《2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第三課 如實地再現(xiàn)客觀世界 走進(jìn)具象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第三課 如實地再現(xiàn)客觀世界 走進(jìn)具象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第三課 如實地再現(xiàn)客觀世界 走進(jìn)具象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識與技能： 從本課開始，具體了解三種主要的美術(shù)類型（具象藝術(shù)、意象藝術(shù)和抽象藝術(shù)）及其相關(guān)的問題。本課的目的是讓學(xué)生對具象藝術(shù)有更加深入、具體的認(rèn)識，其中主要包括：
① . 具象藝術(shù)的特點是什么？
② . 具象藝術(shù)是如何塑造典型人物和典型環(huán)境的？
③ . 具象藝術(shù)有哪些功能？
通過這幾個方面的教學(xué)，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解具象藝術(shù)的語言、形象特征，并能初步掌握辨識具象藝術(shù)的能力。
2 、方法與過程： 本課以同學(xué)們熟悉的世界名畫《蒙娜麗莎》作
2、為引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論中了解具象藝術(shù)的基本意義，在進(jìn)一步闡敘具象藝術(shù)特點與作用中講解具象藝術(shù)作用。教學(xué)中以中外具象美術(shù)作品中分析、內(nèi)容的講解中，注意教學(xué)過程：引起關(guān)注 --- 深入討論 --- 感悟意義 --- 理解中學(xué)會鑒賞。
3 、情感態(tài)度價值觀： 具象藝術(shù)的再現(xiàn)性、典型性與情節(jié)性構(gòu)成了其重要的藝術(shù)特點，具象藝術(shù)學(xué)生比較容易接受理解，要注重從作品中情節(jié)性為起步，讓學(xué)生在作品中感悟到作品中直接再現(xiàn)出的情感，感悟作品人物所表現(xiàn)出的性格、情感以及主題。讓具象作品中傳遞的情感和表達(dá)出的主題有深入的了解。從而懂得具象藝術(shù)的鑒賞。
課前預(yù)習(xí)：
1、出示內(nèi)容相同的照片和具象美術(shù)作品，結(jié)合優(yōu)秀的攝影作品來講解，在對比中辨析具象藝術(shù)的特征和與攝影作品的異同，讓學(xué)生了解什么是具象美術(shù)作品。
2、引導(dǎo)學(xué)生賞析具象美術(shù)作品，了解具象美術(shù)作品的藝術(shù)特點，體會其功能。
合作探討：
1、賞析美術(shù)作品，學(xué)習(xí)具象美術(shù)作品的鑒賞方法。賞析《血衣》重點講授主題性作品中涉及的典型形象和典型環(huán)境及其關(guān)系。
2、通過賞析《清明上河圖》《貨郎圖》引導(dǎo)學(xué)生體會具象藝術(shù)作品的認(rèn)識作用，通過賞析《少女與和平》引導(dǎo)學(xué)生體會具象藝術(shù)的教育作用。
當(dāng)堂測試：
賞析《血衣》用文字以故事形式描述作品，并為畫面中感興趣的人物配戲劇性語言。
2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第三課 如實地再現(xiàn)客觀世界 走進(jìn)具象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案
