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1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》“一案三單”問(wèn)題導(dǎo)讀單1 新人教版
【教材分析】
本文談人與自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然。宇宙至少已有200億年歷史，“人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童”，人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，自然有無(wú)窮的智慧，“人類智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴”。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一．知識(shí)與技能
1．理解本文中作者的觀點(diǎn)。
2．研究本文中反問(wèn)句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。
二．過(guò)程與方法
1．通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言。
2．努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3．培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀
2、能力。
三．情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)去人們一致認(rèn)為的征服自然的觀念，應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然。
【重難點(diǎn)突破】
1.通過(guò)反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。
2.理解文中的深刻哲理，樹立愛(ài)護(hù)自然的理性認(rèn)識(shí)。
3.了解反問(wèn)等修辭的手法，品味文中富有哲理的語(yǔ)句。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一．學(xué)海導(dǎo)航：
1．積累生字新詞。
2．理解本文作者的觀點(diǎn)。
3．了解文中運(yùn)用的反問(wèn)等修辭手法，品味富有哲理的語(yǔ)句。
二．了解作者
《敬畏自然》選自 ，作者 。
三．完成練習(xí)
1.下列加點(diǎn)字注音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）
A．咫尺（zhǐ） 鯤鵬（kūn） 喜形
3、于色 站站自喜
B．篷蒿（péng） 比擬（nǐ） 與眾不同 相形見絀
C．狼藉（jí） 混淆（xiáo） 不自量力 碩大無(wú)比
D．吶喊（nà） 深邃（suí） 精巧絕綸 美味佳肴
2.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。
相形見絀：____________________________________________________________
（2）宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命。
碩大無(wú)比：____________________________________________________________
③
4、在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鷃一般，只是蓬蒿之間罷了。
咫尺：____________________________________________________________
3.對(duì)下列各句所用的修辭方法說(shuō)明有誤的是( )
A.在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。（擬人）
B.人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）
C.看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑。（擬人）
D.我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（反問(wèn)）
4．本文是一篇議論性的散文，那么它就有作者自己的觀點(diǎn)。表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是__________________________________。（用原文回答）
四．拓展閱讀
《敬畏頭頂?shù)奶炜铡罚ü寥A） 《敬畏生命》（張曉風(fēng)）
參考答案
1.C
2.（1）跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。 （2）形容無(wú)比的大。（3）比喻距離很近。
3.A（比喻）
4．敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。
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教師評(píng)價(jià)
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》“一案三單”問(wèn)題導(dǎo)讀單1 新人教版
