2022年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 生命活動的調(diào)節(jié) 綜合評估

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1、2022年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 生命活動的調(diào)節(jié) 綜合評估 一、選擇題(本題共6小題,每題6分,共36分。每小題給出的四個選項中只有一項最符合題目要求) 1.埃博拉病毒是一種RNA病毒,感染人體后會出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀,死亡率高達(dá)90%。下列有關(guān)說法錯誤的是(　A　) A.該病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄直接合成其遺傳物質(zhì) B.被病毒感染的宿主細(xì)胞可以被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識別 C.患者頻繁的嘔吐和腹瀉會引起細(xì)胞外液滲透壓的改變 D.發(fā)燒患者在體溫恢復(fù)正常的過程中,體內(nèi)散熱量大于產(chǎn)熱量 解析:RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,而逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA的過程。 2.水稻患惡苗病后,會

2、出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象:比正常植株高50%以上,結(jié)實率降低。引起此現(xiàn)象的物質(zhì)是(　B　) A.生長素 B.赤霉素 C.細(xì)胞分裂素 D.乙烯 解析:赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長,從而使植株出現(xiàn)瘋長的現(xiàn)象。 3. 如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,結(jié)合所學(xué)知識及圖中信息,有關(guān)敘述錯誤的是(　D　) A.由圖可知該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi) B.若該激素為雌性激素,它通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散 C.該“激素—受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成 D.該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體,穿過兩層膜后作用于核內(nèi)DNA 解析:由圖判斷可知,該信

3、號分子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此相應(yīng)受體在細(xì)胞內(nèi);雌性激素屬于脂質(zhì),因此該激素通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散;由圖判斷該激素影響的是轉(zhuǎn)錄過程;“激素—受體”復(fù)合體是通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核的內(nèi)部,穿越膜層數(shù)為0層。 4.下列有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是(　C　) A.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好 B.免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 C.免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞再次接觸相同抗原時,都能快速增殖分化成漿細(xì)胞 解析:免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強(qiáng)大越好,如過敏反應(yīng)就是免疫防衛(wèi)功能過強(qiáng)導(dǎo)致的;免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子、溶菌酶等,抗體和淋巴因子分別由漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生,溶菌酶也可

4、以由非免疫細(xì)胞產(chǎn)生,如唾液腺細(xì)胞;記憶B細(xì)胞再次接觸相同抗原時,能快速增殖分化形成漿細(xì)胞,但記憶T細(xì)胞再次接觸相同抗原時,增殖分化形成的是效應(yīng)T細(xì)胞。 5.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　D　) A.瓊脂塊中生長素濃度為b時,α具有最大值 B.只用圖1實驗即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用 C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲 D.瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α 解析:生長素濃度b為促進(jìn)作用最強(qiáng)的濃度,此時α具有最小值;在

5、b點兩側(cè)由于生長素濃度不同,會出現(xiàn)相同的促進(jìn)作用,使胚芽鞘的彎曲角度相同;生長素濃度為d時,會抑制細(xì)胞的生長,由于胚芽鞘去掉了尖端,不再合成生長素,故瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘仍直立不彎曲;若用圖1證明生長素有促進(jìn)作用,需再加一組空白對照(空瓊脂塊),否則無法判斷一定是生長素的作用。 6.神經(jīng)電位的測量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如曲線圖,該圖中1、2、3、4、5是五個不同階段,其中1是極化狀態(tài),2是去極化過程,4是復(fù)極化過程。下列說法正確的是(　B　) A.1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 B.2主

6、要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的,該過程不需要消耗能量 C.若組織液中的Na+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點下移 D.若組織液中的K+濃度增大,會導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點下移 解析:1為極化狀態(tài),此時膜內(nèi)外存在電位差,稱為靜息電位,產(chǎn)生原因為鉀離子的外流,A錯誤。去極化過程主要是由于鈉離子內(nèi)流造成的,鈉離子內(nèi)流的方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量,B正確。鈉離子含量影響去極化過程和動作電位的大小,若組織液中鈉離子含量增大不會對靜息電位產(chǎn)生影響,而會使動作電位加大,Y點上移,C錯誤。鉀離子濃度會影響極化狀態(tài),外部鉀離子濃度加大,使鉀離子外流量減少從而導(dǎo)致膜內(nèi)外電位差減小,X應(yīng)該

