2022年中考物理專題復習《作圖專題》教學設計1

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1、2022年中考物理專題復習《作圖專題》教學設計1 【教學內容】 本節(jié)課復習力學作圖、光學作圖、電磁學作圖的基本方法與技巧。本節(jié)課旨在引導學生通過典例放送、鏈接中考、活學巧用等欄目，復習關于力學、光學、電磁學作圖題的基礎知識，提高運用知識解決實際問題的能力。 【學情分析】 力學、光學作圖是八年級學過的內容，概念多、知識零碎，學生遺忘的也多，更談不上對所有力學、光學作圖知識進行系統(tǒng)歸納，總結規(guī)律和提煉方法。電磁學作圖是九年級學過的內容，沒來得及對電磁學作圖知識進行系統(tǒng)歸納總結。 【教學目標】 1．通過復習進一步明確作圖的規(guī)范要求。 2．通過復習歸納作圖題的基本類型，掌握相應的作圖方法

2、與技巧，提高作圖能力。 3．通過作圖專題復習，加深對所學知識的理解與掌握，提高運用知識解決實際問題的能力。 【教學重點】 1．力的示意圖、力臂作圖的方法與技巧。 2．光的反射、光的折射、平面鏡成像的作圖方法與技巧。 3．電路的設計、連接、對電路的識別和改錯、通電螺線管的繞線、磁極的判定及磁感線的作圖。 【教學難點】 1．利用所學的力學知識解決相關的實際問題。 2．運用光學知識完成光的折射、平面鏡成像的光路圖。 3．根據實際要求設計電路、對電路的識別和改錯。 【教學資源分析】學生用具：鉛筆、直尺或三角板、圓規(guī)、稿紙。 教師用具：多媒體展示臺、課件、三角板、圓規(guī)。 【教學策

3、略與手段】運用導學和自學的教學模式、小組競爭教學策略、多媒體輔助教學手段。 【教學過程】 分析作圖題的亮點、考查點、考查形式及重點 （一）亮點:作圖題的主要特點是簡潔、直觀、形象，它可以反映物理規(guī)律和概念，也可以將物理有關知識通過數(shù)學方式表達出來。通過學習作圖題，可以鍛煉學生的思維能力、設計能力、創(chuàng)新能力和基本作圖技巧。?? ? 作圖專題包括力學作圖、光學作圖、電磁學作圖。 （二）考查點、考查形式及重點 作圖題考查對光的傳播規(guī)律、力及力臂的概念、電路分析、電磁學規(guī)律等的理解。xx年之前中考賦分5分占比6.7％,xx年中考賦分2分占比3％。 1、力學作圖題 中考作圖題力學部分重點

4、考查力的示意圖，其次是力臂作圖，按具體要求組裝滑輪組也可能考查。 2、光學作圖題 光學作圖題重點考查光的直線傳播、光的反射、光的折射作圖、平面鏡成像的相關作圖。 3、電磁學作圖題 電磁學部分重點考查電路的設計、連接、對電路的識別和改錯、通電螺線管的繞線、磁極的判定及磁感線的作圖。 設計意圖：讓學生了解中考作圖題的特點、中考賦分、考查點、考查形式及重點，做到心中有數(shù)、有的放矢。 二、力學作圖題 （一）中考考試要求 1、會畫物體受力情況的示意圖； 2、能正確作出動力、阻力的力臂； 3、能按具體要求組裝滑輪組。 設計意圖：進一步明確作圖的規(guī)范要求。 （二）力學作圖題的基本類型

5、 考點一：力的示意圖 1、引導學生復習什么是力的示意圖及其畫法 知識點：線段長度表示力的大小；箭頭指向表示力的方向；線段的起點（或終點）表示力的作用點。 2、受力分析的步驟： （1）明確研究對象——確定受力分析的物體 （2）隔離物體分析——分析周圍有哪些物體對它施加了力的作用 （3）畫受力示意圖——畫出受力示意圖，準確標出各力的方向 （4）檢查是否有誤——檢查畫出的每一個力能否找出它的施力物體 ——檢查分析結果能否使研究對象處于題目所給的物理狀態(tài) 3、受力分析的一般順序 先分析重力，然后分析彈力（環(huán)繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，并逐

6、個分析這些物體對研究對象是否有彈力作用），最后分析摩擦力（對凡有彈力作用的地方逐一進行分析）。即：一重二彈三摩擦。 4、受力分析的重要依據 （1）尋找施力物體；（2）尋找產生的原因；（3）尋找是否改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。 【典例放送】例1（xx黃岡，第28題）隨著人民生活水平的提高，小汽車逐步走進千家萬戶。如圖所示，某家用小汽車靜止在水平地面上，請在下左圖中作出后輪受力的示意圖。 【鏈接中考】1、如上右圖所示，電磁起重機的吸盤（主要部分是電磁鐵）吸起鋼材且保持靜止（吸盤下表面水平）。請作出此時鋼材的受力示意圖。 【拓展延伸】(xx?黃岡)如上右圖所示，電

7、磁起重機的吸盤（主要部分是電磁鐵）吸起鋼材且保持靜止（吸盤下表面水平）?，F(xiàn)增大電磁鐵中的電流，請作出此時鋼材的受力示意圖。 2、（xx·連云港)如右圖所示，物體A靜止在斜面 上，請畫出物體A所受重力及支持力的示意圖。 【拓展延伸】物體A還受什么力的作用？你能畫出該力的示意圖嗎？ 考點二：力臂作圖 引導學生復習回顧力臂的畫法：一找：找出支點、動力及阻力的作用點；二定：確定動力、阻力的方向；三畫：過力的作用點沿力的方向畫力的作用線；四引：過支點向力的作用線引垂線，支點到垂足的距離就是力臂；五標：標出動力臂L1、阻力臂L2； 【典例放送】例2：如下左圖所示是一個簡易壓水機，其中AOB是

