2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 專題三 第四講 鑒賞散文的語(yǔ)言與表達(dá)技巧練習(xí)(含解析)新人教版

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1、 鑒賞散文的語(yǔ)言與表達(dá)技巧 規(guī)范練 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。 人生樹下 王開嶺 ①“維桑與梓,必恭敬止?!闭Z(yǔ)出《詩(shī)?小雅?小弁》,意思是說(shuō):桑樹、梓樹乃父母所栽,見之必肅立,心生敬意。父母者,為何要在舍前植這兩種樹呢?答案是:“以遺子孫給蠶食、具器用者也?!奔醋屪訉O有衣裳穿、有家具使。后來(lái),“桑梓”便成了“故里”的代稱。 ②樹,不僅實(shí)用,還意味著福佑、恩澤和繁衍;不僅賜人花果和木質(zhì),還傳遞親情和美德,承載光陰與家世。樹非速生,非一季一歲之功,它耐受、持久、長(zhǎng)命,春華秋實(shí),像一位高壽的家族長(zhǎng)者,俯瞰兒孫繞膝。所謂“蔭澤”“蔭蔽”“蔭佑”之說(shuō),皆緣于樹。有祖必有根,有宅必有

2、樹。再窮的人家,也能給后人撐起一大片樹蔭。這是祖輩贈(zèng)予子嗣最簡(jiǎn)樸最牢固的遺產(chǎn)了。 ③幼時(shí),父親帶我回鄉(xiāng)下祖宅,院子里有一棵粗壯的棗樹,上住鵲窩,下落石幾。逢孩子哭鬧,祖母便將房梁上的吊籃鉤下,摸出紅油油的干棗來(lái)。后來(lái),老人去世,老屋拆遷,“老家”便沒(méi)了。雖非桑梓,但我知道,此樹乃祖輩所植,在其下納過(guò)涼、吃過(guò)棗子的,除了我,還有我的父親,還有父親的父親……它是一輪輪人生的見證者,見證了他們從跌撞的蒙童、攀爬的頑少,變成拄杖的耄耋…… ④這樣的樹,猶若親屬。 ⑤老人們講,鬧饑荒時(shí),都是樹先枯、人后亡,因?yàn)楣沟淖詈笠粯訓(xùn)|西,是樹皮。人,只要熬到春天就不會(huì)餓死了,因?yàn)檫@時(shí)候,樹抽芽,野菜生,槐

3、花、榆錢、椿葉、楊穗,都是好食材。 ⑥幾千年來(lái),凡戶居,必在一棵大樹下;凡村頭,必有一棵神采奕奕的老樹。民謠中唱,“問(wèn)我祖先何處來(lái),山西洪洞大槐樹”,“祖先故里叫什么,大槐樹下老鴰窩”。樹,是家舍的象征,是地址的招魂幡。它比屋高,比人久。離家者,最后一眼回望的是它;返鄉(xiāng)者,遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺見的也是它。 ⑦游同里古鎮(zhèn),聽到個(gè)說(shuō)法:江南殷實(shí)人家,若生女嬰,便在庭院栽一棵香樟,女兒待嫁時(shí),樹亦長(zhǎng)成,媒婆在墻外看到了,即登門提親。嫁女之際,家人將樹伐下,做成兩只大箱子,放入綢緞做嫁妝,取“兩廂廝守”之意。多美的習(xí)俗!女兒待字閨中時(shí),對(duì)該樹的感情定是窸窸窣窣的微妙,那是自己的樹啊,盼它長(zhǎng)大,又怕它長(zhǎng)大。想想吧

