一年級英語下冊 Unit 16(1)教案 人教新起點(diǎn)

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1、一年級英語下冊 Unit 16(1)教案 人教新起點(diǎn) [教學(xué)目標(biāo)]   1.? 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組:bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating   2.? 能聽、說、認(rèn)讀句子:What did you do on your holiday? I bought presents.   3.? 能夠聽懂、說唱歌謠“Today I went to school”。   4.? 能夠完成Task time中的任務(wù)。   [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]   1.? 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是四會掌

2、握五個動詞詞組的一般過去式形式。   2.? 本課時的教學(xué)難點(diǎn)是掌握四會單詞bought, rowed和saw的讀音和拼寫。   [教學(xué)準(zhǔn)備]   錄音機(jī)和錄音帶;動詞短語卡片,動物單詞卡片和文具卡片;幾張不同類型的賀卡;議長哈爾濱的雪景照片。   [教學(xué)過程]  ?。ㄒ唬¦arm-up   1.? 教師放歌曲“A trip to China”的錄音,師生齊唱。   2.? 教師放歌謠“Today I went to school”的錄音,師生齊唱。   (二)Preview   1.? 教師出示A Let's learn部分的短語卡片,同桌以“開火車”的形式拼讀動詞短語。

3、   2.? 教師放Let's read部分的錄音,學(xué)生跟讀。   3.? 日常口語會話。  ?。ㄈ㏄resentation and Practice   Let's learn   1. 教師出示哈爾濱雪景照片問:Guess. Where did I go last winter? 學(xué)生猜:You went to Harbin. 教師繼續(xù)說:Yes, that’s right. I like snow. I can ski. 教師板書ski,然后出示went skiing的卡片,問:What did I do in Harbin? 引導(dǎo)學(xué)生回答:You went skiing.教師

4、板書:went skiing帶讀單詞skiing,學(xué)生拼讀。   2.? 教師出示went ice-skating的教師卡片問:What did ... do on her/his holiday? Did she /he go skiing? 引導(dǎo)學(xué)生回答:No, she/he went ice-skating.教師板書:went ice-skating,學(xué)生拼讀。   3.? 教師問:When do we go ice-skating? Can we skate in the summer?引導(dǎo)學(xué)生作答。教師繼續(xù)說:No, we can't. We can row a boat in

5、the summer. 教師出示rowed a boat的卡片問:What did ... do on his/her holiday? 引導(dǎo)學(xué)生回答:He/She rowed a boat. 教師板書:rowed a boat,指導(dǎo)學(xué)生拼寫。   4.? 教師出示禮物盒問:What's this? 引導(dǎo)學(xué)生回答:It's a present.教師板書present,帶讀。教師繼續(xù)說:I bought it yesterday.在present前寫bought,領(lǐng)讀。請學(xué)生比較動詞原形和它的過去式,教師指導(dǎo)書寫。   5.? 教師依次出示幾張文具的卡片,提問:What did you bu

6、y in the bookstore? 引導(dǎo)學(xué)生用I bought ...回答。   6.? 教師出示saw elephants的短語卡片說:went to a zoo yesterday. What did ... see? 引導(dǎo)學(xué)生回答:He/She saw elephants. 教師板書saw elephants,需強(qiáng)調(diào)單詞elephants的拼寫和單詞saw的讀音。教師依次出示動物的卡片,提問:What did you see at the zoo? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)卡片的提示問題回答。   7.? 教師放let's learn部分的錄音,學(xué)生跟讀。   Let's play   

7、1. 教師讓學(xué)生把九個動詞短語分別填入任一個空格內(nèi),每個空格填寫一個短語。   2.? 教師按任意順序讀短語,學(xué)生在教師念到的短語上劃*,如果劃*的短語連成了一條直線,學(xué)生就大聲喊Bingo!即獲勝。   Task time   1. 教師介紹賀卡的相關(guān)知識;賀卡有很多種類,朋友身體不適合可以送安慰卡;朋友心情不暢送幽默卡;失敗送鼓勵卡;成功有慶賀卡;出行的有平安卡。賀卡除了有紙制的,也有電子賀卡。為了節(jié)約用紙,現(xiàn)在更提倡使用電子賀卡。   2.? 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀本部分賀卡的內(nèi)容,請學(xué)生說一說Mike在旅行過程中都做了什么事情。   3. 教師布置一個情景:如果是你出行在外,想

