《九年級道德與法治下冊 第二單元 勞動創(chuàng)造世界 第五課 尊重勞動者 珍惜勞動成果導(dǎo)學(xué)案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第二單元 勞動創(chuàng)造世界 第五課 尊重勞動者 珍惜勞動成果導(dǎo)學(xué)案 教科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級道德與法治下冊 第二單元 勞動創(chuàng)造世界 第五課 尊重勞動者 珍惜勞動成果導(dǎo)學(xué)案 教科版
【學(xué)習(xí)目標】
1、 知道勞動者是我們幸福生活的締造者，最值得我們尊敬和愛戴。
2、 能說出勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分（重難點）
【學(xué)習(xí)過程】
引入新課、解讀目標（2分鐘）→引領(lǐng)讀學(xué)（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點評（12分鐘）→鞏固讀學(xué)成果（5分鐘）→目標檢測（5分鐘）
【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P32-35，并將重點知識用雙色筆圈畫出來：
1、 各行各業(yè)的勞動者，是______和_______的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的_____，是值得我們______和______的人
2、。
2、 我國每___年評選一次____________。每年頻發(fā)一次全國“________獎?wù)隆薄?
3、 為什么說勞動雖然有分工不同，卻沒有高低貴賤之分？
① ______________________________________________________________
② ______________________________________________________________
4、 我們應(yīng)該怎樣對待勞動和勞動者？
______________________________________________________
【目標探究】（先個
3、人獨立完成，然后針對解決問題再小組探究討論）
1、 每個人付出的勞動不一樣，所獲得的報酬也不一樣。所以，勞動是有高低貴賤之分的。
2、 觀察漫畫《爸爸的教育》，回答問題：
（1） 你是怎樣看待圖中小孩的爸爸的教育的？
（2） 假如你是該圖中的小孩，面對爸爸說的“否則將來你也干這個”，你會怎么做？
【課堂檢測】完成課堂作業(yè)
第五課 《尊重勞動者 珍惜勞動成果》 課型：新授課
第2課時
4、 珍惜勞動成果
【學(xué)習(xí)目標】
1、 能說出珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。（重點）
2、 能說出我們要勤儉節(jié)約的原因和青少年的正確做法。（難點）
【學(xué)習(xí)過程】
引入新課、解讀目標（2分鐘）→引領(lǐng)讀學(xué)（13分鐘）→合作探究（8分鐘）→展示點評（12分鐘）→鞏固讀學(xué)成果（5分鐘）→目標檢測（5分鐘）
【引領(lǐng)讀學(xué)】熟讀課本P35-37內(nèi)容，并將重點知識用雙色筆圈畫出來：
1、 珍惜勞動成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德：
① 珍惜勞動成果，_______________________________________具體表現(xiàn)；
② 我們學(xué)習(xí)與生活所需的用品都是勞動者通
5、過_____________生產(chǎn)出來的，都來之不易；
③ 大至一國，小至一家，量入為出，________，是重要的理財原則。
2、 在現(xiàn)代社會，我們?nèi)匀灰趦€節(jié)約的原因：
① 我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于_______________階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的_________和社會現(xiàn)實。因此，我們要更加珍惜___________，____________，勤儉建國；
② 無論歷史還是現(xiàn)實中，不少人因為________，鋪張浪費，最終走上_________、_________的道路，給我們以深刻的教訓(xùn)。
3、 ※在勤儉節(jié)約方面，我們青少年的正確做法：
① 養(yǎng)
6、成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)；②在吃穿上不攀比，不講排場；③愛惜糧食，節(jié)約糧食；④能用的學(xué)習(xí)用品盡量用，不隨意把它扔掉；⑤不亂用零花錢；⑥珍惜勞動成果，節(jié)約資源。
【目標探究】（先個人獨立完成，然后針對解決問題再小組探究討論）
1、花自己的錢，怎么浪費與他人沒有關(guān)系。你怎樣看待這種觀點？為什么？
答：這種觀點是錯誤的。在我們的學(xué)習(xí)生活中，所有的用品都是通過許多勞動者的辛勤勞動生產(chǎn)出來的，都是來之不易。因此，不管浪費什么，都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重。
2、“我們現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要勤儉節(jié)約了”。這種觀點正確嗎？為什么？
答： 這種觀點是錯誤的?！叭≈卸?，用之有
7、節(jié)?！坝杏媱澋厮魅?，有節(jié)制地消費，量入為出，勤儉節(jié)約，是重要的理財原則。資源和財物總是有限的，不能肆意揮霍。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我國的基本國情和社會現(xiàn)實。因此，我們要更加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。在現(xiàn)實生活中，不少人因為追求享受，鋪張浪費，最終走向腐化墮落、違法犯罪的道路，給我們以反而的教訓(xùn)。
3、觀察右圖《天天有人喂》和《長流水》，回答問題：
（1） 請你對兩幅圖中這幾位同學(xué)的行為進行簡要辨析。
不珍惜勞動成果，浪費資源的表現(xiàn)，應(yīng)受到批評和譴責(zé)。
（2）假如你遇到類似的情況，你會怎么做？
我會勸說那些同學(xué)，愛惜糧食、節(jié)約用水，并以身作則，主動關(guān)好水籠頭。
（3）為了杜絕此類現(xiàn)象，請你寫一條標語貼在餐廳。
以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥！
【課堂檢測】完成課堂作業(yè)
九年級道德與法治下冊 第二單元 勞動創(chuàng)造世界 第五課 尊重勞動者 珍惜勞動成果導(dǎo)學(xué)案 教科版
