三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》(第1課時(shí))教案 人教PEP

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1、三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》(第1課時(shí))教案 人教PEP 課 題 Unit 6 How many? (A)Let's Talk 教學(xué)目標(biāo) 掌握句型:How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 理解名詞復(fù)數(shù)及讀音 教學(xué)重點(diǎn) 句型:How many … can you see? I can see… It’s beautiful. 教學(xué)難點(diǎn) 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容

2、 與 過 程 (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)   1.Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。   ?? 2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)   教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì),讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。  ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)   1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生:I have many fruits here. Do you want to know how many the

3、y are? OK,Let’s count.   2.?dāng)?shù)完后,教師問學(xué)生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?   讓學(xué)生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)   3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。 4.教師拿

4、出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生:What can you see? 讓學(xué)生回答:I can see a kite. 教師接著問:Is it beautiful? 讓學(xué)生回答:Yes, it’s beautiful. 5.通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。   6.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。   (三)趣味操練 (Practice)   1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:How many … can you see? I can see…l  ?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生觀察教室里的東西,并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí),如:How

5、many windows can you see? How many chairs can you see? 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 6 How many? (A)Let's Talk How many … can you see? I can see… It’s beautiful 11 12 課 后 反 思 附送: 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 6 How many》(第2課時(shí))教案 人教PEP 課 題 Unit 6 How many? (A)Let's learn 教學(xué)目標(biāo)

6、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 。 并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)字的認(rèn)讀 課 型 新授 教具 錄音帶、單詞卡片 教法、學(xué)法及 個(gè)性化設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 過 程 (一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)   1.教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽? ?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 (Presentation)   1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多

7、少蠟燭的圖片:How many candles ?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞:eleven。   2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學(xué)生:How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。   3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。   4.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。   5.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。  6

8、.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡,然后按順序排列。   7.教師放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。   (三)趣味操練 (Practice)   1.報(bào)數(shù):Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求,請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái),先要求學(xué)生排好隊(duì)(Line up),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Count from 1-15)。依次請(qǐng)各小組上臺(tái),比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊,報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽,訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。   板 書 設(shè) 計(jì) Unit 6 How many? (A)Let's learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 課 后 反 思

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