《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違教案 新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違教案 新人教版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):知道什么是違法行為,違法行為的種類,認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為的危害,懂得依法規(guī)范自身行為。
能力目標(biāo):能夠辨別各種違法行為,遠(yuǎn)離一般違法行為。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立法律意識(shí),增強(qiáng)守法觀念,警惕身邊的違法行為。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):違法行為的種類。
教學(xué)難點(diǎn):警惕身邊的違法行為。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
犯罪嫌疑人楊某某在湖里后埔某網(wǎng)吧上網(wǎng),因其盜用他人帳號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧,2005年1月4日,犯罪嫌疑人
2、楊某某糾集了兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣,到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷,將另一管理員黃某的手劃傷,公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某。
說(shuō)明了什么?
總結(jié):說(shuō)明了誰(shuí)都不能違法,違了法就要受到追究和制裁。
今天我們學(xué)習(xí)第5課的第1節(jié)《法不可違》。
二、新課講授
(一)違法無(wú)小事
活動(dòng)一:行為的底線
(學(xué)生閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)
思考:
1.小勤為什么會(huì)被送到派出所?
2.這樣的事情可以避免嗎?
學(xué)生討論,研討,自由回答。
教師小結(jié):小勤不懂法,不按照法律的要求去做,實(shí)施了違法行為。這樣的事情是可以避免的,那就是了解法律,不
3、做違反法律的事。
法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則,不違法是人們行為的底線。
(二)違法行為的含義
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)違法行為
(學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)
1.思考:上述行為分別違反了什么法律、給社會(huì)造成哪些危害?行為人落得什么結(jié)果?
2.什么是違法行為?
3.根據(jù)這三個(gè)案例和教材知識(shí),回答違法行為有哪些。
教師講述:朱某拾到蘇某的手表拒不返還,違反了物權(quán)法,給蘇某造成了財(cái)產(chǎn)損失,被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人的行為違反了治安管理處罰法,破壞了體育館的公共秩序,被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰;趙某的行為觸犯了刑法,影響了社會(huì)的穩(wěn)定,被人民法院判處有期徒刑。
教師總結(jié):含義:出于過(guò)錯(cuò)
4、違反法律、法規(guī)的規(guī)定,危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別,違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。
(三)違法行為與法律責(zé)任
活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)違法行為與法律責(zé)任
(展示表格和學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)
情景
對(duì)社會(huì)的危害程度
違反的法律
承擔(dān)的法律責(zé)任
所屬違法類別
一
較輕
物權(quán)法
(民法)
民事責(zé)任
民事違法行為
二
較輕
治安管理處罰法(行政法規(guī))
行政處分或行政處罰
行政違法行為
三
嚴(yán)重
刑法
刑事責(zé)任
刑事違法行為
1.觀察與思考:根據(jù)“對(duì)社會(huì)的危害程度”,違法行為又可以分為哪幾種?
2.從“承擔(dān)的法律責(zé)任”來(lái)
5、看,我們可以得出什么結(jié)論?
教師總結(jié):民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微,稱為一般違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種,通常稱為犯罪。無(wú)論是一般違法還是犯罪,都要承擔(dān)法律責(zé)任。
(四)警惕身邊的違法行為
活動(dòng)四:警惕身邊的行政違法行為
(學(xué)生了解教材P49“探究與分享”)
思考:你自己或者身邊有人做過(guò)這些事嗎?
教師總結(jié):謊報(bào)險(xiǎn)情制造混亂行為,是指行為人為了達(dá)到某種目的或需要,明知沒有發(fā)生險(xiǎn)情,而故意編造實(shí)際不存在的危險(xiǎn)情況,向有關(guān)部門報(bào)告,以此引起社會(huì)混亂、擾亂正常的社會(huì)秩序的行為。這里所說(shuō)的險(xiǎn)情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為
6、了尋開心,無(wú)事?lián)艽蚍司⒒鹁娫?,造成消防車、警車徒勞奔忙,干擾這些部門正常工作秩序,甚至影響正常出警和搶險(xiǎn)。這種行為無(wú)論是否達(dá)到目的,均違反治安管理處罰條例,要受到治安處罰。
材料鏈接:《治安管理處罰法》第三十五條:有下列行為之一的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款:
(一)盜竊、損毀或者擅自移動(dòng)鐵路設(shè)施、設(shè)備、機(jī)車車輛配件或者安全標(biāo)志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物,或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過(guò)道的。
《治安管理處罰法》第四十三條中規(guī)定:毆
7、打他人的,或者故意傷害他人身體的,處五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對(duì)方打成輕傷,就會(huì)受到刑事處罰。
教師講述:我們可能想不到,謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
生活中,最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利,妨害社會(huì)管理,具有社會(huì)危害性,尚不夠刑事處罰的行為。
活動(dòng)五:警惕身邊的民事違法行為
(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)
思考:上述行為違法嗎?會(huì)受到哪些處罰?
教師講述:鏡頭
8、一中賣方不履行合同,給買方造成財(cái)產(chǎn)上的損失,賣方的信譽(yù)度降低,影響雙方繼續(xù)進(jìn)行合作。我國(guó)《合同法》第一百零七條規(guī)定:“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?!?
鏡頭二中照相館侵犯了對(duì)方的肖像權(quán)?!吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第一百條規(guī)定:公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定:公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,有權(quán)要求停止侵害,恢復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉,并可以要求賠償損失。
鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)?!吨鳈?quán)法》第四十七條:有下列侵權(quán)行為的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況,承擔(dān)
9、停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任:(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可,發(fā)表其作品的。
這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來(lái)規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù),都是較為典型的民事違法行為。
活動(dòng)六:遠(yuǎn)離一般違法行為
思考:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們了解了行政違法行為和民事違法行為,我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離這些違法行為呢?
教師總結(jié):(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害,自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會(huì)生活中,我們要分清是非,增強(qiáng)守法觀念,嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會(huì)交往中,我們要依法從事民事活動(dòng),積極防范民事侵權(quán)行為
10、和合同違約行為,既要維護(hù)自己的權(quán)益,又要尊重他人的權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類,知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為,懂得了違法無(wú)小事,要警惕身邊的違法行為,增強(qiáng)守法觀念,自覺規(guī)范自己的行為。
四、布置作業(yè)
下列屬于哪種違法行為。
情景一、李某等3人在電影院起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻,他們就是不聽。工作人員找來(lái)民警將這三人帶走。公安機(jī)關(guān)給予李某等三人警告的處罰。
情景二、朱某在工廠于是拾到蘇某的進(jìn)口手表,先說(shuō)第二天還,后來(lái)又說(shuō)自己把手表弄丟失了。蘇某向人民法院起訴,法院判決朱某限期歸還說(shuō)表否則賠償蘇某損失350元。
情景三、17歲的中學(xué)生趙某,多次手持三菱掛到,搶奪9名小學(xué)生的財(cái)務(wù),的贓款400多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪,一句刑罰判處其有期徒刑。
板書設(shè)計(jì)
法不可違
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),師生對(duì)于違法及犯罪的含義及相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)初步的了解,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分感受到了法律的尊嚴(yán)以及法律護(hù)我成長(zhǎng)的重要性,從而學(xué)會(huì)做一個(gè)知法、守法、用法的人。在教學(xué)中,感覺到教學(xué)資源挖掘得不夠,知識(shí)性的講解偏多,這是值得深思的一個(gè)問(wèn)題。