高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 第19講 DNA是主要的遺傳物質

《高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 第19講 DNA是主要的遺傳物質》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 第19講 DNA是主要的遺傳物質（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、高考生物 拉分題型與提分秘籍訓練 第19講 DNA是主要的遺傳物質 一、單項選擇題 1．(中山檢測)在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學者作出了卓越的貢獻。其中正確的是(　　) A．孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上，同源染色體分離、等位基因才分離 B．艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論，沒有得到科學家的一致公認 C．格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉化因子是DNA D．赫爾希等用35S和32P同時標記同一個噬菌體，然后侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是遺傳物質 2．(蘇北四市三模)關于人類探索遺傳物質的過程，下列說法正確的是(　　) A．格里

2、菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA B．艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同 C．艾弗里的實驗沒有設置對照 D．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，可得到放射性標記的噬菌體 3．(廣州市測試)在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質。在下圖中，標記元素所在部位依次是(　　) A．③⑤　 B．②④ C．①⑤ D．①④ 4．(廣東華附檢測)美國科學家在前人研究的基礎上進行肺炎雙球菌的體外轉化實驗，其實驗思路是：從細胞中分離得到具有轉化能力的粗提取液，用化學或酶方法去除提取液中的某種成分

3、，然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉化能力。如果去除某成分后仍保持轉化能力，則去除的成分不是轉化因子；如果去除某成分后喪失了轉化能力，則去除的成分是轉化的必需成分。通過不斷地去除各種成分，從而得到相對純凈的“轉化因子”。根據資料，下列判斷正確的是(　　) A．在“轉化因子”作用下轉化成功的細菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性 B．實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分 C．該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開，再分別單獨地判斷它們是否具有轉化能力 D．如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細胞中獲取的，則最終無法得到“轉化因子” 5．(杭州二模)下列生理過程與細胞膜

4、的流動性無直接關系的是(　　) A．噬菌體侵染細菌 B．動物細胞的有絲分裂 C．植物細胞的質壁分離復原 D．胰島素的合成和分泌 6．(陜西五校三模)在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設置本實驗步驟的目的是(　　) A．證明R型菌生長不需要DNA B．補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質 C．直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化的因素 D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照 二、雙項選擇題 7．噬菌體侵染細菌的實驗能證明(

5、　　) A．DNA分子結構的相對穩(wěn)定 B．DNA能自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性、穩(wěn)定性 C．DNA是遺傳物質 D．DNA是主要的遺傳物質 8．在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射，小鼠死亡，從小鼠體內可分離出S型活細菌。PCR技術是一項在生物體外復制特定DNA片段的技術。從這兩個實驗可知 (　　) A．加熱后殺死的S型細菌中有轉化因子，將R型細菌轉化成S型細菌 B．轉化因子是與莢膜合成有關的酶 C．與蛋白質相比，DNA具有較高的熱穩(wěn)定性 D．所有的蛋白質遇到高溫(90 ℃)時都會失活 三、非選擇題 9．如圖為肺炎雙球菌轉化實

6、驗的一部分圖解，請據圖回答： (1)該實驗是在____________________實驗的基礎上進行的，其目的是證明________的化學成分。 (2)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是 _______________。 (3)依據上面圖解的實驗，可以作出_________________的假設。 (4)為驗證上面的假設，設計了下面的實驗： 該實驗中加DNA酶的目的是_______________________。 觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________。 (5)通過上面兩步實驗，仍然不能說明________________，為此

7、設計了下面的實驗： 觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________________， 該實驗能夠說明_________________________。 10．將大腸桿菌的核糖體用15N標記，并使該菌被噬菌體感染，然后把大腸桿菌移入含有32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，請回答： (1)由實驗得知，一旦噬菌體侵染細菌，細菌細胞內會迅速合成一種RNA，這種RNA含有32P，而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比例，而不是大腸桿菌DNA的堿基比例，此實驗表明：32P標記的RNA來自于以____________為模板，在________內轉錄而成。 (2)一部分32P標記的RNA和稍后會合