8、向父母和朋友報平安,并簡單介紹旅游的情況,該如何設(shè)計一張賀卡。  ?。ㄋ模〤onsolidation and Extension   完成活動手冊的相關(guān)內(nèi)容。 附送: 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 16(2)教案 人教新起點(diǎn) [教學(xué)目標(biāo)]   1.? 能夠聽懂、會讀Let's read中信的內(nèi)容并獨(dú)立完成信后的書寫練習(xí)。   2.? 能夠完成Let's find out部分的練習(xí)。   3.? 能夠聽懂、會唱歌曲“A trip to China”。   [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]   1.? 本課時的教學(xué)重點(diǎn)是能讀懂Let's read部分的一封信。   2.?

9、 本課時的教學(xué)難點(diǎn)是能正確認(rèn)讀下列句子:Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. Tomorrow I'll be back home.   [教學(xué)準(zhǔn)備]   錄音機(jī)和錄音帶;A Let's learn部分的動詞短語卡片。   [教學(xué)過程]   (一)Warm-up   教師放前一課時學(xué)過的歌謠,學(xué)生邊作動作邊說。   (二)Preview   1.? 日??谡Z練習(xí)。   T:What day is it today?   S:It's ...   T:What are y

10、ou going to do this weekend?   S:I am going to ...   T:Have a good time!   S:Thank you.   T:I will ... this weekend.   2.? 教師讓學(xué)生用句型I am going to ... this weekend. 或者I will ... this weekend.造句。  ?。ㄈ㏄resentation and Practice   Let's read   1.? 教師問:What did you do last Saturday? 學(xué)生回答:I ... 教師指

11、導(dǎo)學(xué)生用單詞last組詞,如:last week, last month, last year等。   2.? 教師請學(xué)生說說下列詞組的反義詞:next week --- last week, last Monday --- next Monday, last month --- next month, next holiday --- last holiday, next trip --- last trip。   3.? 教師描述自己一個星期內(nèi)的活動:On Monday I played football. On Tuesday I played ping-pong. On Wedne

12、sday I ...,然后教師問學(xué)生:What did I do on Monday/ Tuesday/... 讓學(xué)生憑記憶回答。最后教師說:I did a lot of things last week. Everyday I had fun. 板書had 和have,指導(dǎo)學(xué)生拼寫這兩個詞。   4.? 教師放Let's read部分的錄音,學(xué)生跟讀。  ?、?John had fun with his parents.   ② On Monday, he went to a cinema.  ?、?He went to a park on Tuesday.   ④ He went

13、 swimming on Wednesday.   5.? 教師指導(dǎo)學(xué)生完成短文后面的練習(xí)。   Let's find out   1. 教師說:I went to ... last month. I went there by ... I climbed a mountain there. When was your last trip? 引導(dǎo)學(xué)生回答:My last trip was to ... I went there by ... I sang and danced there.   2.? 學(xué)生兩人一組調(diào)查對方最近一次旅行的相關(guān)情況并在課本的表格里做記錄。教師鼓勵學(xué)生盡可能

14、多地獲取信息。   3.? 教師請幾名學(xué)生做匯報:... went to ... in ... He ... 師生共同評選出最佳“小記者”獎。   Let's sing   1. 教師放歌曲“A trip to China”的錄音,第一遍學(xué)生先仔細(xì)聽,教師簡單講解歌詞,注意以下單詞和短語的讀音:came back,Urumqi,old jade ring,a green silk tile,a colorful cap。   2.? 學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。   3.? 教師介紹我們部分省市的標(biāo)志性商品。   (四)Consolidation and Extension   1. 完成活動手冊中的相關(guān)內(nèi)容。   2. 學(xué)生聽Let's sing部分的歌曲,唱給家長或同伴聽。   3. 學(xué)生搜集我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝等相關(guān)知識。

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