【人教pep版】三年級下冊英語導學案設計Unit 2導學案（分課時）

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1、 課 題 Unit 2 My family(第一課時） 學習目標 1. 掌握單詞：mother(mum), father(dad), woman, man 掌握句型： Who's that woman? She's my mother. Who's that man? He's my father 并能在情景中運用。 2.通過對話，學生練習介紹自己和學會詢問他人的家庭成員。 學習重點 1. 句型：Who's that ma

2、n(boy)? He's my… Who's that woman (girl)? She's my… 2．詞匯：father, mother, woman, man 學習難點 1.能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she，及發(fā)音。 2.新句型Who’s that …?的運用。 學具準備 1．教師及學生的家庭照片。 2.姚明等明星畫片 3.錄音機及磁帶。 導學過程 批注 預習提綱 1.課前先讓學生復習介紹朋友怎么說內(nèi)容如下：Hi, this is my friend , Amy … 2.讓學生自帶自己家的照片。 一、熱身／復習（warming up） 1

3、．播放英語歌曲Boy and Girl和學生一起唱一唱。 2．日?？谡Z練習，播放Unit 1 B Let's talk錄音，讓同學上講臺操練一下，并做的好的獎勵貼畫 二、新知呈現(xiàn) (Presentation) 1.出示姚明等明星畫片，引出句型Who’s that woman /man ? She’s ...He’s...領讀新句型。 然后出示卡通圖片說：Look! Who’s that woman? 學生回答:She’s Dog.教師適時加上Yes, she’s Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同樣的方式介紹father(dad).領讀新單詞。

4、2, 聽錄音，跟讀單詞及句型。 3. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分組比賽唱一唱。 E．鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并給大家表演。（引出“He is 和She is，輕松地學習本節(jié)課的單詞。 三、趣味操練（Practice） 1．Who’s?family?is?this? 教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who’s?family?is?this??引導該家庭的學生迅速反應：This?is?my?family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 2．游戲：Guess 請一名學生到前面，

5、蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Who’s?that?boy/girl?猜的人說：He’s?...?/She’s?...猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。）猜對的同學貼畫獎勵。 四、擴展性活動（Extension） 向周圍的小朋友介紹自己的家人。 五、課堂總結（Assessment） 1.讓學生總結本節(jié)課主要學習的句型和單詞。 2.學生分角色進行表演。 板 書 設 計 總 結 反 思 課 題 Unit 2 My family(第五課時） 學習目標 1.能夠

6、聽、說，認讀主要生詞：sister, brother, grandfather(grandpa),和grandmother(grandma)。 2.在學習Let’s Chant 中的歌謠時，要讓學生通過有節(jié)奏地說唱，復習和鞏固本課所學單詞。 學習重點 sister, brother, grandfather(grandpa),和grandmother(grandma)。 學習難點 單詞的發(fā)音尤其是grandpa\grandma的發(fā)音。 學具準備 1. 一張family tree的掛圖 2.準備一張全家照 3. 教材相配套的教學錄音帶 導學過程 批注 預習提綱 1、課

7、前先讓學生復習三年級下冊Unit2 Part A let’s talk部分的內(nèi)容：Who's that man(boy)? He's my… 2、讓學生準備一張全家照。 一、熱身／復習（warming up） 1、Greeting： T: Good morning，boy and girls. S: Good morning, Mr.\ Mrs..; 2、復習上節(jié)課時內(nèi)容，兩個同學進行對話，如： S1: Who’s that man? S2: He’s my father. S1: Who’s that woman? S2: She’s my mother

8、? 二、新知呈現(xiàn)(Presentation) 1、教師出示Mike的照片，問學生：Who’s this boy?讓學生回答：He’s Mike，并把照片貼在黑板上。出示father, mother 的圖片，問學生：Who’s that man(woman)?引導學生說出：He’s Mike’s father (dad). She’s Mike’s mother (mom).出示圖片，讓學生讀 father, dad, mother, mom.. 指出：dad, mom 更多的用于日?？谡Z當中。 2. 教師出示一張family tree的掛圖，如下 My

9、family grandfather(grandpa) grandmother(grandma) father(dad) mother(mom) I sister brother 教師指著掛圖說： This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me.引出所教單詞grandfathe

10、r，并將grandfather的照片貼在相應的位置上。 要指出grandma和grandpa更多的用于日?？谡Z當中。領讀新單詞。 3.照片全部取下后，教師指單詞，讓學生分組比賽認讀，讀對的得一分。 2、 聽錄音：聽let’s learn部分錄音帶，讓學生邊聽音邊認讀單詞：sister, brother, grandfather(grandpa), mother father和grandmother(grandma)。 3、 教授Let’s chant歌謠 三、鞏固練習（Practice） 1、教師說Show me the picture of your mom.\ d

11、ad 學生立刻高舉mom\dad 的照片說This is my mom\dad，舉錯的退出。 2、 讓學生在family tree上展示他的家庭成員情況。 How many people are there in your family? Who's that man (woman)? She’s / He’s my... 教師告訴學生family 的組成是father and mother I

12、 love you. I love my mother. I love my father.請學生模仿 四、課堂總結（Assessment） 1、讓學生總結本節(jié)課主要學習的單詞。 2、唱let’s chant部分的歌曲。 板 書 設 計 總 結 反 思 課 題 Unit 2 My family (第四課時）

13、 學習目標 1． 學習本課句型：Is she/he your…?. Yes, she is. / No,he isn’t.He’s my teacher. 學習重點 1.使學生進一步鞏固句型：Who’s that man/woman? She’s/He’s… Is she/he your….? Yes，she\he is. No, she\he isn’t. 學習難點 本課句型：Is she/he your…?及回答Yes, she is. / No,he isn’t. He’s my teacher. 學具準備 教材相配套的教學錄音帶 導學過程 批注 預習

14、提綱： 1． 課前讓學生聽錄音，復習Let’s talk A的內(nèi)容：who’s that woman/man? She’s/He’s… 2． 課前讓學生準備了一張自己的全家福并練習對話。 一． 熱身/復習（warming up） 學生各自拿出自己的全家福，根據(jù)Part A的句型，兩人一組進行操練，表現(xiàn)好的同學獎勵貼花。 S1：This is my family。 S2：Who’s that woman? S1：She’s my mother. S2: Who’s that man? S1: He’s… 二． 新課呈現(xiàn)：(Presentation) 1． 讓學生拿出課前準

15、備的圖畫，教師指著畫中人物問： Is she/he your…? 反復問幾次，提示學生用Yes\No 做簡單回答。 2． 教讀句子：Is she your mother? Yes, She is. No,he isn’t.He’s my teacher! 表揚讀的好的學生：Cool/Great. 3． 游戲（game） 學生用自己課前準備的畫分小組完成Let’s play.中的游戲活動。 三． 課堂總結（Assessment） 總結本節(jié)課需掌握的句型，并能在實際情景中運用。 板書設計 總結 反思 課題 Unit 2 My family (第六課時） 學習目標 了解英語故事情節(jié)，并且學后敘述課文。 學習重點 注意的beautiful , actress的發(fā)音 學習難點 能夠聽懂并且敘述本單元的小故事。 學具準備 1.教材相配套的教學錄音帶 2. 本課相關的照片，掛圖 導學過程 批注 （1）出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。 （2）放錄音或錄像，學生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個難句。 （3）再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。 （4）鼓勵學生分角色表演故事。允許對故事進行改編。 板書設計 總結 反思