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1、一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 1教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 態(tài)度和情感:為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。
2. 行為和習(xí)慣:能和同學(xué)一起布置美化教室,能積極推薦有趣的游戲。
3. 過(guò)程和方法:通過(guò)和同學(xué)一起美化教室,參加活動(dòng)中,培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力。
4. 知識(shí)和技能:知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、宣講隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮。
1. 回顧入隊(duì)場(chǎng)景,重溫入隊(duì)儀式。(出示隊(duì)旗,敬隊(duì)禮,唱隊(duì)歌)
2. 課前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料,學(xué)生宣講隊(duì)史,教師補(bǔ)充。(采用
2、圖片或相關(guān)錄像等形式介紹。)
3. 了解有關(guān)隊(duì)知識(shí):紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志,每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴紅領(lǐng)巾。
4. 動(dòng)手操作:自己佩戴紅領(lǐng)巾。
讓學(xué)生重溫入隊(duì)儀式,再一次激發(fā)身為少先隊(duì)員的自豪感。采用圖片或錄像介紹隊(duì)史是為了增強(qiáng)直觀性和可接受性。針對(duì)本班尚有一部分學(xué)生還不會(huì)自己掛紅領(lǐng)巾,則安排動(dòng)手佩戴紅領(lǐng)巾這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生明白少先隊(duì)員必須自己會(huì)掛紅領(lǐng)巾。
二、觀察回顧,知道“六一”是兒童自己的節(jié)日。
1. 觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):畫(huà)上的少先隊(duì)員在干什么?
2. 回顧:你們平時(shí)是怎么過(guò)六一節(jié)的?你還看到過(guò)哪些慶祝方式?
3. 教師簡(jiǎn)單講解“六一”的來(lái)歷。
3、通過(guò)觀察回顧和講解,讓學(xué)生明白六一節(jié)是兒童自己的節(jié)日,并簡(jiǎn)單了解她的來(lái)歷,同時(shí)也感受節(jié)日的快樂(lè).
三、相互介紹,了解世界各國(guó)兒童節(jié)。
1. 教師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。
2. 學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國(guó)家的兒童節(jié)。
3. 交流感想和體會(huì)。
通過(guò)多種渠道的信息搜集和介紹,讓學(xué)生了解不同國(guó)家的兒童節(jié)安排是不同的,拓展他們的知識(shí)面。
四、動(dòng)手美化,動(dòng)腦推薦,共慶六一。
1. 引:我們度過(guò)了很多個(gè)六一節(jié),但作為少先隊(duì)員則是第一次過(guò)六一,我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝自己的節(jié)日呢?
2. 以小隊(duì)為單位策劃。(教師建議從兩方面考慮:環(huán)境布置和游戲策劃)
3.
4、 各小隊(duì)交流匯報(bào)。
4. 師生共同選擇最有意義的方案,布置任務(wù),分工合作。
自己的節(jié)日自己策劃,引導(dǎo)學(xué)生以主體的身份關(guān)注、實(shí)踐和創(chuàng)造自己的節(jié)日,真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,生活的主人。在活動(dòng)中,既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,分工合作能力,同時(shí)也感受到了活動(dòng)的快樂(lè)。
課后延伸:
1. 布置美化教室,進(jìn)行活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。
2. 開(kāi)展一次隊(duì)活動(dòng):我的節(jié)日,我作主。
3. 布置“快樂(lè)六一”展板,留下歡樂(lè)場(chǎng)面。
教學(xué)建議:
1. 本課是實(shí)效性較強(qiáng)的活動(dòng),教學(xué)安排可調(diào)整到六一前期進(jìn)行,使教學(xué)真正為學(xué)生生活活動(dòng)服務(wù)。
2. 提早布置搜集相關(guān)資料的任務(wù)。
3. 將尊重學(xué)生和積極引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。布
5、置美化教室和活動(dòng)策劃方案由學(xué)生決定,但教師也要積極引導(dǎo),加強(qiáng)指導(dǎo)和協(xié)助。
附送:
2019-2020年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們共慶六一節(jié) 2教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。
2. 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。
3. 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作,樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。
4. 能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。
5. 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國(guó)家兒童的生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 宣傳隊(duì)史的錄象。
2. 收集
6、各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
1. 看圖,激發(fā)興趣:
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫(huà)。
討論:
(1)畫(huà)面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?
(2)你還看到過(guò)哪些慶祝方式?
(3)你有什么想法?
2. 分小組交流
3. 請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹
4. 結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,討論:我們可以怎樣慶祝六一?
二、宣傳隊(duì)史,感受少先隊(duì)員的光榮
1. 觀看錄象,介紹少先隊(duì)的歷史。
2. 學(xué)習(xí)書(shū)中的“聰明谷”。
討論:
(1)各種隊(duì)標(biāo)志的含義;
(2)懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾;
(3)糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)。
三、動(dòng)腦美化教室,喜氣洋洋
7、慶六一
1. 老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃,讓學(xué)生討論提出布置教室的建議。
2. 教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。
3. 學(xué)生推薦美化教室的方法,制定班級(jí)計(jì)劃。
四、推薦有趣的游戲,共同策劃“六一”活動(dòng)
1. 看圖,向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法。
如:“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。
2. 讓學(xué)生試玩幾種。
3. 推薦幾種最喜歡的游戲,策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)。
五、了解世界各國(guó)兒童節(jié)
1. 向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。
2. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)。
3. 交流后談感想。
課外延伸:
*請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫(huà)記錄下這值得記憶的一天,利用班會(huì)課交流。
*出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào),留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面。