8、成的帶35S的蛋白質均與15N標記的核糖體連在一起，這種連接關系表明噬菌體利用細菌________，以其________為模板合成噬菌體蛋白質。 (3)35S標記的蛋白質來自___________，可用于____________。 (4)整個實驗能夠證明：______________。 11．下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內)的實驗。據圖回答下列問題： (1)根據上述實驗對下列問題進行分析：①圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________，其內的營養(yǎng)成分中是否含有32P？________。(填“是”或“否”)②圖中的A表示________

9、____過程，此過程中進入大腸桿菌的是____________。 (2)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析：①實驗測定，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，其最可能的原因是__________________。 ②當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中發(fā)現(xiàn)有放射性，其最可能的原因是__________________。 (3)請你設計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗： ①______________。 ②_____________。 ③______________。 12．(廣東珠海聯(lián)考)表格在記錄實驗結果中有重要作用。以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做

10、過的一些實驗所記錄內容或數據設計的表格，根據分析回答： (1)赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質，實驗包括4個步驟，如下表： 實驗包含的步驟 實驗內容 ① 分別培養(yǎng)噬菌體 ② 35S和32P分別培養(yǎng)大腸桿菌 ③ 放射性檢測 ④ 離心分離 實驗步驟的先后順序應為______________。 (2)紫外線具有殺菌和誘變功能。用相同劑量不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結果見下表。 紫外線波長/nm 存活率/% 突變數/個 260 60 50～100 280 100 0～1 據表推斷，在選育優(yōu)良菌種時，應采用紫外

11、線波長_______________，依據是_____________。 (3)某基因編碼蛋白質的氨基酸序列為：—異亮氨酸—亮氨酸—谷氨酸—組氨酸—異亮氨酸—，據下表提供的遺傳密碼子推測其基因序列(不考慮下表以外的氨基酸密碼子翻譯情況)_____________。 密碼子 CAC UAU AUA CUC GUG UCC GAG 氨基酸 組氨酸 酪氨酸 異亮氨酸 亮氨酸 纈氨酸 絲氨酸 谷氨酸 (4)已知玉米籽粒黃色對紅色為顯性，非甜對甜為顯性，兩對基因自由組合。純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到Fl，F(xiàn)l自交或測交，請根據以上知識補充完成下表： F

12、l雜交方式 F2性狀 F2性狀分離比 自交1 黃色非甜與紅色甜 ①________ 自交2 黃色與紅色 ②________ 測交1 ③________ 1︰1︰1︰1 測交2 甜與非甜 ④________ 參考答案 一、單項選擇題 1．解析：基因位于染色體上是薩頓的假說。由于受當時技術的限制，艾弗里分離的DNA中還含有少量蛋白質，因此有的科學家質疑他實驗的可靠性。格里菲斯的肺炎雙球菌體內轉化實驗只證明了轉化因子的存在，轉化因子是哪種物質沒有證明。赫爾希等用35S和32P標記不同的噬菌體。 答案： B 2．解析：格里菲思的實驗只知道有轉化因子存在，不知道

13、轉化因子是什么物質，A錯誤；艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同，都是設法將DNA和蛋白質分開，各自獨立地研究它們的作用，B正確；艾弗里的實驗中DNA、蛋白質、脂質和糖類、DNA和DNA酶等分別與R型細菌混合培養(yǎng)，形成相互對照，故設置了對照組，C錯誤；噬菌體是寄生在細菌內的，用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，D錯誤。 答案：B 3．解析： 32P標記的是①磷酸基團，⑤肽鍵不含S，標記的R基團，有些R基團含S。 答案：D 4．解析：轉化成功的細菌遺傳物質穩(wěn)定，遺傳特性也保持穩(wěn)定，A項正確；B項實驗利用的是酶的專一性，不是高效性；本實驗用的是除去法，而不是把各種物質分離，C項錯

14、誤；DNA在水浴加熱之后能夠復性，所以還能得到轉化因子，D項錯誤。 答案：A 5．解析：噬菌體侵染細菌是通過注射方式將DNA注入細菌中，不存在膜的變形等問題，故與膜的流動性無關，選A。而動物細胞的有絲分裂、植物細胞的質壁分離和復原涉及細胞膜的形變，胰島素的合成與分泌過程涉及囊泡的形成，也與膜的流動性有關。 答案：A 6．解析：用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)就是與以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照。 答案：D 二、雙項選擇題 7．解析：噬菌體侵染細菌的實驗說明DNA分子能自我復制，使前后代保持一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，進一步也能說明DNA是遺傳物

