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1、五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Seasons and Weather（第2課時(shí)）教案 廣東版
課標(biāo)要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)句型Is it rainy in fall ? No, it’s not. It’s windy.并能用該句型結(jié)合具體情境做對(duì)話。（2）復(fù)習(xí)鞏固vocabulary部分的單詞和句型What’s the weather like in spring? It’s rainy in spring.。
2、過程與方法：通過網(wǎng)上查找資料，聽課文錄音和請(qǐng)教高年級(jí)學(xué)生等方式，初步掌握掌握課文背景和句型。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高單詞的拼讀能力。通過全班展示和教師點(diǎn)撥熟練掌握課文知識(shí)并能在實(shí)際中運(yùn)用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語對(duì)季節(jié)和天氣進(jìn)行描述，加深學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)句型Is it rainy in fall ? No, it’s not. It’s windy. 并能用該句型進(jìn)行交際。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練運(yùn)用句式Is it rainy in fall ? No, it’s not. It’s windy.進(jìn)行交際。
教學(xué)用具
自制課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)詢問天氣的句型
What’s the weather l
3、ike in spring?
It’s rainy in spring.。
2、復(fù)習(xí)鞏固vocabulary部分的單詞
3、Chant activity.
播放Chant activity的錄音，讓學(xué)生跟讀幾遍，之后讓學(xué)生試著朗讀。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)說出其含義。
二、學(xué)習(xí)·研討
1、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們：你們知道我國各個(gè)季節(jié)的天氣嗎？我想大家都知道，那么，如何問某個(gè)季節(jié)的天氣是怎么樣的嗎？如何問呢。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)新句型（課件呈現(xiàn)）
Is it rainy in fall ? No, it’s not. It’s windy.
3、講解句型的含
4、義和教讀。
4、pair work（練習(xí)對(duì)話）。
5、檢查效果（點(diǎn)名做對(duì)話）
三、拓展·延伸
用所學(xué)的句型進(jìn)行交際,課件呈現(xiàn)我國四季圖片做對(duì)話。
1、Pair work.用以下句型結(jié)合圖片做對(duì)話。
Is it rainy in fall ? No, it’s not. It’s windy.
2、檢查效果，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表演對(duì)話。
3、出示我國各地各個(gè)季節(jié)的天氣情況圖，讓學(xué)生用所學(xué)的句型做對(duì)話。
四、Activity 看和寫。
做課本第29頁的練習(xí)
1、讓學(xué)生看圖并讀問題，并結(jié)合圖片說出問題的意思。
2、小組討論，根據(jù)圖片回答問題。
3、展示，小組派一個(gè)代表讀出問題的答案并把它寫在黑板上。
4、教師評(píng)講。
五、作業(yè)
拓展題：用target部分句型重新寫一個(gè)對(duì)話。
六、板書設(shè)計(jì)
Unit1 Seasons and Weather.
Is it rainy in fall?
No, it’s not. It’s windy.
教學(xué)后記：
五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Seasons and Weather（第2課時(shí)）教案 廣東版
