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1、(秋季版)六年級語文上冊 表達(dá) 成長中的……導(dǎo)學(xué)案長春版
一、總體要求
1、 課標(biāo)要求
懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1） 描述自己的 成長經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（2） 習(xí)作內(nèi)容要完整，表達(dá)要具體，條理要清楚。
（3） 能抒發(fā)真實(shí) 的感受。
3、 重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表達(dá)成長過程中真實(shí)的感受
難點(diǎn)是否能表達(dá)真情實(shí)感。
4學(xué)習(xí)方法
探究討論法
5媒體運(yùn)用
媒體教學(xué)一體機(jī)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
（一）、表達(dá)內(nèi)容
這次表達(dá)是寫一篇記事的習(xí)作。題目中省略的內(nèi)容應(yīng)該是指一種情感，如：
2、快樂、幸福、煩惱、悲傷…將題目補(bǔ)充完整之后，在習(xí)作中描述自己在成長中的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己在成長中的真實(shí)情感，是這篇習(xí)作的表達(dá)目的。
（二）、教學(xué)指導(dǎo)表達(dá)
1、 引導(dǎo)學(xué)生將題目補(bǔ)充完整。
2、 啟發(fā)學(xué)生把事情敘述得具體，在行文中要注意將描寫和敘述有機(jī)地結(jié)合在一起。
3、 要指導(dǎo)學(xué)生寫自己的親身經(jīng)歷的事，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
4、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的講述，適時(shí)交流，互相啟發(fā)。
三、問題展示，合作探究
1、回憶，整理一下生活中曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓自己喜樂哀怒的事情，以小標(biāo)題的形式簡單地列清單。
2、對自己的清單進(jìn)行回憶，比較，篩選。哪件事是你記憶最深刻的？
3、四課堂小結(jié)，總結(jié)拓展。
按上面方法列好清單，通過篩選，確定寫作方向。
表達(dá)《簡潔也是美》導(dǎo)學(xué)案
一、 總體要求
1、 課標(biāo)要求
引導(dǎo)學(xué)生把長文讀“短”，能夠從眾多的信息中迅速，準(zhǔn)確地提取章的主干，從而增強(qiáng)將所讀文章進(jìn)行提煉，升華的能力。
2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
① 通過全文的認(rèn)真分析，掌握原作的中心思想和層次結(jié)構(gòu)。
② 在不改變原作中心思想，，體裁順序的前提下，對原作的文學(xué)加以壓縮。
③ 把原作中具體，細(xì)節(jié)、形象的描寫變成簡要的敘述。
3、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：把原作中具體、細(xì)致、形象的描寫變成簡要的敘述，把具體、詳細(xì)的敘述變?yōu)楦爬ǖ恼f明
難點(diǎn)：迅速準(zhǔn)確地提取文章的主干。
4、 學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)法，探究討論法
5、 媒體運(yùn)用
媒體教學(xué)一體機(jī)
二、 表達(dá)內(nèi)容
《小英雄雨來》《夜鶯的歌聲》這些篇較長的課文，情節(jié)曲折，講述的故事都有吸引力。我們可以把這樣的故事用簡潔的語言表述出來，這就是縮寫。本次習(xí)作，我們就從以上兩篇課文中的任選一篇，為題寫一篇習(xí)作，300字左右。
三、 教師指導(dǎo)
四、 展示交流，合作探究
1、 縮寫的基本方法
2、舉例說明是什么縮寫。
五、學(xué)以致用鞏固提升
總結(jié)縮寫方法
六、課堂小結(jié)總結(jié)拓展
交流修改
(秋季版)六年級語文上冊 表達(dá) 成長中的……導(dǎo)學(xué)案長春版