7、上移,D錯誤。 二、非選擇題(本題共4小題,共39分) 7.(9分)如圖為人的下丘腦對多種腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖,字母表示激素。回答下列問題: (1)當(dāng)身體的　　　　受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦和垂體通過激素a、b調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為　　　　(填“分級”或“反饋”)調(diào)節(jié)。a和c對垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互　　　　。? (2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,位于　　　　的感受器興奮,導(dǎo)致[d]　　　　激素的釋放量　　　　,使尿量減少。? (3)饑餓時,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌　　　　,該激素能促進(jìn)　

8、 ,? 從而使血糖水平升高。 解析:(1)寒冷刺激溫覺感受器,引起溫覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,通過相應(yīng)神經(jīng)將神經(jīng)沖動傳到下丘腦,引起下丘腦分泌激素a(促甲狀腺激素釋放激素),激素a促進(jìn)垂體分泌激素b(促甲狀腺激素),激素b進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌激素c(甲狀腺激素),調(diào)節(jié)甲狀腺分泌甲狀腺激素的這種機(jī)制屬于分級調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量偏高時,甲狀腺激素會抑制垂體的分泌活動,而激素a對垂體的分泌活動有促進(jìn)作用,故激素a和c對垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互拮抗。(2)滲透壓感受器位于下丘腦,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦滲透壓感受器興奮,引起下丘腦分泌抗

9、利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少。(3)饑餓時,血糖濃度下降,此時胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,該激素促進(jìn)肝糖原分解形成葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度升高。 答案:(1)溫覺感受器　分級　拮抗 (2)下丘腦　抗利尿　增加　 (3)胰高血糖素　肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 8.(9分)正常情況下內(nèi)環(huán)境能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)?；卮鹣铝袉栴}: (1)人體內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化的原因是 　　　　　　　　和　　　　　　　　。? (2)甲亢患者體內(nèi)TSH(促甲狀腺激素)含量一般較低,這是因為受到甲狀腺激素的　　　　調(diào)節(jié)。? (3)

10、冬春季是流感高發(fā)季節(jié),流感的早期癥狀有咽痛、流涕、發(fā)熱等。發(fā)熱的原因是流感病毒入侵可引起下丘腦中　　　　　　　的調(diào)控作用,使　　　　激素和腎上腺素的分泌量增加,機(jī)體代謝加快,產(chǎn)熱量增加,這有利于提高機(jī)體免疫功能。? (4)如圖是甲型流感病毒(H1N1)侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,圖中①細(xì)胞依靠溶酶體處理病原體的過程是否具有特異性?　　　　　　　　,處理的目的是　　　　　　　　　　　　。? 抗病毒免疫主要依靠　　　　細(xì)胞破壞被病原體感染的宿主細(xì)胞,使病原體被釋放出并與相應(yīng)抗體結(jié)合,最終殺滅病原體?？梢?　　　　　　　　　　　　　　　　這兩種免疫方式的相輔相成作用是抗病毒免

11、疫極為重要的組成 部分。? 解析:(1)隨著外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行,內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化。(2)甲亢患者分泌的甲狀腺激素過多,會抑制下丘腦和垂體的功能,導(dǎo)致垂體分泌的促甲狀腺激素減少,這種調(diào)節(jié)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。(3)下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞,通過其調(diào)控作用,使腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加,代謝增強(qiáng),使產(chǎn)熱量增加。(4)吞噬細(xì)胞依靠溶酶體處理抗原的過程不具有特異性,處理后會暴露出這種病原體所特有的抗原。效應(yīng)T細(xì)胞與被病原體感染的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,從而釋放出抗原,再通過體液免疫最終殺滅病原體,可見細(xì)胞免疫和體液免疫在抗病毒免疫過程中是相

