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1、五年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Days of a week》（lesson 2）教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)詞匯詞組：Saturday，Sunday，fly a kite，ride a bike，go to the park；了解周末的說(shuō)法及一些戶外活動(dòng)的說(shuō)法，掌握句型：“Do you like ...?”，以及回答：“Yes, I do. / No, I don’t.”；句型：“What do you do on ...?”，以及回答：“I often ....”。
2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于周末安排及活動(dòng)。
3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌
2、握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于周末安排及活動(dòng)。
2. 難點(diǎn)
句型：Do you like ...? ，以及回答：Yes, I do. / No, I don’t. ；句型：What do you do on ...? ，以及回答：I often .... 的理解掌握。
三、教學(xué)用具
多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
Step 1 warming
1. 師生互相問(wèn)好。
師：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good mornin
3、g, ***! Nice to see you, too!
2. 教師說(shuō)出關(guān)于周六周日的特點(diǎn)各一個(gè)讓大家猜一猜。教師詢問(wèn)同學(xué)是否喜歡周末？周末通常會(huì)怎樣度過(guò)？會(huì)有哪些活動(dòng)？
3. 教師向?qū)W生們說(shuō)說(shuō)自己周末通常如何度過(guò)。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語(yǔ)與同學(xué)交流周末的一些活動(dòng)安排。
2. 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡周末，周末會(huì)干些什么。
3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動(dòng)作讓同學(xué)們印象深刻。
4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍，爭(zhēng)取做到理解內(nèi)容。
5. 教師向同學(xué)們教授
4、重點(diǎn)句型：“Do you like ...? ，Yes, I do. / No, I don’t. ，What do you do on ...? ，I often ....”，并通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。
Step 3 Practice
分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。
A: Do you like ...?
B: Yes, I do. / No, I don’t.
A: What do you do on …?
B: I often ….
Step 4 Summary
教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。
Step 5 Homework
1. 學(xué)生抄寫(xiě)本課所學(xué)單詞，一個(gè)五遍。
2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。
五年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Days of a week》（lesson 2）教案
