三年級語文下冊 平分生命教學(xué)設(shè)計 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:105792273 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6KB
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1、三年級語文下冊 平分生命教學(xué)設(shè)計 北師大版 教材分析:    本文記述了一個年僅10歲的男孩子得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫(yī)院卻缺少血時,勇敢地出了自己的鮮血并與妹妹平分生命的感人故事。贊揚了男孩子勇敢,表達(dá)了濃濃地兄妹親情。    教學(xué)目標(biāo):   ?。薄W(xué)會認(rèn)讀生字7個,會寫生字11個。   ?。病⒆x懂課文,體會男孩的勇敢,感受兄妹深情,使學(xué)生產(chǎn)生對親情的向往。    3、鼓勵學(xué)生將自己的理解讀出來,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。    教學(xué)重難點:   引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的語句,初讀體會這些語句在表達(dá)文章中心意思時的作用。    教學(xué)準(zhǔn)備:錄音

2、機,投影儀    教學(xué)課時:2課時    教學(xué)過程: 第一課時    教學(xué)內(nèi)容:初識生字、學(xué)習(xí)課文    教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入新課:    1、上節(jié)課,由奶奶送給“我”的小雞中讓我們知道了生命的重要,今天老師也給大家來了一個與生命有關(guān)的故事,你們想聽嗎?    2、放音樂講故事。    3、故事后來發(fā)展是怎樣的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。   二、初讀課文    1、自由讀課文。      要求:①讀準(zhǔn)字音。        ?、诓幻靼椎胤疆嬒聛?。   三、檢查自讀情況    1、(課件出示)本課的生詞      血液 抽血 顫抖 惟一 滲出 一瞬間

3、 挽起     (1)自由讀生詞    ?。?)開火車讀生詞     (3)齊讀生詞    2、學(xué)生質(zhì)疑   四、學(xué)習(xí)課文    1、指名讀課文,思考:男孩子給你留下了怎樣的印象?    2、默讀課文,畫出表現(xiàn)男孩勇敢的句子,想想為什么?    3、小組討論。    4、集體交流,引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的,體會男孩的勇敢,感受兄妹深情。   (1)抽血時,男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑。   (男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔(dān)心,所以抽血時,男孩很安靜,并微笑著,安慰鄰床上的妹妹。)  ?。?)當(dāng)抽血完畢后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一動

4、不動,聲音地問:“醫(yī)生叔叔,我還能活多久?”   (“立刻停止”“一動不動”“顫抖”從這些詞中此時男孩心里非常害怕,認(rèn)為自己就要死了。)   指名朗讀   (3)醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了:這個男孩只有呀!他以為輸血就會失去生命,當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了,這是多么大的勇氣啊!   ?。ㄡt(yī)生沒有想到一個十歲的孩子以為輸血就會死,但為了救自己的妹妹他卻下定死亡的決心。他被男孩的這種做法打動了。)    A、理解“震撼”的意思。    B、結(jié)合課文體會“震撼”的意思。    C、指導(dǎo)朗讀。    當(dāng)男孩從醫(yī)生嘴中得知自己不會死,還能活到100歲時,他又是怎樣的呢?

5、  ?。?)男孩從床上跳到地上,高興得又蹦又跳,他在地上轉(zhuǎn)了幾個圈,確認(rèn)真的沒事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說:“請您把我的血抽一半給妹妹吧,我們倆各活50年!”     A、你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這段話。     B、理解“鄭重其事”的意思。(聯(lián)系說話的語氣理解)     C、出示插圖,看圖理解“鄭重其事”的意思。(觀察男孩的表情)     d、同桌互讀這段話,互評。     E、指名讀。     F、齊讀。   四、教師根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)   五、布置作業(yè):    1、有感情地朗讀課文    2、摘抄課文中最令自己感動的句子,并談?wù)勼w會。

6、 第二課時    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字    教學(xué)過程:   一、復(fù)習(xí)舊知    1、自讀課文,誰來把課文流利、有感情地讀一讀?    2、復(fù)習(xí)詞語      血液 抽血 顫抖 惟一 滲出      挽起 降臨 猶豫 一瞬間 鄭重其事   二、學(xué)習(xí)本課生字    1、學(xué)生獨立看書,自己先思考這些生字可以分成幾類來書寫?    2、指學(xué)生回答。    3、出示生字:    4、小組內(nèi)談?wù)撘幌?,這些生字書寫時需要注意什么?    5、小組討論,老師巡視,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。    6、指學(xué)生說說這幾類生字書寫時應(yīng)注意的問題。    7、“顫”、“瞬”:教師范寫,加以指導(dǎo)。    8、學(xué)生獨立觀察其他的生字自學(xué)寫法,老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。    9、學(xué)生獨立學(xué)習(xí)完畢后,老師根據(jù)巡視的情況,指學(xué)生上黑板范寫。(出示小黑板)   三、布置作業(yè):     認(rèn)真練寫生字,進(jìn)行擴詞。

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