12、輔相成的。 答案:(1)外界環(huán)境因素的變化　體內(nèi)細(xì)胞代謝活動的進(jìn)行 (2)負(fù)反饋(反饋) (3)體溫調(diào)節(jié)中樞　甲狀腺 (4)不具有　暴露出這種病原體所特有的抗原　效應(yīng)T　細(xì)胞免疫和體液免疫 9.(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。 (1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個電極,并連接到一個電表上,單獨給X處一適宜刺激時,膜內(nèi)電流的方向是　　　　　　　　　　　　,如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是　　　　、　　　　。? (2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞

13、被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了　　　　　　　的功能。? (3)如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是　　　　　細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的　　　　　　　　　　　　　激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是　? 　。? (4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為　　　　　　,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是　　　　　　　　　　　　　　　。? (5)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平

14、,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有　　　　　　　　　　　　。糖尿病患者經(jīng)常會出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因為水分過多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激　　　　　　　　　　　　而引發(fā)的。? 解析:(1)單獨給X處一刺激時,電位逆轉(zhuǎn)產(chǎn)生興奮、膜內(nèi)電流方向由興奮部位流向未興奮部位。在X處神經(jīng)沖動雙向傳導(dǎo),電表指針偏轉(zhuǎn)2次,在Y處給予一個刺激,在突觸部位興奮是單向傳遞,不能由突觸后膜傳向突觸前膜,電流表指針不偏轉(zhuǎn)。 (2)由題意可知,再刺激后,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)量與之前相同,藥物可能抑制了遞質(zhì)受體的功能。 (3)在調(diào)節(jié)體溫時,甲細(xì)胞感受到神經(jīng)纖維傳來的信號,可能是下丘腦細(xì)

15、胞,分泌促甲狀腺激素釋放激素。在靶細(xì)胞上有特異性受體,激素可以特異性作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞。 (4)若a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞,除了下丘腦神經(jīng)支配外,血糖濃度升高也會刺激胰島素的分泌。 (5)病人自身抗體破壞胰島素受體,屬于自身免疫病。糖尿病患者水分流失過多、細(xì)胞外液滲透壓升高,會刺激大腦皮層的渴覺中樞,出現(xiàn)口渴癥狀。 答案:(1)由興奮部位流向未興奮部位　2　0 (2)遞質(zhì)受體　(3)下丘腦　促甲狀腺激素釋放　只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體　(4)胰島B細(xì)胞　血糖濃度升高　(5)自身免疫病　大腦皮層的渴覺中樞 10.(11分)某生物興趣小組為研究生長素和細(xì)胞分裂素

16、對側(cè)芽萌動及側(cè)芽生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實驗。下圖為去掉頂芽前后,側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖,據(jù)圖分析。 (1)激素發(fā)揮作用時首先要與細(xì)胞膜上的　　　　　　結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有　　　　 　　　　　　　　　　　　　　的功能。? (2)在植物組織培養(yǎng)中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向。若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出　　　　　　。細(xì)胞的分化從根本上來說是　　　　　　　　　　　　　的結(jié)果。　 ? (3)研究表明,在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入1～5 mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動。為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量(要求精確

17、到1 mg/L),請完成下列實驗思路: ①在1 L濃度為1.0 mg/L的甲激素溶液中分別加入　　　　　　　　　　　 　　　　的乙激素;? ②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的　　　 　　　　　　　　　　(部位);? ③一段時間后,統(tǒng)計　 。? (4)在上述實驗中,應(yīng)確保　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　等條件均相同。? 解析:(1)激素屬于信號分子,起作用時首先與膜上受體結(jié)合,然后引起一系列代謝反應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。 (2)分析曲線圖可知,當(dāng)培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較小時,可誘導(dǎo)分化出芽,故甲為生長素,乙為細(xì)胞分裂素。當(dāng)生長素含量/細(xì)胞分裂素含量較大時,誘導(dǎo)根的分化。細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。 (3)(4)為確定最適用量,應(yīng)在1～5 mg配制更精細(xì)的濃度梯度進(jìn)行實驗,要注意單一變量原則,等量性原則,將枝條處于相同的光照和溫度條件下,最后統(tǒng)計每個枝條發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量。 答案:(1)(特異性)受體　進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 (2)根　基因選擇性表達(dá) (3) ①1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg?、趥?cè)芽　③發(fā)生萌動的側(cè)芽數(shù)量　(4)光照和溫度