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1、三年級(jí)語文上冊(cè) 太陽，你好教案 西師大版
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
學(xué)會(huì)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)字。能結(jié)合課文，理解文中的詞語。背誦課文二 至六自然段。認(rèn)識(shí)排比句，體會(huì)這樣寫的好處。
過程與方法：
情境創(chuàng)設(shè)，仔細(xì)品讀文的語句，從而體會(huì)到太陽對(duì)小朋友的愛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過本文的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到太陽行走在天上，對(duì)世界充滿了希望，并能向太陽表達(dá)自己的感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，從文章中體會(huì)到太陽對(duì)小朋友的喜愛之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)排比句和擬人句，體會(huì)這樣寫的好處。
【教學(xué)課時(shí)】
二課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
2、 一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道在宇宙中有一個(gè)大火球嗎，它雖然距我們很遠(yuǎn)，但和我們的關(guān)系卻最密切，知道它是誰嗎？來，和它打個(gè)招呼。板書：太陽，你好！
二、初讀課文
1.讀通課文，把生字多讀幾次，課文讀通讀順
2.檢查生字認(rèn)識(shí)情況
3.通讀課文，正音
4.說說讀了課文你知道了什么？
三、精讀課文：
學(xué)習(xí)第一自然段
1.讀一讀，你從這段話中明白了什么？（這是文章的總啟句，采用了擬人的手法去寫）
2.觀察一下，你從句式上明白了什么？（這是一個(gè)排比句，句式整齊）
3.指導(dǎo)朗讀
4.那么太陽究竟看見了什么，聽說了什么，又知道哪些事情呢
3、？請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的想象說吧。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字
1.融字是左右結(jié)構(gòu)的字，注意寫的時(shí)候不要把下口框里寫兩橫，嘩是一個(gè)形聲字，寫的時(shí)候注意左邊口字在左上，稍小一些。特別是喉字，寫的時(shí)候不要多加一豎。
2.學(xué)生寫字，老師檢查。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文二至六自然段
1.上節(jié)課我們知道太陽知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的二至六自然段
2.指名朗讀
3.從剛才同學(xué)們的讀當(dāng)中，我知道太陽最愛小朋友了，來，老師也想讀一讀。
4.師引讀，引導(dǎo)學(xué)生讀二至六段，每段的開頭一句，說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（這也是一個(gè)排比句，這樣
4、的句子朗讀起來很順口，很有感情）
5.過渡：是呀，太陽最愛小朋友，他愛白皮膚的小朋友，也愛皮膚的小朋友，愛黑皮膚的小朋友，也愛棕色皮膚的小朋友。太陽可真有愛心呀，可是同學(xué)們，你們知道他為什么愛小朋友嗎？
6.指導(dǎo)學(xué)習(xí)：因?yàn)樗佬∨笥焉砩希梢约耐腥祟惖睦硐牒拖Ｍ?。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的。
二、學(xué)習(xí)課文八至十二自然段
1.同學(xué)們，太陽這么喜歡小朋友，如果是你們會(huì)對(duì)太陽說些什么呢？
2.指導(dǎo)朗讀八至十二自然段 讀出小朋友對(duì)太陽的熱情
3.多種方式朗讀：分角色朗讀，師生對(duì)讀
4.再看最后一段“太陽微笑著，行走在天上”
5.學(xué)生談感受：把太陽當(dāng)作人來寫，讓人覺得形象而且生動(dòng)。
三、擴(kuò)展：
太陽最愛小朋友，你能對(duì)太陽說幾句問候和感謝的話嗎？小組討論，最好用相同的句式。
三年級(jí)語文上冊(cè) 太陽你好教案 西師大版
