《三年級英語下冊《Unit 2 My family》(第4課時(shí))教案 人教PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級英語下冊《Unit 2 My family》(第4課時(shí))教案 人教PEP(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級英語下冊《Unit 2 My family》(第4課時(shí))教案 人教PEP
課 題
Unit2 ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's talk
教學(xué)目標(biāo)
能夠聽、說、讀句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she…
教學(xué)重點(diǎn)
句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she…
教學(xué)難點(diǎn)
操練對話的句型,鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)
2、情景中會話
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程
一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
? ? 1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片,學(xué)生大聲讀出,并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖,讓學(xué)生讀詞卡,把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問:“Who’s he?”回答“father/…”
二 呈現(xiàn)新課
3、(Presentation)
1. Is she your …?教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學(xué)生提問,教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢問:“Is she/he your …?”
2. 出示兄弟的圖片,教師讓學(xué)生說說看到了什么,(“What can you see? What are they doing?”) 告訴學(xué)生:在英語中,brother既可作哥哥講,也可作弟弟講。
3 教師出示家庭成員的單詞卡片,讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹,貼出家庭成員的單詞卡片,讓學(xué)生一起讀。
4.指自己告訴學(xué)生單詞t
4、eacher,老師。領(lǐng)讀。
5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙,讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里,談?wù)摷彝コ蓡T,運(yùn)用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”進(jìn)行問答。
6.聽錄音,跟讀課文,正音。讀熟。
7.小組朗讀,分角色朗讀。
三)趣味操練 (Practice)
1 活動一:聽一聽,做一做。
教師和學(xué)生一起問一問,答一答。問到那個(gè)人物,就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T: Who’s he? Who’s he?S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s
5、 she?S: She’s my mother. …
板
書
設(shè)
計(jì)
Unit ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's talk
Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…Is she your…?Yes/No,she…
課
后
反
思
附送:
2019-2020年三年級英語下冊《Unit 2 My family》(第5課時(shí))教案 人教PEP
課 題
Unit 2? Two ? My ? family
?
6、 ?A ? Let's learn
教學(xué)目標(biāo)
能夠聽、說、讀詞匯:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中
教學(xué)重點(diǎn)
夠聽、說、讀詞匯:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
教學(xué)難點(diǎn)
夠聽、說、讀詞匯:brother sister
grandfather(grandpa) grandmother (grandma)
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學(xué)法及
7、
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程
一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照,通過實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹:He’s my father. She’s my mother.
2. 讓學(xué)生兩人一組面對面站著,舉起自己的家人照片做問答練習(xí):Who’s that man? Who’s that woman?
二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師出示Mike的圖片問學(xué)生:Who’s this boy?讓學(xué)生回答:He’s Mike.并把圖片貼到黑板上。
2.教師分別出
8、示father, mother的圖片,問學(xué)生:Who’s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把圖片貼到黑板上。
3.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。
4.教師:There are 4 people in Mike’s family, too. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather (grandpa), grandmother(gra
9、ndma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上,形成family tree.注:教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother, sister不是本課內(nèi)容,稍帶即可。
5.教師出示單詞卡,讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。
7.播放Let’s learn A部分的錄音, 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員:This is my family. He’s my… She’s my…
板
書
設(shè)
計(jì)
Unit ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's learn
brother
sister
grandfather(grandpa)
grandmother (grandma)
課
后
反
思