4、,像兒伴一樣耳鬢廝磨,像丫鬟一樣貼身隨嫁,多么暖心,多么私密,多么親昵。 ⑧我若有女,必種一棵香樟。 ⑨如今的家業(yè)里,少了樣?xùn)|西:樹。沒(méi)有了庭院,沒(méi)有了戶外,沒(méi)有了供樹根深入的大地,只剩下盆栽、根雕和花瓶。這個(gè)時(shí)代,可穩(wěn)定傳續(xù)的東西越來(lái)越少,“不動(dòng)產(chǎn)”越來(lái)越少,“祖宗”的符號(hào)和痕跡越來(lái)越少?!凹摇笔チ藰涫a的覆護(hù),光禿禿曝于烈日下。 ⑩我們的家什、器皿、陳設(shè),包括果蔬稻粟,幾乎無(wú)一源于自產(chǎn)和自制。我們的雙手不再沾染泥土,我們不再是播種者,不再是采摘者,我們最大的身份是購(gòu)買者,是終端消費(fèi)者,我們徹底“脫農(nóng)”了。不僅如此,我們解除了與草木共棲的古老契約,我們告別了在家門口折朵擷果的勞作和浪漫

5、,我們放棄了對(duì)一棵樹一株花的親近與認(rèn)領(lǐng),我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)……大自然里,不再有我們的一方蒲團(tuán)、一幅涼席、一具竹榻。 ?樹,在馬路上流浪。我們只是乘車迅速地掠過(guò)它們,透過(guò)玻璃掃視它們。它們身上,沒(méi)有我們的指紋和體溫,沒(méi)有兒童的笑聲和攀爬的身影。人和樹,親情已斷,形同陌路。 ?大自然中,沒(méi)有了我們的親屬,我們成了路人。 (選自《古典之殤》,有刪節(jié)) 1.下列對(duì)本文內(nèi)容與手法的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(  ) A.標(biāo)題“人生樹下”,既點(diǎn)明了文章所寫的內(nèi)容——樹與人生,又提示了全文所用的手法——象征。 B.“后來(lái),‘桑梓’便成了‘故里’的代稱”一句中的引號(hào)起強(qiáng)調(diào)的作用,以此突出家園

6、與樹密不可分。 C.“我若有女,必種一棵香樟”一句表達(dá)的不是作者對(duì)香樟樹的喜愛,而是對(duì)女兒美好人生的祝福期盼。 D.為了表達(dá)對(duì)樹的敬畏、感恩,作者行文時(shí)采用了豐富的修辭手法,詠物抒懷便是其中之一。 解析:A項(xiàng),“又提示了全文所用的手法——象征”分析錯(cuò)誤?!叭松鷺湎隆辈荒芴崾境鱿笳鞯氖址?。C項(xiàng),“我若有女,必種一棵香樟”一句表達(dá)的正是作者對(duì)香樟樹的喜愛。D項(xiàng),“為了表達(dá)對(duì)樹的敬畏”理解錯(cuò)誤。整篇文章,作者一直在表達(dá)對(duì)樹的感恩,沒(méi)有敬畏之意。 答案:B ★2.聯(lián)系文章,簡(jiǎn)要概述哪些內(nèi)容能體現(xiàn)“這樣的樹,猶若親屬”一句的內(nèi)涵? 答: 

7、 解析:“這樣的樹,猶若親屬”體現(xiàn)的是樹和人的親密關(guān)系。在第三段,寫祖宅院子里粗壯的棗樹,猶如親人一般見證了一輩輩人的成長(zhǎng);第五段,寫樹為人們提供了豐富的食材,幫助人們度過(guò)災(zāi)年。第六段寫人在離家和返鄉(xiāng)時(shí)對(duì)樹的依賴。第七段,寫江南人家種植香樟樹,使之成為女兒的終身陪伴。這些內(nèi)容都是對(duì)人和樹關(guān)系的例證。 答案:①故鄉(xiāng)的棗樹見證家族的繁衍生息。②樹是饑荒年代

8、人們果腹的食材。③樹是人們離家或返鄉(xiāng)時(shí)的精神寄托。④香樟樹是江南女兒生命成長(zhǎng)的終身陪伴。 ★3.請(qǐng)賞析文中第⑦段中畫線的語(yǔ)句。 答:  解析:本句“窸窸窣窣”屬于疊音詞,表達(dá)了女兒“盼它長(zhǎng)大,又怕它長(zhǎng)大”的情感?!跋駜喊橐粯佣W廝磨,像丫鬟一樣貼身隨嫁”是比喻的修辭,“多么暖心,多么私密,多么親昵

