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1、二年級(jí)品德下冊(cè) 我們手拉手教案1 科教版
一、我們手拉手
教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛(ài)。
2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛(ài)別人。
3、感受別人的愛(ài)，學(xué)會(huì)心存感激。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能給他人帶來(lái)歡樂(lè)，自己也會(huì)感到幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。
愛(ài)在我們身邊
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、多媒體動(dòng)畫(huà)，邊聽(tīng)解說(shuō)。
小朋友們，你們感覺(jué)到了嗎？我們的身邊充滿(mǎn)了愛(ài)。課堂上，給你遞來(lái)的一塊
2、橡皮；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒……
2、小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛(ài)，處處有愛(ài)。（板書(shū)課題）
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
（一）過(guò)渡：你平時(shí)得到過(guò)別人的幫助嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。
1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問(wèn)你：“摔疼了嗎？”；
2、干部評(píng)選未選上，別人安慰：“沒(méi)事，下次再來(lái)?！?
3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。
4、聽(tīng)故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。
5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂(lè)。
（二）將心比心：
如果讓你對(duì)幫助、關(guān)心過(guò)你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么要謝謝他
3、？
小組交流，集體匯報(bào)。
三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。
1、集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？
（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）
2、他們這么做對(duì)不對(duì)？為什么？（用多媒體動(dòng)畫(huà)演示）
（1）寫(xiě)字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無(wú)人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。
四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1、想一想。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？）
（1
4、）下雨了，剛走出校門(mén)，想起有個(gè)同學(xué)沒(méi)有傘，你會(huì) 。
（2）公園里，你剛坐下，看見(jiàn)小姐姐扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，你會(huì) 。
2、說(shuō)一說(shuō)。（你在做到了"多為他人著想嗎？"）
五、總結(jié)全文。
請(qǐng)讓我來(lái)幫助你
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；
2、在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。
幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話，導(dǎo)入課題
小朋友，我們?cè)诮邮軇e人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂(lè)。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？
我們要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”》（板書(shū)課題）
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
5、
1、教師：
每當(dāng)我們遇到困難，有些不開(kāi)心的時(shí)候，朋友就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你有什么困難？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”
2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）
3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說(shuō)：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”）
三、榜樣引路、指導(dǎo)行為
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
1、出示圖畫(huà)
A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；
B、拖車(chē)的叔叔拉車(chē)?yán)粍?dòng)了，幫助他推車(chē)；
C、把課外書(shū)寄給山里的小伙伴……
2、談?wù)勼w會(huì)：
接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無(wú)私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂(lè)。
3、閱讀日記，加深體會(huì)。
思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
4、你平時(shí)是怎樣幫助你周?chē)欣щy的人的？
小組交流，集體匯報(bào)。
四、故事引路，加深認(rèn)識(shí)
欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？
五、總結(jié)全文
愛(ài)的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽(yáng)光、一絲快樂(lè)，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也會(huì)感到春天一般的溫暖。讓我們都來(lái)說(shuō)一聲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”。
二年級(jí)品德下冊(cè) 我們手拉手教案1 科教版
