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1、一年級品德與生活上冊 我愛我家教案 泰山版
【教材分析】
瞧我這一家
家庭歡樂多
學(xué)做小主人
我愛我家
本主題是“學(xué)做生活小主人”單元的第一個主題活動,“瞧我這一家”“家庭歡樂多”“學(xué)做小主人”?!扒莆疫@一家”是本主題的基礎(chǔ)活動,內(nèi)容包括讓學(xué)生介紹自己的家庭及家庭成員的基本情況,能夠勇敢大方地向他人表述、交流;然后通過有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)“家庭小檔案”,如父母的年齡、職業(yè)、工作單位、興趣愛好等,與老師和同學(xué)們交流。活動設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生利用介紹自我家庭的機(jī)會,加深對“家庭”概念的認(rèn)識,并學(xué)會與他人交往。
“家庭歡樂多”活動設(shè)計(jì)突出引導(dǎo)學(xué)生對家庭事件的回顧、體驗(yàn),使他們感受
2、生活是美好的、充滿樂趣的。
“學(xué)做小主人”活動從熱愛勞動、文明禮貌、有愛心等方面提示學(xué)生積極參與家庭生活,提升主人翁意識,通過“洗碗、掃地、干農(nóng)活”等活動,學(xué)會一些簡單的家務(wù)勞動,并知道做自己力所能及的事是幫助父母分擔(dān)生活責(zé)任的表現(xiàn),是應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
過程與方法:鼓勵走進(jìn)家庭,調(diào)查家庭狀況,從而認(rèn)識自己的家庭;搜集家庭生活趣事,與同學(xué)一起分享,感受家庭生活的快。
情感態(tài)度價(jià)值觀:在回顧自我成長的經(jīng)歷中,激發(fā)學(xué)生對家庭的熱愛,培養(yǎng)良好的個性;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的實(shí)際行動來孝親敬長,愿意與他人分享生活的歡樂
【活動設(shè)計(jì)】
第一課時 我愛我的家
一、照片引入:
同
3、學(xué)們交流自己搜集的全家福和自己最喜歡的照片。
交流:自己的家庭成員。
二、制作個性化家庭小檔案
1. 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的卡紙、剪刀、彩筆等。
談話:你準(zhǔn)備做一個什么形狀的家庭小檔案,準(zhǔn)備在上面設(shè)計(jì)上什么樣的圖案?
2.學(xué)生交流。
3.教師出示幾個已做好的家庭小檔案。
總結(jié):制作家庭小檔案一要介紹清楚,二要發(fā)揮自己的聰明才智,設(shè)計(jì)出美觀、富有個性的家庭小檔案來,能給人以美的享受。
4.學(xué)生著手制作。
5.同學(xué)間相互介紹自己的家庭成員,并選擇優(yōu)秀的作品在課堂上展示。
三、回憶家庭生活的溫馨時刻
1.談話:我們每個孩子都是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛撫下一天天長大,下面請同學(xué)
4、們回憶一下發(fā)生在家庭中的令人難忘的事情。
2.同學(xué)們思考
3.小組內(nèi)交流,并選出一名同學(xué)到講臺上講故事。
4.學(xué)生評價(jià)。
提問:我們在家人的關(guān)愛與呵護(hù)下茁壯成長,回憶往事,你覺得最想對你的爸爸媽媽說的是什么?在生活中你們應(yīng)該怎樣對待他們?
總結(jié):每個人都應(yīng)該有一顆感恩的心,去愛所有愛我們的人,去愛身邊的人。
四、拓展
講述黃香溫席的故事,并鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活搜集親情小故事。
第二課時 我為家庭添歡樂
一、結(jié)合插圖,回憶家里的歡樂生活:
談話:你的家里一定洋溢著歡樂的笑聲,那么讓我們從中選取幾個生活片段,來回味曾經(jīng)的快樂時光。
同學(xué)交流。
選一兩名同學(xué)介紹。
教師評價(jià)并
5、鼓勵同學(xué)們把發(fā)生在家里的樂事講給自己的好朋友聽。
二、我為家庭添歡樂
1.看《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片大頭兒子為爸爸捶背片段。
交流:動畫片中,最讓你讓難忘的是什么?你覺得大頭兒子的表現(xiàn)如何?