15、質。DNA是主要的遺傳物質是通過大部分生物的遺傳物質是DNA得出的。 答案：BC 8．解析：本題考查對肺炎雙球菌的轉化和PCR技術這兩個重要實驗的理解，屬于中檔題。對前者而言，S型細菌中的轉化因子是DNA，可將R型細菌轉化為S型細菌，而其他物質不是。對于PCR技術，原理是DNA復制，DNA比蛋白質熱穩(wěn)定性高。并非所有蛋白質在90 ℃時都失活，有些嗜高溫微生物，其細胞內的DNA蛋白質、酶等都是耐高溫的。 答案：AC 三、非選擇題 9．解析：根據圖解過程看出此實驗為艾弗里實驗，是在格里菲斯實驗基礎上進行的進一步探究。艾弗里實驗的思路方法是把S型細菌中DNA、蛋白質、多糖進行分離提純，分別

16、觀察它們對R型細菌的作用。 答案：(1)格里菲斯肺炎雙球菌轉化　“轉化因子” (2)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質 (3)DNA是遺傳物質 (4)分解從S型細菌中提取的DNA　培養(yǎng)基中只長出R型細菌的菌落 (5)蛋白質、多糖等不是遺傳物質　培養(yǎng)基中只長出R型細菌的菌落　蛋白質、多糖不是遺傳物質 10．解析：細菌細胞中合成的RNA含32P能反映出噬菌體DNA的堿基比例，說明32P標記的RNA是以噬菌體DNA為模板合成的。噬菌體的RNA利用大腸桿菌的核糖體合成噬菌體的蛋白質。 答案：(1)噬菌體DNA　細菌細胞　(2)核糖體　信使RNA　(3)以噬菌體RNA為模板，在

17、細菌細胞核糖體中合成　組裝成噬菌體外殼　(4)噬菌體的遺傳物質是DNA 11．解析：噬菌體侵入細胞時只是核酸部分進入，蛋白質外殼留在細胞外，P元素參與核酸的形成，因此主要在細菌內出現(xiàn)放射性。對于給T2噬菌體標記上32P，首先應大量繁殖含32P的大腸桿菌，T2噬菌體進入大腸桿菌后利用其內的含32P的化合物合成自身的遺傳物質。 答案：(1)①大腸桿菌　否?、谑删w侵染細菌　噬菌體的DNA (2)①部分噬菌體沒有侵入大腸桿菌，仍存在于培養(yǎng)液中　②培養(yǎng)時間過長。復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌內釋放出來 (3)①配制適宜培養(yǎng)大腸桿菌生長的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入用32P標記的脫氧核苷酸作為合成DNA

18、的原料?、谠谂囵B(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后，再接種噬菌體，繼續(xù)進行培養(yǎng)?、墼谂囵B(yǎng)液中提取出所需的T2噬菌體，其體內的DNA被標記32P 12．解析：(1)赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟為②(標記)→①(培養(yǎng))→④(離心)→③(檢測)。 (2)根據表中數據，紫外線波長為260 nm時，突變個體數多，從而可挑選出優(yōu)良菌種，不用考慮存活率。 (3)根據密碼子表可以確定該mRNA順序，再轉換為雙鏈DNA。 (4)純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米基因型可表示為AABB×aabb，F(xiàn)l基因型為AaBb，自交1結果F2表現(xiàn)型比例為9︰3︰3︰1，其中雙顯(黃色非甜)︰雙隱(紅色甜)＝3︰1；自交2僅僅討論顏色黃色與紅色＝3︰1；測交1后代有比例相等的四種表現(xiàn)型；測交2僅僅討論甜與非甜，比例為1︰1。 答案：(1)②①④③ (2)260 nm　酵母菌突變數多 (3)……TAT GAG CTC GTG TAT…… ……ATA CTC GAG CAC ATA……(注意：必須是雙鏈DNA) (4)①9︰1?、?︰1?、奂t色甜、黃色非甜、紅色非甜、黃色甜?、?︰1