《一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版
教材分析
“六一”兒童節(jié)是兒童最喜愛(ài)最盼望的自己的節(jié)日，怎樣讓他們作為小學(xué)生與幼兒園的“六一”兒童節(jié)不一樣呢？這是兒童應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題。因此，本單元活動(dòng)突出了兒童是自己節(jié)日的小主人這一理念，自主行動(dòng)，自主安排“六一”慶?；顒?dòng)的三個(gè)主題，讓兒童通過(guò)愉快的忌日體驗(yàn)發(fā)展積極的自我意識(shí)，主體意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神，以及關(guān)心社會(huì)，人際交往等多方面的品德和能力，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)激發(fā)兒童熱愛(ài)生活的情感。
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主的過(guò)節(jié)日的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
2、嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同
2、伴協(xié)商，合作的做事。
教學(xué)重點(diǎn)
感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主的過(guò)節(jié)日的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。
教學(xué)安排
內(nèi) 容
課時(shí)
我們多么幸福
2
手拉手過(guò)“六一”
2
快樂(lè)的一天
2
1、我們多么幸福
教學(xué)目標(biāo)
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ睢Ｖ廊鐣?huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。
2、知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮?
教學(xué)重點(diǎn)
理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?/p>
3、活。知道全社會(huì)的人都非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友。
教學(xué)難點(diǎn)
知道要耐心地聽(tīng)同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。
教學(xué)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示禮物，引出話題
提問(wèn)：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？”
“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺(jué)得怎么樣？”
二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受
1、提問(wèn)：“你覺(jué)得自己幸福嗎？為什么？”
2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）
三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比
1、觀看PPT，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。
2、提問(wèn)：“你覺(jué)得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版