總結(jié):大頭兒子用自己的孝心為家庭添歡樂,你看,小頭爸爸笑得多甜!你們的爸爸媽媽上班很辛苦,也會遇上煩心事,作為家里的小主人,你是否也像大頭兒子那樣用自己的愛心和孝心讓他們開心呢?
學(xué)生交流
2.獻(xiàn)上歌曲《只要媽媽露笑臉》歌曲,升華情感。
三、愛心行動
1.提問:我們的愛能為父母帶來這么多的歡樂,讓我們用自己的實(shí)際行動,留住爸爸媽媽的快樂,讓爸爸媽媽臉上常常露出笑臉,咱們來一次秘密愛心
6、行動如何?
2.同學(xué)們交流采取怎樣的行動來給家庭添歡樂。
3.制定愛心行動計(jì)劃
4.出示表格。
我為家庭添歡樂
親人
愛好和需要
我為家庭添歡樂
爸爸
媽媽
小伙伴交流如何填寫表格。
教師指導(dǎo)寫。
全班交流、評價(jià)
總結(jié):根據(jù)我們制定的計(jì)劃去實(shí)施,你一定看到你的愛心帶給爸爸媽媽的無限快樂。
四、賀卡傳真情
引導(dǎo)學(xué)生動手做一個賀卡,唱一首歌,講一個故事等活動,表達(dá)自己對長輩付出的感激之情。
第三課時 我是家庭小主人
一、問題導(dǎo)入:
1.提問:你覺得在家庭中,誰是家庭的主人?
學(xué)生交流
總結(jié):在家庭中
7、,除了爸爸媽媽以外,我們也都是家庭的小主人,作為小主人,你經(jīng)常為你的家庭做些什么?
同桌兩人相互交流,明確作為家庭的小主人,應(yīng)該主動地承擔(dān)力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
2.你為家庭做了哪些事情?
學(xué)生交流
看27頁插圖選擇自己已經(jīng)做到的,再想一想自己還能做什么?
二、做好家務(wù)“我能行”
1. 出示家務(wù)勞動調(diào)查表。
做好家務(wù)“我能行”調(diào)查表
姓名: 班級:
時間 事情
收拾碗筷
擦桌子
掃地
疊衣服
收拾書桌
8、
爸爸媽媽評價(jià)
2.學(xué)生交流調(diào)查情況。
3.教師大聲朗讀父母評價(jià),使學(xué)生感受到勞動及獲得認(rèn)可后的幸福感。
4.表揚(yáng)圓滿完成調(diào)查任務(wù)的同學(xué)。
三、巧干家務(wù)活
1.家務(wù)活可不是一項(xiàng)簡單的體力勞動,其中還藏著不少小竅門呢。
2.出示問題:
·米中餐有很多小碎石,怎樣用比較快的速度把它揀出來?
·小鐵釘盒里混有很多碎木屑,怎樣盡快找出鐵釘?
·扔垃圾的時候,方便袋很勒手,你能想出一個又便捷又省力的方法嗎?
