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1、2022年高中政治 第十一課 第二框 社會歷史的主體教案 新人教版必修4
項目
內(nèi)容
課題
社會歷史的主體
修改與創(chuàng)新
教學
目標
1、知識目標：識記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。 2、能力目標：通過對社會歷史的主體理論的學習，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。 3、情感、態(tài)度價值觀目標：堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本
2、利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感
教學重、
難點
教學重點是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
教學難點是黨的群眾觀點和群眾路線
教學
準備
教學
過程
音樂導入——多媒播放《國際歌》并出示歌詞：從來就沒有救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
提問：這首歌詞表達了一個什么極其深刻的真
多媒體展示《國際歌》
1．引導學生快速閱讀本課內(nèi)容。
2．要求學生在閱讀課文后填寫《知識體系梳理》中的內(nèi)容。
3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況
老師提出《導學案》P77《基礎(chǔ)學習交流》中的問題：如何
3、理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？如何從歷史唯心主義成歷史唯物主義兩種觀點看“誰是社會歷史的真正創(chuàng)造者”？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納
根據(jù)《基礎(chǔ)學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，
“1.人民群眾就是勞動群眾。2.人民群眾是一個永恒的范疇。3.群眾觀點和群眾路線是一回事”，提醒學生要全面、辯證地看待問題
同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
老師布置《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間
4、，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。
老師歸納點評：對各小組展示的內(nèi)容進行點評，多肯定、鼓勵，并說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
老師布置《重點難點探究》(二) 中的問題，要求同上。
老師歸納并強調(diào)要學會運用人民群眾是社會歷史的主體原理分析材料
要求全班同學思考《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數(shù)學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，師生共同完成《思維導圖》，要求學生對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，課后對所學內(nèi)容進行反思
學生根據(jù)老師的提問思考，并帶著問題進入新課的學習
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發(fā)言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補充的準備
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2022年高中政治 第十一課 第二框 社會歷史的主體教案 新人教版必修4
