一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106729671 上傳時(shí)間:2022-06-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?4KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 態(tài)度和情感:為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 2. 行為和習(xí)慣:能和同學(xué)一起布置美化教室,能積極推薦有趣的游戲。 3. 過(guò)程和方法:通過(guò)和同學(xué)一起美化教室,參加活動(dòng)中,培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力。 4. 知識(shí)和技能:知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮。 1. 回顧入隊(duì)場(chǎng)景,重溫入隊(duì)儀式。(出示隊(duì)旗,敬隊(duì)禮,唱隊(duì)歌) 2. 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料,學(xué)生宣講隊(duì)史,教師補(bǔ)充。(采用

2、圖片或相關(guān)錄像等形式介紹。) 3. 了解有關(guān)隊(duì)知識(shí):紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志,每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴紅領(lǐng)巾。 4. 動(dòng)手操作:自己佩戴紅領(lǐng)巾。 讓學(xué)生重溫入隊(duì)儀式,再一次激發(fā)身為少先隊(duì)員的自豪感。采用圖片或錄像介紹隊(duì)史是為了增強(qiáng)直觀性和可接受性。針對(duì)本班尚有一部分學(xué)生還不會(huì)自己掛紅領(lǐng)巾,則安排動(dòng)手佩戴紅領(lǐng)巾這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白少先隊(duì)員必須自己會(huì)掛紅領(lǐng)巾。 二、觀察回顧,知道“六一”是兒童自己的節(jié)日。 1. 觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):畫(huà)上的少先隊(duì)員在干什么? 2. 回顧:你們平時(shí)是怎么過(guò)六一節(jié)的?你還看到過(guò)哪些慶祝方式? 3. 教師簡(jiǎn)單講解“六一”的來(lái)歷。

3、通過(guò)觀察回顧和講解,讓學(xué)生明白六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日,并簡(jiǎn)單了解她的來(lái)歷,同時(shí)也感受節(jié)日的快樂(lè). 三、相互介紹,了解世界各國(guó)兒童節(jié)。 1. 教師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國(guó)家的兒童節(jié)。 3. 交流感想和體會(huì)。 通過(guò)多種渠道的信息搜集和介紹,讓學(xué)生了解不同國(guó)家的兒童節(jié)安排是不同的,拓展他們的知識(shí)面。 四、動(dòng)手美化,動(dòng)腦推薦,共慶六一。 1. 引:我們度過(guò)了很多個(gè)六一節(jié),但作為少先隊(duì)員則是第一次過(guò)六一,我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝自己的節(jié)日呢? 2. 以小隊(duì)為單位策劃。(教師建議從兩方面考慮:環(huán)境布置和游戲策劃) 3.

4、 各小隊(duì)交流匯報(bào)。 4. 師生共同選擇最有意義的方案,布置任務(wù),分工合作。 自己的節(jié)日自己策劃,引導(dǎo)學(xué)生以主體的身份關(guān)注、實(shí)踐和創(chuàng)造自己的節(jié)日,真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,生活的主人。在活動(dòng)中,既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,分工合作能力,同時(shí)也感受到了活動(dòng)的快樂(lè)。 課后延伸: 1. 布置美化教室,進(jìn)行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。 2. 開(kāi)展一次隊(duì)活動(dòng):我的節(jié)日,我作主。 3. 布置“快樂(lè)六一”展板,留下歡樂(lè)場(chǎng)面。 教學(xué)建議: 1. 本課是實(shí)效性較強(qiáng)的活動(dòng),教學(xué)安排可調(diào)整到六一前期進(jìn)行,使教學(xué)真正為學(xué)生生活活動(dòng)服務(wù)。 2. 提早布置搜集相關(guān)資料的任務(wù)。 3. 將尊重學(xué)生和積極引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。布

5、置美化教室和活動(dòng)策劃方案由學(xué)生決定,但教師也要積極引導(dǎo),加強(qiáng)指導(dǎo)和協(xié)助。 附送: 2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。 2. 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。 3. 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。 4. 能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。 5. 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國(guó)家兒童的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 宣傳隊(duì)史的錄象。 2. 收集

6、各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、引入 1. 看圖,激發(fā)興趣: 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫(huà)。 討論: (1)畫(huà)面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的? (2)你還看到過(guò)哪些慶祝方式? (3)你有什么想法? 2. 分小組交流 3. 請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹 4. 結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝六一? 二、宣傳隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮 1. 觀看錄象,介紹少先隊(duì)的歷史。 2. 學(xué)習(xí)書(shū)中的“聰明谷”。 討論: (1)各種隊(duì)標(biāo)志的含義; (2)懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾; (3)糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)。 三、動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋

7、慶六一 1. 老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃,讓學(xué)生討論提出布置教室的建議。 2. 教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。 3. 學(xué)生推薦美化教室的方法,制定班級(jí)計(jì)劃。 四、推薦有趣的游戲,共同策劃“六一”活動(dòng) 1. 看圖,向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法。 如:“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。 2. 讓學(xué)生試玩幾種。 3. 推薦幾種最喜歡的游戲,策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)。 五、了解世界各國(guó)兒童節(jié) 1. 向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。 2. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)。 3. 交流后談感想。 課外延伸: *請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫(huà)記錄下這值得記憶的一天,利用班會(huì)課交流。 *出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào),留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!