3.小組內(nèi)交流,嘗試尋找解決問題的辦法。
總結(jié):在勞動中,我們會遇到很多麻煩,這些麻煩會激勵我們開動腦筋想出解決問題的辦法,這樣我們不但會學(xué)習(xí)一些勞動技巧,
9、還能掌握干活的小竅門,享受運(yùn)用智慧的快樂。
四、應(yīng)用
鼓勵學(xué)生用自己的智慧,有創(chuàng)意的整理、美化自己的小房間。爸爸媽媽做評委。
【教學(xué)中的問題及對策】
1、如何讓一年級小學(xué)生感受家庭的溫暖和愛。
通過玩有趣的識字、閱讀、體育活動,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)親情,在游戲中學(xué)會規(guī)則,在游戲中感悟生活
可以請爺爺奶奶或爸爸媽媽講家庭趣事,讓孩子們在傾聽中感受自己成長的腳步,體驗(yàn)童年的快樂,學(xué)會感激父母,懂得熱愛生命、熱愛生活。
2、如何激發(fā)學(xué)生參與做家務(wù)事的熱情,并養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
通過“小主人家務(wù)勞動調(diào)查”和評選“勞動小明星”“我的小天地設(shè)計(jì)大賽”等活動,引導(dǎo)學(xué)生參與簡單的家務(wù)勞動,獲得勞動技
10、巧,并開動腦筋,掌握生活中的小竅門,引導(dǎo)他們有創(chuàng)意地生活。
附送:
2019-2020年一年級品德與生活上冊 我的事情我來做教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做,激發(fā)學(xué)生自己的事情自己做的愿望。
知識與能力:初步掌握一些料理事情的方法和原則,培養(yǎng)料理自己生活的能力。
行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要力做好自己能完成的力所能及的事情,學(xué)會自立和自理。
教學(xué)安排: 1課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備:
(1)了解學(xué)生在家料理自己生活的情況,把握本班學(xué)生在這方面做得好的典型和存在的主要問題,
11、以便在活動中有的放矢地加以引導(dǎo)。
(2)組織學(xué)生準(zhǔn)備洗手絹的用具、玩具及玩具箱,開展比賽活動需要用的衣服、小被子、小書架等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)完成老師要求準(zhǔn)備的物品。
(2)盡量學(xué)會幾種料理自己生活的事情,準(zhǔn)備展示給同學(xué)看。
教學(xué)過程:
活動一、哪些事情我來做
1.談話:同學(xué)們,在家里你經(jīng)常做哪些事情? 這么多的事情中,哪些是自己的事情?你是怎樣做的?哪件事你做得最好?表演給大家看。
2.采訪:為什么你能做這么多事情?為什么你能做這么好?
活動二、活動體驗(yàn),自主探究
(一)教師講活動要求
1.分組活動:洗衣區(qū) 整理書包區(qū) 疊衣服、被子區(qū) 整理玩
12、具區(qū) 擇菜洗碗?yún)^(qū)
2.師:這么多事情,你覺得哪件你能夠做好,就自動站到哪個區(qū),選一件事自己做。
3.學(xué)生選擇勞動區(qū):進(jìn)行活動
4.想辦法,小組合作,共同把事情干好,并想想自己的事情自己做的好處。
(二)學(xué)生分組活動;體驗(yàn)勞動的樂趣,尋找勞動的方法
(三)學(xué)生分組匯報(bào):
1.展示活動結(jié)果,談感受
2.介紹:為什么能夠把事情做好?是怎樣做的?這樣做有什么好處?
(自己的事情應(yīng)該自己做,可以培養(yǎng)自己的生活能力。)
3.辯一辯:遇到下面的情況你會怎么做?為什么要這樣做?
(1) 到野外郊游,爸爸媽媽要幫你背背包。
(2) 上學(xué)路上,爺爺要幫你背書包。
(3) 你的房間很亂,媽媽要幫你收拾。
(4) 提問:你平時有鍛煉自己做事能力的機(jī)會嗎?你抓住了嗎?
4.共識:生活自理能力是一個人最基本的能力。能力不是天生的,需要我們經(jīng)常鍛煉。
5.布置課下實(shí)踐作業(yè):P56自評表親自做一做。
板書設(shè)計(jì):
我的事情我來做
整理書包圖
穿衣圖
洗臉圖
課后小結(jié):
本節(jié)課以學(xué)生活動為主,學(xué)生在活動中即勞動展示中體驗(yàn)到了勞動的快樂和好處。