9、”是排比。這些修辭的使用,可使樹和人的親密關(guān)系生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)。 答案:①疊音詞,寫出了女兒對(duì)香樟樹甜蜜而矛盾的微妙情感。②比喻、排比,表達(dá)了女兒與樹的親密關(guān)系。③句式整散結(jié)合,節(jié)奏鮮明,韻律和諧。 二、閱讀下面的文字,完成4~6題。 人生如旅行 李永海 ①出門旅行,難避漂泊。 ②靜靜地候車,靜靜地等待。時(shí)而也在候車室的壁圖或鐵路列車時(shí)刻表前流連,時(shí)而掐指計(jì)算車次及行程。候車室是一個(gè)小天地,囊括各色人等,也包容各種不同的遭遇和人生。購(gòu)票、檢票、上車,仿佛領(lǐng)取了一張公民認(rèn)可證,憑著它,就可以堂堂正正乘上這次列車,去想要去的地方,開始人生奇妙的旅行。待坐定后,探頭窗外,長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)漸行

10、漸遠(yuǎn),更增添了濃濃的離情別緒。單身旅行,無(wú)牽無(wú)掛,冷眼窗外,那里沒(méi)有與自己相關(guān)的人和景;此時(shí)此刻,心境坦蕩如水,人生有多少這樣的小站,不知哪趟車才是自己想乘的,不知哪個(gè)座位真正屬于自己。 ③同在旅途,個(gè)中滋味,因人而異。每每勾起我同情的是蜷在候車室里,或臥或躺的那些疲憊不堪的人,他們大多是離家打工外出的農(nóng)民工,為了生活,四處漂泊。一樣的行程,一樣的方向,同是旅途中人,遭遇卻大相徑庭。 ④人在旅途,看著時(shí)光從指縫間溜走,心里的無(wú)助就像原野上的草一樣瘋狂生長(zhǎng)著。在午后刺眼的陽(yáng)光下,只感覺(jué)到刺骨的風(fēng),不知道該用什么姿態(tài)去面對(duì),該用什么樣的熱情去燃燒,木訥地做著所謂該做的事,如一粒塵埃,已經(jīng)湮沒(méi)在

11、不知喟然的時(shí)光里。 ⑤人在旅途,過(guò)客匆匆。人生的驛站,或傷感或欣喜,欲下筆卻無(wú)從寫起,所以許多時(shí)候我選擇無(wú)語(yǔ)。然而無(wú)語(yǔ)的時(shí)候又很凌亂,像一堆扔不掉卻又整理不了的舊物一般侵占著每個(gè)角落,生命中的某種本能在緩緩消失,遲鈍的刀刃劃在心上,血慢慢涌出來(lái)卻把握不了,只能有心無(wú)力地去面對(duì)。 ⑥人的一生,猶如旅行。縱使踏遍千山萬(wàn)水,也仍是途中人。原以為自己早已經(jīng)習(xí)慣了停滯的狀態(tài),不會(huì)再斤斤計(jì)較地去尋求那些心里遺落了太久的東西。快節(jié)奏的工作、紛繁復(fù)雜的人際交往,周圍的人們多了浮躁、少了溫情,多了競(jìng)爭(zhēng)、少了感悟。一路走來(lái),從部隊(duì)到地方,從軍人到稅官;從農(nóng)村到縣城,從青年到壯年。驀然回首才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一直是渴望著

