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1、五年級信息技術下冊 第6課 全方位的我教學反思 浙江攝影版
教學目標:
1.知識目標:知道通過改變幻燈片背景可以美化作品,制作出個性化的作品;知識可以添加多張幻燈片。
2.技能目標:學會創(chuàng)建多張幻燈片;學會幻燈片的背景進行設置;熟悉在幻燈片中使用圖片。
3.情感目標:通過制作一份全面介紹喜羊羊/灰太狼的演示文稿,讓同學們體驗成就感。
教學反思:
本課教學目標基本達成,教學流程比較順利,學生基本能利用書本和導學卡自主探究學習。但是一堂課下來也有不少問題。
首先,本課的教學導入比較吸引學生興趣,但仍有問題。
本課采用學生們喜歡的動畫人物,但是在演示過程中,學生并未很好地發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)
2、別,如果讓學生自己嘗試了解三個PPT之間的不同,或許會有更好的效果。
第二,板書問題。
由于基本功不扎實,本人采用制作好的卡紙來展示板書,但是在展示時并未提醒學生,所以大部分同學沒有注意到板書的存在。應該注重板書書寫的訓練,在板書的過程讓學生了解本課的重點及知識點。
第三,教學重點不太突出。
本課在設計時沒有很好地吃透教材,認識教學重點比較膚淺,在教學設計時沒有對幻燈片背景上做充分地說明,雖然最后教學環(huán)節(jié)時花在這上面時間比較多,但屬于不得已而為了。要向學科帶頭人學習,多在教材分析上花時間。
第四,教學評價語不豐富。
本課在設計時比較注重對教學評價語的設計,但是在實施過程中,很多評價
3、語沒有很好體現(xiàn),雖然也有臨時發(fā)揮的較為滿意的評價語,但是整個課堂上的評價語還過于貧乏,以后應該多注意對自己言語組織的培養(yǎng)。
以上是本人對這節(jié)課的膚淺認識,上完課后,我深刻感受到認真?zhèn)湟还?jié)課所帶來的收獲,讓自己在每一天的教學設計、實施與反思中不斷進步。
附送:
2019-2020年五年級信息技術下冊 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版
教學目標:
1.插入新幻燈片,了解幻燈片背景填充方式。
2.合理選擇張幻燈片背景填充方式;學會給幻燈片換不同背景。
3.能夠向別人介紹自己的經驗,培養(yǎng)同學們的表達能力。
教學重點:
幻燈片不同填充方式。
教學難點:
多張幻燈片選擇不同的
4、填充方式。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
一、引入
一、激情引入
我們上節(jié)課在介紹我自己,大家都把自己的精彩介紹寫得非常有才華,但是,有沒覺得這么張幻燈片留著白色的底好看嗎?
今天我們就來學習,給幻燈片背景換換裝!
學生議論紛紛,覺得有很多地方需要改進。
通過發(fā)現(xiàn)存在的問題,迫使學生在課堂上去挖掘解決的方式。
二、知識構建
二、新的展示空間
1.打開文件
啟動PowerPoint,打開“我的精彩介紹”文件
2.插入新幻燈片
步驟:單擊“插入”菜單,選擇“新幻燈片”,在彈出的對話框中選擇“標題幻燈片”
學生操作
學生嘗試
5、插入新幻燈片
以教師示范的方式,教學插入新幻燈片。
三、改變幻燈片背景
給幻燈片加一個背景,使幻燈片更漂亮。
1.教師講改變背景的方式(以單色為例)
2.在幻燈片中,以單色確實難看,引出
3.學生示范“紋理”“圖案”“圖片”3種填充方式
學生注意聽
學生練習,在嘗試中找到方法。
學生上教師機示范
有淺及深,使學生能慢慢接受知識點。
四、練習
教師巡視,針對有困難的學生進行指導。
學生在“我的精彩介紹”中大膽填充背景
五、作品展示
教師針對學生的作品進行點評
優(yōu)秀作品,點評優(yōu)異之處;
存有問題的作品,以鼓勵方式提出改進方法;
學生提出意見及修改方法
取長補短,互相進步
三、總結
六、小結
今天我們的課學了些什么?
1、插入新幻燈片
2、學會用多種填充方式改變幻燈片背景。