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1、2022年高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題十六 物質(zhì)的制備、鑒別、分離和提純 指導(dǎo)性教案
班級： 姓名： 學(xué)習(xí)時間：
【課前自主復(fù)習(xí)與思考】
1．完成《創(chuàng)新設(shè)計》P：76——主干知識整合；
2．閱讀并思考《創(chuàng)新設(shè)計》P：77——突破核心要點；
3．歸納解答物質(zhì)的分離、提純和常見離子檢驗檢驗的關(guān)鍵點。
【結(jié)合自主復(fù)習(xí)內(nèi)容思考如下問題】
1．下列鑒別方法可行的是
A．用氨水鑒別Al3+、Mg2+和Ag+
B．用Ba(NO3)2溶液鑒別Cl－、SO和CO
C．用核磁共振氫譜鑒別1－
2、溴丙烷和2－溴丙烷
D．用KMnO4酸性溶液鑒別CH3CH＝CHCH2OH和CH3CH2CH2CHO
2．下列實驗?zāi)康目梢赃_到的是
A．電解熔融氯化鎂制取金屬鎂
B．醋酸鈉結(jié)晶水合物與堿石灰共熱制取甲烷
C．濃硫酸與溴化鈉共熱制取溴化氫
D．飽和碳酸鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫
【考綱點撥】
了解常見離子的檢驗方法，能對常見的物質(zhì)組成進行檢驗和分析；了解物質(zhì)分離、提純的常用方法，能對常見的物質(zhì)進行分離和提純；初步掌握中和滴定的原理和方法；了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法。
【自主研究例題】
1． 實驗室制備甲酸銅晶體［Cu(HCOO)2·4H2O］的流程如下：
3、
Cu2(OH)2CO3
固 體
70℃～80℃的熱水
Cu(HCOO)2·4H2O
1mol膽礬
2mol小蘇打
甲酸
約50℃
的熱水
研磨
冷卻、操作a
洗滌
攪拌Ⅱ
趁熱過濾
冷卻、過濾、無水乙醇洗滌、晾干
攪拌Ⅰ
CO2
回答下列問題：
（1）生成堿式碳酸銅［Cu2(OH)2CO3］的離子方程式為 。
（2）操作a的名稱是 ，該操作使用的玻璃儀器有 。
（3）證明堿式碳酸銅沉淀已經(jīng)洗滌充分的實驗操作是 ；“趁熱過濾”的原因
4、是 ；
（4）用無水乙醇洗滌晶體的目的是 。
答案：⑴2Cu2+ + 4HCO3— = Cu2 (OH)2CO3 ↓ +3CO2 - + H2O
⑵過濾 玻璃棒、漏斗、燒杯
⑶取最后濾出的洗滌液，無明顯現(xiàn)象 防止甲酸銅結(jié)晶而損失
⑷除去甲酸并減少甲酸銅晶體損失
【高考鏈接】
【例1】（xx·重慶，9）參考《創(chuàng)新設(shè)計》P：78 例3
【例2】（xx·上海）除去下列括號內(nèi)雜質(zhì)的試劑或方法錯誤的是
A．HNO3溶液(H2SO4)，適量BaCl2溶液，過濾
B．CO2(SO2)，酸性KMnO4溶液、濃硫酸，洗氣
C．KNO
5、3晶體(NaCl)，蒸餾水，結(jié)晶
D．C2H5OH(CH3COOH)，加足量CaO，蒸餾
【例3】（xx·浙江）某鈉鹽溶液中可能含有等陰離子。某同學(xué)取5份此溶液樣品，分別進行了如下實驗：
①用pH計測得溶液pH大于7
②加入鹽酸，產(chǎn)生有色刺激性氣體
③加入硝酸酸化的AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，且放出有色刺激性氣體
④加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀溶于稀硝酸且放出氣體，將氣體通入品紅溶液，溶液不褪色。
⑤加足量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，在濾液中加入酸化的（NH4）2Fe（SO4）溶液，再滴加KSCN溶液，顯紅色
該同學(xué)最終確定在上述六種離子中公含三種陰離子。
6、
請分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個實驗，即可得出此結(jié)論。
A. ①②④⑤ B. ③④ C. ③④⑤ D. ②③⑤
【例4】（xx·全國卷1）有A、B、C、D、E和F六瓶無色溶液，他們都是中學(xué)化學(xué)中常用的無機試劑。純E為無色油狀液體；B、C、D和F是鹽溶液，且他們的陰離子均不同。現(xiàn)進行如下實驗：
①A有刺激性氣味，用沾有濃鹽酸的玻璃棒接近A時產(chǎn)生白色煙霧；
②將A分別加入其它五中溶液中，只有D、F中有沉淀產(chǎn)生；繼續(xù)加入過量A時，D中沉淀無變化，F(xiàn)中沉淀完全溶解；
③將B分別加入C、D、E、F中，C、D、F中產(chǎn)生沉淀，E中有無色、無味氣體逸出；
7、④將C分別加入D、E、F中，均有沉淀生成，再加入稀HNO3，沉淀均不溶。
根據(jù)上述實驗信息，請回答下列問題：
（1） 能確定溶液是（寫出溶液標(biāo)號與相應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式）：
（2） 不能確定的溶液，寫出其標(biāo)號、溶質(zhì)可能的化學(xué)式及進一步鑒別的方法：
【歸納與思考】
1. 進行物質(zhì)的檢驗時，要依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，?zhǔn)確觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、推理。
2. 學(xué)生對各種典型離子的檢驗方式不是很熟練，沒有對各種離子單獨檢驗時的干擾因素，干擾離子進行排除。要重視各種相近實驗現(xiàn)象進行區(qū)別對待，深入研究相近條件下的不同。教學(xué)中從單一離子檢驗開始，增加干擾，增加組合，增加性質(zhì)區(qū)別等逐步復(fù)雜化。
【自主檢測】《創(chuàng)新設(shè)計》P：74
2022年高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題十六 物質(zhì)的制備、鑒別、分離和提純 指導(dǎo)性教案
