秋六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 15《海濱仲夏夜》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制

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1、秋六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 15《海濱仲夏夜》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)要點(diǎn): 1.自主學(xué)習(xí)本課生字詞并能正確、工整地書寫。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 3.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法? 4.體會(huì)貼切的比喻對(duì)表現(xiàn)景物的作用? 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)本文抓住景物變化寫景的手法? 2.體會(huì)貼切的比喻對(duì)表現(xiàn)景物的作用 教學(xué)過程: 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 初讀課文,嘗試解決以下問題 1.?給下列加點(diǎn)的字注音:? 霍霍(huò)?煞白(shà)?閃爍(shuò)?緋紅(fēi)? 仲夏(zhòng)?廣漠(mò)????酣暢(hān)? 蒼穹

2、(qióng)?休憩?(qì)?炙曬(zhì) 2.?解釋下列詞語: 霍霍:這里是閃動(dòng)的樣子?煞:?很?????蒼穹:天空 皎潔:(月光)明亮潔白??????廣漠:?廣大空曠????? 次第:一個(gè)挨一個(gè)???????????緋紅:深紅 3.?《海濱仲夏夜》的作者是?峻青?,原名孫俊卿,當(dāng)代作家。本文節(jié)選自散文集《?秋色賦??海濱仲夏夜》 4.?初讀課文后嘗試用一句話概括文章大意:本文按照時(shí)間順序?qū)懗隽撕I仲夏夜優(yōu)美的景色,表達(dá)出作者對(duì)大自然的贊美之情。 二、檢查導(dǎo)入 1.?導(dǎo)課 前面我們所學(xué)的《濟(jì)南的冬天》,作者抓住有代表性的景物——濟(jì)南的陽(yáng)光、山、水等方面去表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特

3、點(diǎn),抒發(fā)對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情。其實(shí),描寫一處的景物,不但可以這樣橫向的從各個(gè)方面去寫,也可以縱向的隨著時(shí)間的變化去寫同一個(gè)地方的不同景色,比如,我們要描寫故鄉(xiāng)的景色,可以從春、夏、秋、冬不同的景色去寫;又如我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游,回來想描寫一下那個(gè)地方的景色,那么也可以選擇從早到晚的幾個(gè)特定的時(shí)間去寫。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣一篇文章。板書課題:《海濱仲夏夜》 2.?檢查預(yù)習(xí),聽寫字詞 三、學(xué)習(xí)研討 (一)細(xì)讀課文,理清文章思路,整體感知 1.題解:海濱:地點(diǎn)。仲夏:古人以孟、仲、季分別指代第一、第二、第三,所以,“仲”即為第二的意思,而仲夏就是指夏天的第二個(gè)月,一般來說,是指七月份。題目的

4、中心詞是“夜”?。 2.通過快速默讀,把握文章主要信息,概括文章內(nèi)容要點(diǎn)? (1)?課文是按照什么順序來寫景的?(找出文中表示時(shí)間的詞語) 明確:按時(shí)間順序,分為日落不久、夜色沉沉和月亮升起三個(gè)部分,脈絡(luò)清晰,條理分明。 (2)全文描繪了哪三組畫面??指出三幅圖畫起止點(diǎn)。 明確:第一組畫面(1—3段):描繪了從“夕陽(yáng)落山不久”到“夜色加濃”這段時(shí)間里海濱夏夜的景色?!? 第二組畫面(4—7段):描繪了在幽美的夜色中,海濱沙灘上“勞動(dòng)者休憩、談笑”的情景。   第三組畫面(8—12段):描繪了從“月亮上來”到“夜深”這段時(shí)間里月光下海濱沙灘上“勞動(dòng)者休憩、談笑”的情景。 3.本文的主題:作者抓住夕陽(yáng)落山不久——月到中天這段時(shí)間的光線和色彩的變化,描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動(dòng)者閑適、歡愉的休憩場(chǎng)面,抒發(fā)了作者對(duì)美好生活的贊美之情。

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