12、被在乎的,只是逼著自己放棄,一次次希望,一次次失望。終于有一天,我們都會(huì)想不起來(lái),曾經(jīng)心痛的感覺(jué)……在漫長(zhǎng)的人生道路上,我們要經(jīng)歷許多事情,也要承受太多的苦難。行走在這個(gè)布滿荊棘同時(shí)也開滿鮮花的人生之旅中,我們的心里才會(huì)充滿希望和陽(yáng)光。 ⑦人生就像一場(chǎng)旅行。不必在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景,以及看風(fēng)景的心情。在名利中穿行的蕓蕓眾生,讓生命的節(jié)拍慢下來(lái),給心情放個(gè)假,不是每個(gè)人都能做得到的。這需要一種豁達(dá)、率真的精神境界,這種境界需要經(jīng)過(guò)一番歷練。歲月汩汩流淌的是青春的激情與率性,我們每個(gè)人都要以積極向上的思想、健康陽(yáng)光的情感去面對(duì)生活的每一天。 ⑧歲月不居,天道酬勤。我以一種深情、豪邁的

13、姿態(tài)整理好行李,理了理思緒,盼望走向人生的下一個(gè)驛站,以虔誠(chéng)的心去迎接新的挑戰(zhàn)。 ⑨細(xì)雨暮色中,放慢匆匆的步履,我已不是過(guò)客,是歸人。 (選自《散文百家》,有刪改) 4.下列對(duì)這篇散文的賞析,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  ) A.文章第②③兩段寫了旅行時(shí)人們候車及乘車的情形,既表達(dá)了對(duì)人生際遇不同的感慨,又表現(xiàn)了作者的迷茫心態(tài)。 B.文章以“人生如旅行”為主線進(jìn)行選材剪裁,寫了人生旅途的種種情況,從而抒發(fā)了作者對(duì)人生無(wú)常的感慨。 C. “歲月不居,天道酬勤”,看似閑筆,實(shí)則是作者對(duì)人生的一種徹悟:時(shí)光易逝,自己會(huì)調(diào)整好心態(tài),勤勉地走向下個(gè)旅程。 D.文章融抒情、議論為一體,將旅行與人生相結(jié)

14、合,由此抒發(fā)自己的感悟,文章內(nèi)蘊(yùn)豐富而深厚,可讀性強(qiáng)。 解析:B項(xiàng),“從而抒發(fā)了作者對(duì)人生無(wú)常的感慨”錯(cuò),應(yīng)該是抒發(fā)了作者對(duì)人生的新看法,也就是說(shuō)“人生如旅行”。 答案:B ★5.請(qǐng)賞析文中的畫線部分。 答: 

15、 解析:此題考查賞析文章的表現(xiàn)手法。從畫線部分的文字看, 這段文字主要的手法是比喻,將人生旅途中的悲喜往事比喻成扔不掉也整理不了的舊物,將生活的創(chuàng)痛比喻為刀刃,形象地表現(xiàn)人在生活中的無(wú)奈、無(wú)助。符合這個(gè)意思即可。 答案:運(yùn)用了比喻的修辭,將人生旅途中的悲喜往事比喻成扔不掉也整理不了的舊物,將之具象化,寫出了它們占滿回憶的空間凌亂而無(wú)序的狀態(tài)?!暗度袆澰谛纳?,血慢慢涌出來(lái)卻把握不了”寫出了作者在面對(duì)往事時(shí)的無(wú)助、無(wú)力。 6.作者認(rèn)為“人生如旅行”,我們從中可以獲得哪些啟示? 答: 

16、 解析:此題考查對(duì)文章主旨的理解,由于“人生如旅行”,一生都要漂泊,難以安定,要接觸各色人、各種事,所以要有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)忍的品格、淡然的心態(tài)。學(xué)會(huì)承受,學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)砥礪自己。能從三個(gè)方面來(lái)談即可。 答案:①旅行意味著人生的漂泊,但唯有旅行才能讓人真正體會(huì)到人生的甘苦,才能不斷地迎接新的挑戰(zhàn),最終找到精神的家園。②人生旅途中,我們要經(jīng)歷很多事情,包括幸福的和苦難的,它們都是我們?nèi)松呢?cái)富,能帶給我們希望的陽(yáng)光。③人生如旅行,重要的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情,不要被名利蒙蔽了眼睛。 5

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