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1、九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價教案2 （新版）新人教版
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、熟記常見元素的化合價和原子團(tuán)的化合價
2、能利用化合價書寫化學(xué)式
3、會根據(jù)化學(xué)式求化合價
學(xué)習(xí)重點
化學(xué)式的書寫
學(xué)習(xí)難點
根據(jù)化合價求化學(xué)式
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)見性問題及對策
備習(xí)
知識性準(zhǔn)備：化學(xué)式的書寫和意義
物質(zhì)性準(zhǔn)備：多媒體課件
技能性準(zhǔn)備：化學(xué)式的意義
復(fù)習(xí)
提出問題：
1、你還記得什么是化學(xué)式嗎？
2、化學(xué)式的含義有什么？
引導(dǎo)學(xué)生回答問題
積極思考，并回答提出的問題。
2、
學(xué)生的證明方法可能不是很科學(xué)，但是要鼓勵其想法
講授
二、化合價
1、化合價的定義和表示方法
2、常見元素和原子團(tuán)的化合價
3、化合價的規(guī)律
4、化合價的應(yīng)用
①已知化學(xué)式求化合價
②已知化合價書寫化學(xué)式
任務(wù)一：
1、化合價的定義是什么？
2、化合價的表示方法是什么？和離子符號有什么異同？
任務(wù)二：
常見元素的和原子團(tuán)的化合價是什么？
任務(wù)三：
1、單質(zhì)化合價是什么樣的？2、化合物中化合價代數(shù)和為多少？
3、金屬和非金屬的化合價有什么規(guī)律？
4、O、H的化合價是基本固定的是多少？
任務(wù)四：
1、HNO3中N的化合價是多少？2、如何書寫氯化鎂？硝
3、酸鋁？
講授化合價的定義
舉例鎂離子和正二價的鎂元素的寫法講授異同點
引導(dǎo)學(xué)生觀察單一價態(tài)的元素和原子團(tuán)的化合價，給出化合價口訣
引導(dǎo)學(xué)生記憶化合價規(guī)律，并記錄在筆記上
演示兩種題型的計算方法
傾聽記憶定義
在筆記上記憶重要的內(nèi)容、規(guī)律
記憶化合價口訣
進(jìn)行計算
學(xué)生容易忘記相對位置的對比
學(xué)生口訣背得很好但是應(yīng)用不熟練
單質(zhì)的0價掌握的不好
步驟容易遺忘
精習(xí)
知識梳理：利用知識樹總結(jié)知識點。（見學(xué)案）
知識運用：（見學(xué)案）
巡視了解學(xué)生知識梳理情
4、況，對個別出錯的同學(xué)進(jìn)行糾正。
檢查學(xué)生完成知識運用的情況，及時糾錯。
獨立完成學(xué)案知識梳理部分，小組內(nèi)交流達(dá)成共識。完成知識運用，組內(nèi)交流后全班報告。
學(xué)生容易忽視將各部分知識結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，教師應(yīng)加以強調(diào)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
時習(xí)
1、閱讀教材，記住知識要點，完成教材89頁第3、4、5、6題
2、預(yù)習(xí)根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算內(nèi)容
板書
設(shè)計
課題4 化學(xué)式和化合價
二、化合價
1、化合價的定義和表示方法 4、化合價的應(yīng)用
2、常見元素和原子團(tuán)的化合價 ①已知化學(xué)式求化合價
3、化合價的規(guī)律 ②已知化合價書寫化學(xué)式
教學(xué)
反思：
九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題4 化學(xué)式和化合價教案2 （新版）新人教版