8、杠桿，作出動力F1的力臂。 【拓展延伸】如上中圖所示是一個簡易壓水機，其中AOB是杠桿。請作出過A點的最小動力。 【活學巧用】如上右圖所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動，請在C點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂L。 考點三：按具體要求組裝滑輪組 引導復習滑輪組的相關知識：1、F與G的關系：若不計摩擦、繩重、動滑輪重力，則 n=G/F；若不計摩擦、繩重,但考慮動滑輪重力時，則n=（G+G動）/F。 2、h與S的關系：n=S/h 按具體要求組裝滑輪組時，應先計算承擔物重的繩子的段數(shù)n，結果若是小數(shù)，應取大于該值的最小整數(shù)。如果n為奇數(shù)

9、，繞線從動滑輪開始； 如果n為偶數(shù)，則繞線從定滑輪開始，即“奇動偶定”。 【典例放送】例3、如圖所示，用滑輪組提升重物。用筆 畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法。 設計意圖：通過復習歸納力學作圖題的基本類型，讓學生掌握相應的作圖方法與技巧，提高作圖能力。通過講練結合，層層深入，加深對所學知識的理解與掌握，提高運用知識解決實際問題的能力。 三、光學作圖題 （一）作圖注意事項： （1）要借助工具作圖,作圖一定要規(guī)范。 （2）是實際光線畫實線,不是實際光線畫虛線。 （3）光線要帶箭頭,光線與光線之間要連接好,不要斷開。 （4）作光的反射或折射光路圖時,應先在入射點作出法線（虛線

10、）,然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線。 設計意圖：明確光學作圖題的規(guī)范要求與注意事項。 （二）光學作圖題的基本類型 考點一：光的直線傳播——條件：同種均勻介質 【典例放送】例1、某同學用硬紙筒探究小孔成像，如圖所示,請在圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標出A′、B′）。 【鏈接中考】某人通過門縫看到從房里射出來兩條光線，請你確定房間內光源S所在的位置。 考點二：光的反射——反射定律 【典例放送】例2、小明媽媽的錢包掉到了沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包。下左圖中已標出了反射光線和入射光線，請你在圖中畫

11、出平面鏡，并保留作圖痕跡。 【鏈接中考】（xx黃岡）在汽車駕駛室內，駕駛員通過左右兩側后視鏡觀察有看不到的區(qū)域（盲區(qū)），人或其他車輛應盡量避免進入盲區(qū)。如上右圖，S為駕駛員眼睛位置，MN為左側后視鏡左盲區(qū)。如圖，S為駕駛員眼睛位置，MN為左側后視鏡左右兩邊界點，請作出反射光線NS的入射光線，并標出BM到車左側（虛線所示）之間的盲區(qū)。 考點三：平面鏡成像——特點：像和物體關于平面鏡對稱 【典例放送】例3、如下左圖所示，S為某發(fā)光點，SO是它發(fā)出的其中一條光線．根據平面鏡成像特點，畫出入射光線SO的反射光線。 【鏈接中考】（

12、xx黃岡，第12題）如上右圖，請作出物體ABC在平面鏡中的像，觀察圖形可知，像與物體是　　　　　　相反的，雕刻工藝常用的鏡像技術就是利用平面鏡成像的這一特點來實現(xiàn)的。 考點四：光的折射——折射規(guī)律 【典例放送】例4、如下左圖所示為小明家的魚缸，一縷陽光透過窗簾的縫隙投射在魚缸中的水面上，一條光線經水面折射進入魚眼（已畫出）。請畫出入射光線、反射光線的大致方向，標明入射角ｉ 和折射角θ。 【鏈接中考】（xx黃岡）潭清疑水淺，安全記心間。如上右圖，A 是水池底某點，請作出光線AO 的折射光線以及人從岸上看到A 的像A′。 設計意圖：歸納光學作圖題

13、的基本類型，讓學生掌握相應的作圖方法與技巧，提高作圖能力。加深對光的傳播規(guī)律的理解與掌握，提高運用知識解決實際問題的能力。 四、電磁學作圖題 考點一：電路的連接 【典例放送】例1：根據圖1所示的電路圖，用筆畫線代替導線，把圖2的實物連接成電路。 (要求導線不能交叉) 例2：將圖9中各電路元件正確連入電路。 考點二：實物圖轉化為電路圖 【典例放送】例3、如圖是某種手電筒的剖面圖，請按照實物剖面圖，在方框中畫出這種手電筒的電路圖。 考點三：電路的設計 【典例放送】例4、火車在兩節(jié)車廂之間有兩間廁所，只有當兩間廁所的

14、門都關上時（每扇門相當于一個開關），車廂中指示牌內的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內都有人。請你把下圖中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖。 考點四：通電螺線管的繞線、磁極判定及磁感線的作圖 【典例放送】例5、按要求完成下列作圖。 （1）根據甲圖給出的小磁針的指向和電源的正負極，作出螺線管中導線的畫法。 （2）根據乙圖給出的磁感線的指向判斷出螺線管中導線的畫法和小磁針的N、S極。 【鏈接中考】（xx眉山，第60題）如圖所示，通電螺絲管旁放有一枚小磁針，根據已畫出的磁感線完成作圖： （1）標出小磁針靜止時的N極； （2）標出電源“+”、“﹣”極。 設計意圖：歸納電磁學作圖題的基本類型，讓學生掌握相應的作圖方法與技巧，提高作圖能力。加深對電磁學知識的理解與掌握，提高運用知識解決實際問題的能力。