定義:一般地,在大量的重復試驗中,如果事件A發(fā)生的頻率m\n會穩(wěn)定在某個常數(shù)p附近,那么事件A發(fā)生的概率P(A)=
3、 3、用列舉法求概率的條件是
(1)實驗的所有結(jié)果是有限個(n)
(2)各種結(jié)果的可能性 .
二、 預習作業(yè)
1、一個密閉不透明的盒子里有若干個白球,在不允許將球倒出來的情況下,為估計白球的個數(shù),小剛向其中放入8個黑球,搖勻后從中隨機摸出一個球記下它顏色,再把它放回盒中,不斷重復,共摸球400次,其 中88次摸到黑球,估計盒中大約有白球( )
A. 28個 B 30個 C 36個 D 42個
2、媽媽有一張馬戲團門票,小明、小華和小紅都想去看演出,怎么辦呢?媽媽想用擲骰子的辦法決定,你覺得這樣公平嗎?
4、說說你的理由?但由于一時找不到骰子,媽媽決定用一個小長方體(涂有三種顏色,對面的顏色相同)來代替你覺得這樣公平嗎?選哪種顏色獲得門票的概率更大?說說你的理由!
實驗:二人一組,一人拋擲小長方體,一人負責記錄,合作完成30次試驗,并完成下面表格一的填寫和有關結(jié)論的得出。
表格一:
顏色
紅
綠
藍
頻 數(shù)
頻 率
概 率
(1)你認為哪種情況的概率最大?__.
(2)當試驗次數(shù)較小時,比較三種情況的頻率,你能得出什么結(jié)論? .
教學
環(huán)節(jié)
教學活動過程
思考與調(diào)整
活動內(nèi)容
師生
5、行為
預習交流
一、 自學
學生圍繞教材及預習作業(yè)自學3-5分鐘,要求進一步弄清有關概念,并對有困難的問題及練習題作標記。
二、 群學
組織學生討論預習中遇到的困難問題。
三、教師解決學生預習中的疑難問題或解決學生預習過程的困惑
1、課前檢查預習作業(yè)
2、明確自學要求
3、生生互動解決疑難問題,教師穿插指導
4、對有困難的問題適時點撥
展示探究
1、 例1,一個學習小組有6名男生3名女生。老師要從小組的學生中先后隨機地抽取3人參加幾項測試,并且每名學生都可被重復抽取。你能設計一種實驗來估計“被抽取的3人中有2名男生
6、1名女生”的概率的嗎?
2、 完成教科書第143頁 問題1 考察幼樹移植成活率
調(diào)查如下表:
移植總數(shù)(n)
成活數(shù)(m)
成活的頻率(m\n)
10
50
270
400
750
1500
3500
7000
9000
14000
8
47
235
369
662
1335
3203
6335
8073
12628
0.80
0.871
0.890
0.915
0.902
由表發(fā)現(xiàn),幼樹移植成活率的頻率在( )左右擺動,并且隨著數(shù)據(jù)的增加,這種規(guī)律愈加明顯,所以估計幼樹成活的概率為(
7、 )。
思考:這個例子與拋擲硬幣事件有何區(qū)別?
3、 教科書第144頁 問題2 調(diào)查柑橘損壞率
某水果公司以2元\千克的成本新進了10000千克柑橘,如果公司希望這些柑橘能夠獲得利潤5000元,那么在出售柑橘(已去掉損壞的)時,每千克大約定價為多少元比較合適?
首先應調(diào)查柑橘損壞率,完成下表。
柑橘總質(zhì)量(n)千克
損壞柑橘質(zhì)量(m)千克
柑橘損壞率(m\n)
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
5.50
10.50
15.15
19.42
24.25
30.93
35.32
39.24
8、
44.57
51.42
0.110
0.105
4、鞏固練習:一只不透明的口袋里裝有4個小球,分別標有2、3、4、X,這些小球除數(shù)字外都相同。甲、乙倆人每次同時從袋中各隨機摸出1球,并計算出這2個小球上數(shù)字之和,記錄后將小球放回袋中攪勻,進行重復試驗。試驗數(shù)據(jù)如下表:
摸球總次數(shù)
10
20
30
60
90
120
180
240
330
450
“和為7”出現(xiàn)的頻數(shù)
1
9
14
24
26
37
58
82
109
150
“和為7”出現(xiàn)的頻率
0.10
0.45
0.47
0.40
9、
0.29
0.31
0.32
0.34
0.33
0.33
解答下列問題:
(1)如果實驗繼續(xù)下去,根據(jù)上表數(shù)據(jù),出現(xiàn)“和為7”的頻率將穩(wěn)定在它的概率附近。試估計出現(xiàn)“和為7”的概率。
(2)根據(jù)(1),若X是不等于2、3、4的自然數(shù)。試求X的值。
教師點撥,學生討論,最后教師總結(jié)并板書過程
這是一個概率問題,但無法用概率的古典定義獲得,只能通過大量的試驗‘用頻率估計概率
學生認真讀題后分組討論解決,教師對有困難的小組進行教師穿插指導。
分析:依據(jù)頻率和概率的含義,大量重復試驗后,
10、事件出現(xiàn)的頻率會逐漸穩(wěn)定,穩(wěn)定后的頻率可以作為概率的估計值,結(jié)合試驗數(shù)據(jù)可以正確求解。
檢測反饋
1、某人承包了一個池塘養(yǎng)魚,他想估計一下收入情況,于是讓上初三的兒子幫忙,兒子先讓他從魚塘里隨意打撈上了60條魚,把每一條魚都做上標記,放回魚塘,過了2天,兒子又讓他從魚 魚塘里打撈上了50條魚,結(jié)果里面有2條帶上標記的,假設當時這種魚的市場價為每斤2.8元,平均每條魚約重2.3斤,你能幫助他們估計一下今年的收入情況嗎?
11、
2、一個標有0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這10個數(shù)字的轉(zhuǎn)盤,若隨意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤兩次,兩次轉(zhuǎn)出相同數(shù)字的概率是多少?
(1)用實驗的方法估計這個概率;
(2)用列表法或樹形圖進行求。
3教科書p145練習
1、教師布置檢測題,巡回查看答題情況,當堂批閱,統(tǒng)計差錯及目標達成率
2、教師展示答案后讓學生自行校正
課堂評價小結(jié)
1、小結(jié): 概率是對隨機現(xiàn)象的一種數(shù)學描述,它可以幫助我們更好地認識隨機現(xiàn)象,并對生活中的一些不確定情況作出自己的決策.
2、本節(jié)課你的收獲是什么?
課后
作業(yè)
1、 教科書第145頁習題2、4、5。
2、思考:教科書第146頁 拓廣探索6。
教后
反思