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1、七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第19課《明清小說》教案 川教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力：了解明清小說的成就；理解、分析四大名著的時(shí)代特點(diǎn)。
2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)、閱讀、分析史料和圖片資料，找出四大名著的時(shí)代特點(diǎn)，提高學(xué)生的識(shí)圖能力和分析史料的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古典小說四大名著的藝術(shù)性，認(rèn)識(shí)在中國(guó)及世界文壇中的地位。
教學(xué)重點(diǎn)
四大名著
教學(xué)難點(diǎn)
四大名著的藝術(shù)特色和深刻內(nèi)涵
課時(shí)安排 1課時(shí)
第一課時(shí)
主備人教案
執(zhí)教人 修改方案
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
一、提問：⑴、宋詞的歷史
2、地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？ ⑵、蘇軾、辛棄疾生活年代？詞的特點(diǎn)？代表作？有何貢獻(xiàn)？
二：導(dǎo)入新課
三、新授課
（一）、明清小說（板書）
1、原因（板書）
⑴、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）
⑵、壯大的市民階層文化生活需要（板書）
2、表現(xiàn)（板書）
⑴、歷史小說（板書）
⑵、神魔小說（板書）
⑶、世情小說（板書）
1、 代表作品（板書）
⑴、《三國(guó)演義》（板書）
①、作者：羅貫中（板書）
②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）
③、內(nèi)容（板書）
⑵、《水滸傳》（板書）
①、作者：施耐庵（板書）
②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）
③、寫作手法（板書）
④、價(jià)值（板書）
⑶
3、、《西游記》（板書）
①、作者：吳承恩（板書）
②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書）
（二）、《紅樓夢(mèng)》（板書）
1、作者：曹雪芹（板書）
2、文學(xué)史上的地位（板書）
3、主線（板書）
4、價(jià)值（板書）
5、核心（板書）
提問：1、四大名著是指什么？明代小說繁榮的原因是什么？
2、明代小說具體表現(xiàn)怎樣？代表作分別是什么？
3、《三》、《水》、《西》、《紅》的作者？成書時(shí)間？體裁？創(chuàng)作基礎(chǔ)？
四、小結(jié)：
五、作業(yè)：
做同步練習(xí)冊(cè)
學(xué)生答
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。
抽4-----6位學(xué)生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。
學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。
回答
教學(xué)反思：
上課學(xué)生思維活躍，能積極發(fā)言。對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容能有一部分學(xué)生完全掌握，錯(cuò)別字較少。
七年級(jí)歷史下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 第19課《明清小說》教案 川教版
